Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Quản lý giáo dục kỹ năng sống thông qua các môn học cho học sinh trường trung học phổ thông Hai Bà Trưng hiện nay

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm đưa ra một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả của công tác quản lý giáo dục kỹ năng sống thông qua các môn học ở trường trung học phổ thông hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Quản lý giáo dục kỹ năng sống thông qua các môn học cho học sinh trường trung học phổ thông Hai Bà Trưng hiện nay BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.Lờigiớithiệu Làcánbộgiáoviêntrongthờikỳđổimớitôinhậnthứcrõkhicôngcuộcđổimớicủađấtnướccàngđivàochiềusâu,nềnkinhtế thị trườngpháttriểnmạnh mẽ,sựđanxencácmặttốtxấudiễnrahàngngày,nhữngmặttiêucựccủanótác độngkhôngnhỏđếnsuynghĩ,hànhđộngcủaHS,nhữngnămgầnđâytìnhtrạngtrẻvịthànhniênviphạmphápluậtxuhướnggiatăng,đặcbiệtcócảvụángiếtngười, cố ýgâythươngtích…mànạnnhâncócảthầycô,bạnbèvàngườithântronggia đình.Trẻvịthànhniênphạmtộicónhiềunguyênnhân,trênthựctếcònHShọcgiỏi đạtđiểmcaotrongcácmônhọcnhưngkhảnăngtựchủvàkỹnănggiaotiếplạirấtkém,phầnnàycũngdogiáodụcởmộtsốnhàtrườngthiênvềdạychữhơnlàdạyngười.Nộidunggiáodụctrongnhàtrườngnặngvềlýthuyết,xemnhẹthựchành, ítliênhệ thựctiễn,HSthiếuhiểubiếtvề phápluật,lốisống,KNS.Cuộcsống hiệnđạikhiếnmỗingườikhôngchỉ trangbị chomìnhnhữngkiếnthức,màcầnnhữngkhảnănggiảiquyếtvấnđề,khảnăngứngphóvớicăngthẳng,khảnăngtưduysángtạo…,đóchínhlàKNS,KNSxemnhưnănglựcquantrọngđểconngườilàmchủđượcbảnthânvàsốngcóhiệuquả. Vìvậy,giáodụcKNSvàQuảnlýgiáodụcKNStrongcácnhàtrườngnóichung,trườngTHPTHaiBàTrưngnóiriênglàvôcùngquantrọng. TrênđịabànthànhphốPhúcYên,việcgiáodụcKNSchoHStrongnhữngnămgầnđâyđãđượccáccấplãnhđạo,cácnhàtrườngquantâm,đốivớicácthầycôgiáovàcảcácnhàquảnlýgiáodục.ĐểđảmbảonhiệmvụgiáodụcKNSchoHSđạthiệuquả cao,côngtácquảnlýđộingũgiáoviêngiáodụcKNSchoHSthôngquamônhọcđóngvaitròthenchốt.Làcánbộ quảnlý,tôinghiêncứuvềkỹ năngsống,giáodụckỹ năngsống,quảnlýgiáodụckỹ năngsống ở cáctrườngTHPT; cácyếutố tácđộngđếngiáodụckỹ năngsốngchohọcsinh,từ đóđưaramộtsốbiệnphápnhằmnângcaohiệuquả củacôngtácquảnlýgiáodụckỹ năngsống 1thôngquacácmônhọcởtrườngtrunghọcphổthônghiệnnay.VậndụngvàothựctiễnviệcquảnlýtrongtrườngTHPTHaiBàTrưng.2.Tênsángkiến“Quảnlýgiáodụckỹnăngsốngthôngquacácmônhọcchohọcsinhtrườngtrung họcphổthôngHaiBàTrưnghiệnnay”3.Tácgiảsángkiến: Họvàtên:TrầnThịHồngDung Địachỉ:TrườngTHPTHaiBàTrưng,ThànhphốPhúcYên,tỉnhVĩnhPhúc Sốđiệnthoại:0948.024.366.Email:dunghuyhbt@gmail.com4.Chủđầutưtạorasángkiến:TrầnThịHồngDung5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến Vậndụngtrongquảnlý,chỉ đạoviệcgiáodụckỹ năngsốngnângcaochất lượnggiáodụctoàndiệnchohọcsinhTHPTHaiBàTrưng6.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầu: Từ10/10/2019trườngTHPTHaiBàTrưng,ápdụngtrongcôngtácquảnlý, chỉ đạothựchiệnquảnlýgiáodụckỹ năngsốngchohọcsinh,giáoviêntrườngTHPTHaiBàTrưngđãápdụngsángkiếntrongviệcgiáodụckỹnăngsốngthôngquacácmônhọc.7.Môtảbảnchấtcủasángkiến: Bằngcácphươngphápnghiêncứu:thuthậpthôngtin,phântíchdữ liệu, thốngkê,nghiêncứulýthuyết,sosánhđốichiếuvàphântích,tổnghợp;thực nghiệmsưphạmđểxácđịnhtínhưuviệtcủaviệcquảnlýnộidunggiáodụcKNSthôngquamônhọc.Sángkiếnkinhnghiệm2chương(5tiết);kếtluậnvàkiếnnghị. 2 Chương1:GiáodụcKNS,quảnlýgiáodụcKNSthôngquacácmônhọccho họcsinhTHPT CáckháiniệmcơbảnvềKNS;NộidunggiáodụcKNS; QuảnlýgiáodụcKNS Chương2:ThựctrạngvàmộtsốbiệnphápquảnlýgiáodụcKNSthôngqua mônhọcchohọcsinhTHPTHaiBàTrưnghiệnnay. ThựctrạngviệcquảnlýnộidunggiáodụcKNSthôngquamônhọc ở trườngTHPTHaiBàTrưnghiệnnay MộtsốbiệnphápquảnlýgiáodụcKNSchohọcsinhtrườngTHPTHai BàTrưngthôngquamônhọc. Thựcnghiệmsưphạm 3 CHƯƠNG1 GIÁODỤCKỸNĂNGSỐNG,QUẢNLÝGIÁODỤCKỸNĂNGSỐNG THÔNGQUACÁCMÔNHỌCCHOHỌCSINHTRUNGHỌCPHỔTHÔNG1.1.Giáodụckỹnăngsống1.1.1.Kỹnăngsống CónhiềuquanniệmvềKNSvàmỗiquanniệmlạiđượcdiễnđạttheonhữngcáchkhácnhau. Theotổ chứcYtế thế giới(WHO),KNSlàkhả năngđể cóhànhvitương ứngvàtíchcực,giúpcáccánhâncóthể ứngxử hiệuquả trướccácnhucầuvà tháchthứccủacuộcsốnghàngngày. TheoQuỹ nhiđồngLiênhiệpquốc(UNICEF),KNSlàcáchtiếpcậngiúp thayđổihoặchìnhthànhhànhvimới.Cáchtiếpcậnnàylưuýđếnsựcânbằngvềtiếpthukiếnthức,hìnhthànhtháiđộvàkỹnăng. TheoTổchứcvănhóa,khoahọcvàgiáodụcLiênhợpquốc(UNESCO),KNS gắnvớibốntrụ cộtcủagiáodục,đólà:Họcđể biết(Learningtoknow)gồmcáckỹnăngtưduynhư:tưduyphêphán,tưduysángtạo;Họcđểlàm(Learningtodo) gồmcáckỹ năngthựchiệncôngviệcnhư:kỹ năngtự đặtmụctiêu,đảmnhậntráchnhiệm;Họcđể sốngvớingườikhác(Learningtolivetogether)gồmcáckỹnăngxãhộinhư:kỹnănggiaotiếp,kỹnăngthươnglượng,tựkhẳngđịnh;Họcđểtồntại(Learningtobe)gồmcáckỹ năngcánhânnhư: ứngphóvớicăngthẳng,kiểmsoátcảmxúc,tựnhậnthức,tựtin,… Theotừ điểntiếngViệt:“Kỹ nănglàkhả năng ứngdụngtrithứckhoahọcvàothựctiễn”[9,tr843],“Sống ...