Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn GDCD bậc trung học phổ thông

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm góp phần đào tạo những con người mới phát triển toàn diện nhằm đáp ứng yêu cầu của địa phương, của đất nước trong tình hình mới. Để nâng cao chất lượng dạy - học cho phù hợp với mục tiêu của giáo dục hiện nay trong tình hình mới, một yêu cầu được đặt ra cho người giáo viên là phải đổi mới phương pháp dạy học, chuyển phương pháp dạy học từ lấy giáo viên làm trung tâm sang lấy học sinh làm trung tâm, phát huy tích tích cực chủ động của học sinh trong quá trình học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Phương pháp nêu vấn đề trong dạy học môn GDCD bậc trung học phổ thôngĐề tài: “Phương pháp nêu vấn đề trong dạy - học môn GDCD - Bậc trung học phổ thông” SỞ GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO AN GIANG TRƢỜNG THPT CHU VĂN AN Tổ: GDCD-HN-NGLL. ĐỀ TÀI PHƢƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY- HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN ( BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG )  CD PL Người thực hiện: Ngô Thành Y – ĐT: 0919.716920 Năm học: 2018 - 2019 Người thực hiện: Ngô Thành Y – Đơn vị: THPT Chu Văn An - Phú Tân. 1Đề tài: “Phương pháp nêu vấn đề trong dạy - học môn GDCD - Bậc trung học phổ thông” MỤC LỤC ------------------------Số Nội dung TrangTT 1 I. Sơ lược lý lịch tác giả 1 2 II. Tên sáng kiến 1 3 III. Lĩnh vực 1 4 IV. Mục đích yêu cầu sáng kiến 1 5 1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sang kiến 1 6 2. Sự cần thiết phải áp dụng sang kiến 2 7 3. Nội dung sang kiến 2 8 3.1. Cơ sở lí luận 2 9 3.2. Giải pháp thực hiện 310  Quan niệm về phương pháp nêu vấn đề 311  Tình huống có vấn đề 412 3.3. Trong dạy học nêu vấn đề môn GDCD có thể phân thành bốn 6 mức độ13  Mức độ thứ nhất 714  Mức độ thứ hai 715  Mức độ thứ ba 916  Mức độ thứ tư 1017 V. Hiệu quả đạt được của sang kiến 1118 VI. Mức độ ảnh hưởng của sang kiến 1319 VII. Kết luận 13 Người thực hiện: Ngô Thành Y – Đơn vị: THPT Chu Văn An - Phú Tân. 2 Đề tài: “Phương pháp nêu vấn đề trong dạy - học môn GDCD - Bậc trung học phổ thông” PHỤ LỤC 1: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU ĐĂNG KÝ SÁNG KIẾN1. Họ và tên người đăng ký: NGÔ THÀNH Y.2. Chức vụ: Giáo viên.3. Đơn vị công tác: Trường THPT Chu Văn An.4. Nhiệm vụ được giao trong đơn vị: Giảng dạy lớp 10C1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11; 12C 1, 9, 10. - Tên đề tài sáng kiến: “PHƢƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN – BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG”. - Lĩnh vực đề tài sáng kiến: Phương pháp dạy – học.5. Tóm tắt nội dung sáng kiến: - Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến. - Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến. - Nội dung sáng kiến, bao gồm: + Cơ sở lí luận + Giải pháp thực hiện. - Hiệu quả đạt được. - Mức độ ảnh hưởng của sáng kiến. - Kết luận.7. Thời gian, địa điểm, công việc áp dụng sáng kiến: - Thời gian: Từ năm 2014 đến nay (2019). - Địa điểm: Tại trường THPT Chu Văn An, huyện Phú Tân, tỉnh An Giang. - Công việc: áp dụng phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy môn GDCD nói chung và nhất là nội dung công dân với pháp luật lớp 12.8. Đơn vị áp dụng sáng kiến: Đề tài “PHƢƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN – BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” là những lớp do tôi trực tiếp giảng dạy, chủ yếu là học sinh lớp 12 trường THPT Chu Văn An.9. Kết quả đạt được: Đa số học sinh đều thấy thoải mái, thích giờ GDCD, nắm kiến thức và khả năng vận dụng kiến thức pháp luật tốt để giải quyết hiệu quả những vấn đề có liên quan trong cuộc sống. An Giang, ngày 09 tháng 02 năm 2019 Tác giả Ngô Thành Y PHỤ LỤC 2: Người thực hiện: Ngô Thành Y – Đơn vị: THPT Chu Văn An - Phú Tân. 3 Đề tài: “Phương pháp nêu vấn đề trong dạy - học môn GDCD - Bậc trung học phổ thông” SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTRƢỜNG THPT CHU VĂN AN Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ...