Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực học tập của học sinh thông qua dạy học dự án môn hóa học

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là vận dụng dạy học dự án, xây dựng được dự án mẫu để giúp đồng nghiệp có thể vận dụng trong quá trình giảng dạy. Áp dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Áp dụng cho khối 10 ban cơ bản và nâng cao, trường học có trang bị máy tính, máy chiếu. Đề tài được tác giả sử dụng dạy cho học sinh THPT từ năm 2013 và sẽ có bổ xung thường xuyên, kết hợp giữa các phương pháp dạy học truyền thống và hiện đại để tiếp tục góp phần phát huy năng lực học tập của học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực học tập của học sinh thông qua dạy học dự án môn hóa học___________________________________________________________________________ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc BẢN ĐĂNG KÝ SÁNG KIẾN NĂM 2014 TÊN SÁNG KIẾN: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC DỰ ÁN MÔN HÓA HỌC Tác giả sáng kiến: Trần Thị Liên Đơn vị công tác: Tổ Hóa học Trường THPT Chuyên Lương Văn Tụy Ninh Bình, tháng 5 năm 2014___________________________________________________________________________ 1___________________________________________________________________________ MỤC LỤCDanh mục các từ viết tắtI. Tên sáng kiến………………………………………………………………………..1II. Tác giả sángkiến………………...…………………………………………………1III. Nội dung sáng kiến………………………………………………………………..1 1. Giải pháp cũ thườnglàm…………………………………………………….11.1. Mô tả giải pháp cũ thường làm…………………………………………………...11.2. Ưu điểm……..……………………………………………………………..………11.3. Nhược điểm và những tồn tại cần được khắcphục:……………………...…...…2 2. Giải pháp mới cảitiến……………..……………………………..…………..22.1. Lý do chọn giải phápmới………………………………………………………...22.2. Mô tả giải phápmới................................................................................................62.2.1. Cơ sở lí luận.........................................................................................................62.2.2. Cơ sở thựctiễn......................................................................................................62.2.3.Thiết kế giáo án dạy học dự án Bài oxi- ozon (hóa học lớp 10THPT)……….62.2.4. Đề xuất 1 số dự ánkhác.....................................................................................122.3 Điểm mới và sáng tạo của giải pháp mới ............................................................132.3.1. Điểmmới:............................................................................................................132.3.2. Điểm sáng tạo:....................................................................................................14IV. Hiệu quả kinh tế và xã hội dự kiến đạt được......................................................14___________________________________________________________________________ 2___________________________________________________________________________V. Điều kiện và khả năng áp dụng.............................................................................15PHỤ LỤCGIÁO ÁN THƯỜNG BÀI OXI- OZON......................................................................12.2.1. Cơ sở lí luận.........................................................................................................52.2.1.1. Quan niệm về năng lực họctập.........................................................................52.2.1.2. Quan niệm về dạy học dự án.............................................................................82.2.2. Cơ sở thựctiễn....................................................................................................132.2.2.1. Phương pháp xác định:...................................................................................132.2.2.2. Thực trạng về năng lực học tập của học sinh ở trường THPT hiệnnay…..142.2.2.3. Thực trạng việc vận dụng phương pháp dạy học dự án trongdạy học Hóa học ở trường THPT...............................................................................16PHIẾU KHẢO SÁT HỌC SINH................................................................................16HỢP ĐỒNG HỌCTẬP...............................................................................................18BẢNG GHI CHÉP BIẾT – THẮC MẮC – HIỂU ...................................................19BẢNG KIỂM MỤC.....................................................................................................20BẢNG HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ BÀI TRÌNH BÀY TRÊNMSPOWERPOINT.....................................................................................................21BẢNG HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNGNHÓM.....................................22Sản phẩm của học sinh................................................................................................24___________________________________________________________________________ 3___________________________________________________________________________ DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT Chữ viết tắt Nghĩa của chữ viết tắt 1 DHDA Dạy học dự án 2 GV Giáo viên 3 HS Học Sinh 4 PPDH Phương pháp dạy học 5 SGK Sách giáo khoa 6 SBT Sách bài tập 7 SKKN Sáng kiến kinh nghiệm 8 THPT Trung học phổ thông___________________________________________________________________________ 4___________________________________________________________________________ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆ ...