Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển phẩm chất Trách nhiệm cho học sinh lớp 10 Trường THPT Quỳ Hợp bằng một số hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp qua chủ đề 6 - Tham gia xây dựng cộng đồng - Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống, NXB Giáo dục, 2022

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm đề xuất các kinh nghiệm của bản thân đã đúc rút được trong quá trình giảng dạy, dự giờ các tiết dạy - học Hoạt động trải nghiệm hướng vào việc phát triển phẩm chất “Trách nhiệm” cho học sinh lớp 10 qua các chủ đề học tập.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phát triển phẩm chất Trách nhiệm cho học sinh lớp 10 Trường THPT Quỳ Hợp bằng một số hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp qua chủ đề 6 - Tham gia xây dựng cộng đồng - Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống, NXB Giáo dục, 2022 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT “TRÁCH NHIỆM” CHO HỌC SINH LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT QUỲ HỢPBẰNG MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP QUA CHỦ ĐỀ 6 - THAM GIA XÂY DỰNG CỘNG ĐỒNG BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG NXB GIÁO DỤC 2022 LĨNH VỰC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲ HỢP =====  ===== SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT “TRÁCH NHIỆM” CHO HỌC SINH LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT QUỲ HỢPBẰNG MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP QUA CHỦ ĐỀ 6 - THAM GIA XÂY DỰNG CỘNG ĐỒNG BỘ SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG NXB GIÁO DỤC 2022 LĨNH VỰC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP Giáo viên thực hiện : HOÀNG THỊ HẰNG NGUYỄN THỊ LONG Tổ : Ngữ Văn Số điện thoại : 0985654697 - 0918009168 MỤC LỤC TrangDANH MỤC VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀIA. MỞ ĐẦU ........................................................................................................ 1 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI ................................................................................... 1 II. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU ............................................... 2 1. Phạm vi nghiên cứu .................................................................................. 2 2. Đối tượng nghiên cứu ............................................................................... 2 3. Phương pháp nghiên cứu .......................................................................... 3 4. Các bước thực hiện đề tài .......................................................................... 3 III. CẤU TRÚC CỦA ĐỀ TÀI .......................................................................... 3B. NỘI DUNG ..................................................................................................... 4 I. Cơ sở vấn đề nghiên cứu ................................................................................ 4 1. Cơ sở lý luận ................................................................................................. 4 1.1. Khái quát về hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ................................. 4 1.2. Các khái niệm cơ bản .............................................................................. 5 2. Cơ sở thực tiễn ................................................................................................ 6 2.1. Thực trạng của vấn đề phát triển phẩm chất “Trách nhiệm” cho học sinh qua chủ đề “Tham gia xây dựng cộng đồng” .................................... 6 2.2. Tình hình học tập của học sinh đối với môn Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp qua chủ đề: Tham gia xây dựng cộng đồng ....................... 8 II. Một số giải pháp phát triển phẩm chất “Trách nhiệm” cho học sinh lớp 10 trường THPT Quỳ Hợp qua chủ đề 6 - Tham gia xây dựng cộng đồng - Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống, NXB Giáo dục, 2022. ................................ 9 1. Một số giải pháp phát triển phẩm chất “Trách nhiệm” cho học sinh lớp 10. Error! Bookm 1.1. Nắm vững cấu trúc nội dung chương trình SGK Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10 bộ kết nối tri thức với cuộc sống, xác định phương pháp cho các kiểu bài khác nhau. ............................................................. 9 1.2. Nâng cao nhận thức cho học sinh và giáo viên về sự cần thiết của việc dạy học hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp gắn với phát triển phẩm chất “Trách nhiệm”. ............................................................................... 10 1.3. Phối hợp các phương pháp và các hình thức dạy học linh hoạt trong giờ dạy học hoạt động trải nghiệm ......................................................... 11 1.4. Kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm thông qua các hoạt động: sinh hoạt lớp, Chào cờ đầu tuần trong chủ đề Tham gia xây dựng cộng đồng. .... 15 1.5. Thường xuyên kiểm tra, đánh giá tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh ................................................................................................. 16 1.6. Đảm bảo các điều kiện để tổ chức hoạt động trải nghiệm cho học sinh ở trường THPT Quỳ Hợp đi vào thực tế. ................................................ 16 2. Thiết kế bài hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp phát triển phẩm chất “Trách nhiệm” cho học sinh lớp 10 qua chủ đề 6: Tham gia xây dựng cộng đồng ....... 18 2.1. Cơ sở thiết kế ........................................................................................ 18 2.2. Thực nghiệm sư phạm ........................................................................... 19 III. Khảo sát sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp đề xuất......................52C. KẾT LUẬN .................................................................................................. 58 1. Đóng góp của đề tài ..................................................................................... 58 1.1. Tính mới ................................................................................................ 58 1.2. Tính khoa học ........................................................................................ 59 1.3. Tính hiệu quả ........................................................................................ 59 2. Kiến nghị ................................. ...