Danh mục

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phương pháp mới tính góc giữa hai mặt phẳng qua ứng dụng khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳng trong hình học không gian lớp 11

Số trang: 7      Loại file: doc      Dung lượng: 2.43 MB      Lượt xem: 5      Lượt tải: 0    
tailieu_vip

Xem trước 2 trang đầu tiên của tài liệu này:

Thông tin tài liệu:

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Phương pháp mới tính góc giữa hai mặt phẳng qua ứng dụng khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳng trong hình học không gian lớp 11" nhằm giúp đỡ các em học sinh khắc phục được điểm yếu đã nêu về hình học không gian, nhận dạng cũng như biết cách giải dạng toán “tính số đo góc giữa hai mặt phẳng trong không gian mà giao tuyến của chúng không nằm trong mặt phẳng chứa đáy của hình chóp, hình lăng trụ” sau khi các em đã biết cách làm các bài toán về tính khoảng cách từ điểm đến mặt phẳng, nhằm góp phần nâng cao nâng cao chất lượng đội ngũ học sinh khá, giỏi về bộ môn Toán ở trường trung học phổ thông, tạo sự tự tin, hào hứng học tập môn Toán từ đó hình thành và phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng kiến thức cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phương pháp mới tính góc giữa hai mặt phẳng qua ứng dụng khoảng cách từ một điểm đến một mặt phẳng trong hình học không gian lớp 11 SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠONGHỆAN TRƯƠNGTHPTQU ̀ ẾPHONG ĐỀCƯƠNGSÁNGKIẾNKINHNGHIỆMTÊNĐỀTÀI:“Phươngphápmớitínhgócgiữahaimặtphẳngquaứng dụngkhoảngcáchtừmộtđiểmđếnmộtmặtphẳngtronghìnhhọc khônggianlớp11” HỌVÀTÊN:LƯƠNGVĂNTHẮNG ĐơnVị:TrườngTHPTQuếPhong 1 NămHọc:20212022 MỤCLỤC Nộidung Trang1.MỞĐẦU.1.1 Lýdochọnđềtài.1.2 Mụcđíchnghiêncứu.1.3 Đốitượngnghiêncứu.1.4 Phươngphápnghiêncứu.2.NỘIDUNGSÁNGKIÊNKINHNGHIỆM 2.1 Cơsởlýluậncủasángkiếnkinhnghiệm. 2.2 Thựctrạngvấnđềtrướckhiápdụngsángkiếnkinh nghiệm. 2.3 Giảiphápđãsửdụngđểgiảiquyếtvấnđề. 2.4 Hiệuquảcủasángkiếnkinhnghiệmđốivớihoạtđộng giáodục,vớibảnthân,đồngnghiệpvànhàtrường.3.KẾTLUẬN,KIẾNNGHỊ. 3.1 Kếtluận. 3.2 Kiếnnghị. 2 1.MỞĐẦU 1.1Lýdochọnđềtài. HìnhhọckhônggianchiếmvaitròquantrọngtrongchươngtrìnhToánTHPT.Nộidungvềhìnhhọckhônggianđượctrìnhbàytrongtoànbộchương trìnhhìnhhọc11vàhìnhhọc12,trongđóhìnhhọckhônggianthuầntúyđược trìnhbàytrongtoànbộ chươngtrìnhhìnhhọc11vàhọckỳ Ihìnhhọc12.Trong các đề thi trung học phổ thông quốc gia, đề thi khảo sát của cáctrường,đềthihọcsinhgiỏicấptỉnhcácnămgầnđâythìhìnhhọckhônggian luônlàphầnkiếnthứctrọngtâmvàkhôngthể thiếu.Đâycũnglàcâuhỏi phânloạimứcđộtưduycủacáchọcsinhgiỏi.Đểlàmđượccácbàitoánđó, họcsinhkhôngnhữngcầnnắmchắccáckiếnthứccơbảnmàcònphảicóhệthốngliênkếtchặtchẽcáckiếnthức,phảicókhảnăngtưduysángtạo. Trongcáctàiliệugiáokhoahiệnhành(SáchgiáokhoavàSáchbàitậpcơbảnvànângcao),kiếnthứcvềgócvàkhoảngcáchtronghìnhhọckhônggianđượctrìnhbàyở họckỳIIsáchgiáokhoaHìnhhọc11.Vấnđề về gócgiữa haimặtphẳngtrongkhônggian,tàiliệusáchgiáokhoavàcácsáchthamkhảo đãtrìnhbàycáckháiniệmcơ bảnvàcáchxácđịnhgócgiữahaimặtphẳng,côngthứcvềdiệntíchhìnhchiếu.Tuynhiêntrongnhiềubàitập,việctínhsốđogócgiữahaimặtphẳngtrongkhônggian(trongtrườnghơpgiaotuyếncủa chúngkhôngnằmtrongmặtphẳngchứađáycủahìnhchóp,hìnhlăngtrụ)theocáchđãnêutrongsáchgặpkhókhăntrongviệcxácđịnhgócgiữahaimặtphẳng,tínhtoánnhiềubướcphứctạp,mấtthờigian,dễnhầmlẫndẫnđếnảnhhưởngkhôngnhỏ đếnkếtquả thiđặcbiệtlàtrongbốicảnhthibằng hìnhthứctrắcnghiệmkháchquanđòihỏicácbàitậpphảiđượclàmmộtcáchnhanhnhấtvàchínhxác.Luôntrăntrởtrướcviệc“làmthếnàođểhọcsinhcócáchgiảingắnnhấtvànhanhnhấttrongkhilàmbàitậpdạngnày”,từ kinhnghiệmbảnthântrongcácnămgiảngdạy,bồidưỡngđộituyểnhọcsinhgiỏi vàônthitrunghọcphổthôngquốcgiacũngnhưsựtìmtòi,thamkhảovàtổng hợp ở cáctàiliệuToánvàtrêninternet,tôilựachọnđề tài:“phươngphápmớitínhgócgiữahaimặtphẳngqua ứngdụngkhoảngcáchtừ một điểmđếnmộtmặtphẳngtronghìnhhọckhônggianlớp11”nhằmgópphầnnângcaochấtlượng,hiệuquảtrongquátrìnhdạyhọcởtrườngTHPT. 3 1.2Mụcđíchnghiêncứu. Nghiêncứumongmuốngiúpđỡcácemhọcsinhkhắcphụcđượcđiểmyếuđãnêuvềhìnhhọckhônggian,nhậndạngcũngnhưbiếtcáchgiảidạngtoán“tínhsố đogócgiữahaimặtphẳngtrongkhônggianmàgiaotuyếncủa chúngkhôngnằmtrongmặtphẳngchứađáycủahìnhchóp,hìnhlăngtrụ”saukhicácemđãbiếtcáchlàmcácbàitoánvềtínhkhoảngcáchtừđiểmđếnmặtphẳng,nhằmgópphầnnângcaonângcaochấtlượngđộingũhọcsinhkhá,giỏivề bộ mônToán ở trườngtrunghọcphổ thông,tạosự tự tin,hàohứnghọctậpmônToántừ đóhìnhthànhvàpháttriểnnănglựctự học,tự bồidưỡngkiếnthứcchohọcsinh.Ngoàira,đềtàicòncóthểlàmộttàiliệutham khảobổíchchocácbạnđồngnghiệp. Ýnghĩaquantrọngmàđềtàiđặtralà:Tìmđượcmộtphươngpháptốiưunhấttrongquỹthờigianchophéphoànthànhđượcmộthệthốngchươngtrìnhquyđịnhvànângcaothêmvềmặtkiếnthức,kỹnăng,kỹxảotrongviệc giảicácbàitoán.Từđópháthuy,khơidậy,sửdụnghiệuquảkiếnthứcvốn cócủahọcsinh,gâyhứngthúhọctậpchocác ...

Tài liệu được xem nhiều:

Gợi ý tài liệu liên quan: