Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực phẩm chất cho học sinh THPT qua dạy học chủ đề quan hệ song song trong không gian

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phát triển năng lực phẩm chất cho học sinh THPT qua dạy học chủ đề quan hệ song song trong không gian " nhằm giúp các em học sinh có cơ sở, phương pháp giải một số bài toán bắt buộc trong sách giáo khoa Hình học lớp 11, cũng như cung cấp cho giáo viên một số nội dung giảng dạy môn hình học không gian lớp 11 một cách có hiệu quả hơn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực phẩm chất cho học sinh THPT qua dạy học chủ đề quan hệ song song trong không gian SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠONGHỆAN TRƯỜNGTHPTĐÔLƯƠNG4 ĐỀTÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆM PHÁTTRIỂNNĂNGLỰC,PHẨMCHẤTCHOHỌCSINHTHPTQUA DẠYHỌCCHỦĐỀQUANHỆSONGSONGTRONGKHÔNGGIAN. LĨNHVỰC:TOÁNHỌC Tácgiả: NguyễnThịQuỳnhTrang Tổ:Toán–Tin Sốđiệnthoại:09762671401 Nămhọc:2021–20222 MỤCLỤC PHẦNMỘT:ĐẶTVẤNĐỀ 1. Lýdochọnđềtài RogerBacon–triếtgiangườianhđãnói:Toánhọclàcánhcửavàlàchìakhoáđểđivàocácngànhkhoahọckhác.Toánhọcđãchứngtỏ mìnhnhư mộtđỉnhcaotrítuệcủaconngười,xâmnhậpvàohầuhếtcácngànhkhoahọclànềntảngcủanhiềulýthuyếtkhoahọcquantrọng.Ngàynay,vớithờiđạicôngnghệtiêntiếnsự pháttriểnnhư vũbáocủacôngnghệ thôngtinthìvaitròcủatoán họccàngtrởnênquantrọngvàcầnthiếthơnbaogiờhết. ChươngtrìnhtổngthểBanhànhtheoThôngtư 32/2018/TTBGDĐTngày26/12/2018nêurõ“Giáodụctoánhọchìnhthànhvàpháttriểnchohọcsinhnhữngphẩmchấtchủyếu,nănglựcchungvànănglựctoánhọcvớicácthànhtố cốtlõi: nănglựctư duyvàlậpluậntoánhọc,nănglựcmôhìnhhóatoánhọc,nănglựcgiảiquyếtvấnđềtoánhọc,nănglựcgiaotiếptoánhọc,nănglựcsử dụngcáccôngcụ vàphươngtiệnhọctoán;pháttriểnkiếnthức,kĩnăng then3chốtvàtạocơ hộiđể họcsinhđượctrảinghiệm,ápdụngtoánhọcvàođời sốngthựctiễn,giáodụctoánhọctạodựngsự kếtnốigiữacácýtưởngtoánhọc, giữatoánhọc với các mônhọc khácvà giữatoán học với đờisống thựctiễn’’ .NănglựcToánhọccủahọcsinhphổ thôngcó thể biểuhiệnqua:tínhlinhhoạtcủacácquátrìnhtưduytronghoạtđộngtoánhọc;khuynhhướngvươntớitínhrõràng,đơngiản,tiếtkiệm,hợplícủalờigiải;nhanhchóngvàdễ dàngsửalạiphươnghướngcủaquátrìnhtưduy,chuyểntừ tiếntrìnhtư duythuậnsangtiếntrìnhtưduyđảo.Nhưvậytrongviệcbồidưỡngcácnănglựctoánhọcchohọcsinhlàrấtquantrọng,nóphụ thuộcrấtnhiều ở sự đổimớiPPDHcủa GV. Trongmôntoánởtrườngphổthôngphầnhìnhhọckhônggiangiữmộtvaitrò,vị tríhếtsứcquantrọng.Ngoàiviệccungcấpchohọcsinhkiếnthức,kĩ nănggiảitoánhìnhhọckhônggian,cònrènluyệnchohọcsinhđứctính,phẩmchấtcủaconngườilaođộngmới:cẩnthận,chínhxác,cótínhkỉ luật,tínhphêphán,tínhsángtạo,bồidưỡngócthẩmmĩ,tưduysángtạochohọcsinh. TuynhiêntrongquátrìnhgiảngdạytôinhậnthấyhọcsinhTHPTrấtengạihọcmônhìnhhọckhônggianvìcácemnghĩrằngnókhó,trừutượng,thiếutínhthựctế vàcácemkhôngthể tưởngtượng đượchìnhtrongkhônggian.Chínhvìthếmàcórấtnhiềuhọcsinhhọcyếumônhọcnày.Vềphầngiáoviêncũnggặpkhôngítkhókhănkhitruyềnđạtnộidungkiếnthứcvàphươngphápgiảicácdạngbàitậphìnhhọckhônggian.Đặcbiệtnhưởcáctrườngcơsởvật chấtchưađầyđủ,cácthiếtbịdạyhọcđangnghèonàn. Từ lýdotrêntôilựachọnđề tài:“Pháttriểnnănglựcphẩmchấtcho họcsinhTHPTquadạyhọcchủđề quanhệ songsongtrongkhônggian ”nhằmkíchthích,tạohứngthúvàđạthiệuquảchohọcsinhkhihọcchủđềquanhệsongsongtrongkhônggian. 2.Đốitượngvàphạmvinghiêncứu; Đốitượngnghiêncứutrongđề tàilàhọcsinhlớp11nămhọc2021– 2022. Phạmvinghiêncứucủađề tàilà: “Chương2:Đườngthẳngvàmặt phẳngtrongkhônggian.Quanhệsongsong” sáchgiáokhoahìnhhọc11bancơbản. 3.Mụcđíchvàphươngphápnghiêncứu: Quanộidungcủađề tàinàytôimongmuốnsẽ cungcấpchohọcsinh THPTcóthêmmộtsố kỹ năngcơ bản,phươngphápchứngminhmộtsố dạng 4toántrongkhônggian.Họcsinhthônghiểuvàtrìnhbàybàitoánđúngtrìnhtự,đúnglogic,khôngmắcsailầmkhilàmbàitập.Hyvọngvớiđề tàinhỏ nàysẽgiúpcácemhọcsinhcócơsở,phươngphápgiảimộtsốbàitoánbắtbuộctrong sáchgiáokhoaHìnhhọclớp11,cũngnhư cungcấpchogiáoviênmộtsố nội dunggiảngdạymônhìnhhọckhônggianlớp11mộtcáchcóhiệuquảhơn. ̉ ̀ ̀ đềtài,Chúngtôiđas Đêtrinhbay ̃ ửdung ̣ kêth ́ ợpnhiêuph ...