Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng cho học sinh thông qua hệ thống bài tập chủ đề Nguyên tố nhóm Halogen – Hóa học 10

Đề tài "Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng cho học sinh thông qua hệ thống bài tập chủ đề Nguyên tố nhóm Halogen – Hóa học 10" tập trung nghiên cứu, tuyển chọn, xây dựng và sử dụng một số BTHH trong dạy học chủ đề: Nguyên tố nhóm Halogen – Hóa học lớp 10 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học cho học sinh, từ đó góp phần nâng cao chất lượng dạy và học môn Hóa học ở trường phổ thông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng cho học sinh thông qua hệ thống bài tập chủ đề Nguyên tố nhóm Halogen – Hóa học 10 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 3 SÁNG KIẾN Đề tài:PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC, KĨ NĂNGCHO HỌC SINH THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP CHỦ ĐỀ NGUYÊN TỐ NHÓM HALOGEN – HÓA HỌC 10 LĨNH VỰC: HÓA HỌC Nhóm thực hiện: PHẠM THỊ HẰNG PHAN THỊ HẠNH LÊ XUÂN HOA ĐT: 0973729015 ĐT: 0369245448 ĐT: 0982874969 Năm thực hiện: 2024 MỤC LỤC Nội dung TrangPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 11. Lí do chọn đề tài 12. Mục tiêu, ý nghĩa, tính mới của đề tài 23. Phương pháp nghiên cứu 24. Phạm vi nghiên cứu đề tài 3PHẦN II. NỘI DUNG 31. Cơ sở lí luận của việc phát triển năng lực vận dụng kiến thức, 4kỹ năng cho HS thông qua sử dụng bài tập hóa học1.1. Một số vấn đề chung về năng lực 41.2. Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng 61.2.1. Khái niệm năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng 61.2.2. Cấu trúc và biểu hiện của năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng 71.2.3. Phương pháp và công cụ đánh giá năng lực vận dụng kiến thức, 7kĩ năng1.2.4. Một số phương pháp dạy học tích cực nhằm phát triển năng lực 9vận dụng kiến thức, kĩ năng1.3. Bài tập hóa học 131.3.1. Khái niệm bài tập hóa học 131.3.2. Ý nghĩa của bài tập hóa học 131.3.3. Phân loại bài tập hóa học 142. Thực trạng dạy học phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ 15năng cho HS thông qua bài tập hóa học3. Giải quyết vấn đề 173.1. Phân tích mục tiêu, nội dung và cấu trúc chủ đề Nguyên tố nhóm 17Halogen – Hóa học 103.1.1. Yêu cầu cần đạt của chủ đề Nguyên tố nhóm Halogen 173.1.2. Nội dung kiến thức và cấu trúc chủ đề Nguyên tố nhóm Halogen 193.2. Khung năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng cho học sinh THPT 193.2.1. Cơ sở khoa học để xây dựng khung năng lực vận dụng kiến 19thức, kĩ năng3.2.2. Khung năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng của HS THPT 193.3. Nguyên tắc tuyển chọn, xây dựng hệ thống BTHH phát triển năng 20lực vận dụng kiến thức, kĩ năng cho học sinh3.3.1. Cơ sở tuyển chọn và xây dựng BTHH phát triển NLVDKTKN 203.3.2. Nguyên tắc xây dựng bài tập hóa học phát triển NLVDKTKN 203.3.3. Quy trình xây dựng bài tập hóa học nhằm phát triển 21NLVDKTKN3.3.4. Hệ thống bài tập hóa học chủ đề Nguyên tố nhóm Halogen 233.4. Một số biện pháp sử dụng bài tập hóa học trong dạy học để phát 31triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng cho học sinh3.4.1. Sử dụng BTHH phối hợp với DHGQVĐ trong bài dạy hình 31thành kiến thức mới3.4.2. Sử dụng BTHH trong bài dạy ôn tập, luyện tập 313.4.3. Sử dụng BTHH trong kiểm tra, đánh giá 323.4.4. Sử dụng BTHH cho HS tự học ở nhà 323.5. Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng 33cho học sinh3.5.1. Phiếu đánh giá theo tiêu chí 333.5.2. Bài kiểm tra 333.5.3. Phiếu tự đánh giá của HS 333.6. Thiết kế một số kế hoạch bài học minh họa 334. Thực nghiệm sư phạm 454.1. Mục đích thực nghiệm 454.2. Nội dung thực nghiệm 454.3. Đối tượng thực nghiệm 454.4. Tiến hành thực nghiệm 454.5. Kết quả thực nghiệm 455. Khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của đề tài 465.1. Mục đích khảo sát 465.2. Nội dung và phương pháp khảo sát 465.3. Đối tượng khảo sát 475.4. Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi của đề tài 475.4.1. Sự cấp thiết của đề tài 475.4.2. Tính khả thi của đề tài 48PHẦN III. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 491. Kết luận ...