Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kỹ năng đọc, hiểu tác phẩm ngoài chương trình cho học sinh Chuyên Văn
Số trang: 55
Loại file: doc
Dung lượng: 294.50 KB
Lượt xem: 8
Lượt tải: 0
Xem trước 6 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm là giúp các em có kĩ năng đọc hiểu để nắm vững những kiến thức liên quan đến những văn bản mới lạ, định hướng các bước đọc hiểu văn bản và cung cấp một số văn bản ngoài chương trình để các em luyện tập. Nhờ đó, học sinh sẽ hoàn toàn tự tin, chủ động, sáng tạo trong quá trình lĩnh hội.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kỹ năng đọc, hiểu tác phẩm ngoài chương trình cho học sinh Chuyên Văn PHẦNTHỨNHẤT ĐẶTVẤNĐỀ 1.1.Lýdochọnsángkiếnkinhnghiệm 1.1.1. Xãhộicàngpháttriển,nhucầumở rộnghộinhậpvàgiaolưuthế giớingàycàngnhiều,điềuđóđòihỏiconngườicónhữngnhìnnhận,đánhgiá,phântíchvềcácvấnđềxãhộisâusắc,đầyđủvàtoàndiệnhơn.Trongbốicảnhtoàncầubùngnổthôngtinnhưhiệnnay,việcđọcsáchvànhucầutiếpcậnvớithếgiớicầnphảicósựchọnlựa.Trìnhđộ vănhóacủamỗicánhân,mỗiquốcgiađượcđánhgiábằngnănglựcnắmbắt,tiếpnhậnthôngtin,xửlýthôngtintừcácloạivănbảnkhácnhau.Ngườicókiếnthứckhôngchỉlàngườiđượcđàotạomộtcáchbàibảnmàcònlàngườibiếtnắmbắtthôngtin,biếtđọchiểuvàchắtlọc,sử dụngthôngtinmộtcáchhiệuquảnhất.Ởđâucónhiềungườibiếtnắmbắtthôngtin,biếtxửlýthôngtin,thìởđósẽcó trithức,sẽlàmộtquốcgiapháttriển. 1.1.2.Trongnhữngnămgầnđâyđổimớiphươngphápdạyhọcluônlàvấnđềđượcquantâmhàngđầucủangànhgiáodục.Điểmmấuchốtcủađ ổimớiphươngphápdạyhọclàviệcngườihọcđốitượngcủahoạtđộngdạy,chủ thể củahoạt độnghọcđượccuốnhútvàocáchoạtđộnghọctậpdogiáoviêntổchứcvàchỉđạo,đểkhámphánhữngđiềumìnhchưarõ,chứkhôngphảilàtiếpthumộtcáchthụđộngnhữngtrithứcđãđượcgiáoviênsắpđặt,từ đónắmchắckiếnthức,kĩnăng,khôngrậpkhuôntheonhữngkhuônmẫusẵncó,đượcbộclộvàpháthuytiềmnăngsángtạo.Khôngchỉđổimớiphươngphápdạyhọcmàcònđổimớihìnhthức,phươngphápthi,kiểmtravàđánhgiákếtquả họctập...Điềunàyđãđượcthể hiệntrongnhiềuvănbảnnóivề nhữngquanđiểmvàđườnglốichỉ đạocủanhànướcvề đổimớiGD. TrongbáocáochínhtrịĐạihộiĐảngtoànquốclầnthứ XInêurõ: Đổimớichương trình,nộidung,phươngphápdạyvàhọc,phươngphápthi,kiểmtratheohướnghiện đại..;NghịquyếtHộinghịTrung ương8khoáXIvềđổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạoviết:tiếptụcđổimớimạnhmẽ phươngphápdạyvàhọc...Đổimới cănbảnhìnhthứcvàphươngphápthi,kiểmtravàđánhgiákếtquảgiáodục,đàotạo, bảođảmtrungthực,kháchquan...từngbướctheocáctiêuchítiêntiếnđượcxãhộivà cộngđồnggiáodụcgiáodụcthế giớitincậyvàcôngnhận...;Chiếnlượcpháttriểngiáo dục giai đoạn 2011 2020 ban hành kèm theo Quyết định 711/QĐTTg ngày13/6/2012củaThủ tướngchínhphủ cũngchỉ rõ:Tiếptụcđổimớiphươngphápdạy 1họcvàđánhgiákếtquảhọctập,rènluyệntheohướngpháthuytínhtíchcực,tựgiác, chủđộng,sángtạovànănglựctựhọccủangườihọc... 1.1.3.Ngữvănluônluônđóngvaitròlàmộttrongnhữngbộmônchínhyếutrong trườngTHPT.Hơnthế nữa,vớiđặcthùriêngvề sự chínhxáctươngđối,sự phụthuộcvàocảmxúccủangườidạyvàngườihọcmàvấnđềdạyvàhọcNgữvănluôn đượcquantâmđặcbiệt.MụctiêuchungcủamônNgữ văn ở THPTlàtrêncơ sở đã đạtđượccủachươngtrìnhNgữ vănTHCS,bồidưỡngthêmmộtbướcnănglựcNgữ vănchohọcsinh,baogồmnănglựcđọchiểucácvănbảnthôngdụng(văn,thơ, truyện),nănglựcviếtmộtsốvănbảnthôngdụng...đồngthờicungcấpmộthệthống trithứcvềvănhọcdântộcvàvănhọcthếgiới(BộGiáodục&Đàotạo,BanliênlạccáctrườngĐạihọcsưphạmtoànquốc,KỷyếuHộithảokhoahọcđổimớinộidung vàphươngphápdạyhọcởcáctrườngĐạihọcsưphạm,HàNội2004).Họcsinhluôntiếpxúctrướchếtvớivănbảnvàchínhvìthế màđịnhhướngphươngphápđọchiểulàvôcùngcầnthiết. 1.1.4.Đápứngyêucầuđổimớihìnhthức,phươngphápthi,kiểmtravàđánhgiá kếtquảgiáodục,từnhữngnămgầnđây,trongcáckìthiTHPTquốcgia,thihọcsinh giỏicáccấp,đề thimônNgữ vănđãthayđổi.Đổimớicả nộidungthivàcáchthức hỏinhằmđápứngmụctiêupháttriểnnănglựcvàkhảnăngvậndụngvănchươngvàothựctếcuộcsống... 1.1.5.Thựctế chothấy,họcsinhChuyênVănkhôngchỉ lĩnhhộivănbảntrong chươngtrìnhSGKhiệnhànhmàtự bảnthânmỗihọcsinhphảibiếtcáchlĩnhhộitri thứccácvănbảnngoàichươngtrình,cóvậymớiđápứngđượcđòihỏicủaxãhộivà thích ứngvớicáckìthinhấtlàkìthihọcsinhgiỏicấpquốcgia.Nhưngkhảnăngtựđọchiểuvănbảncủacácemcònrấthạnchế,nhấtlàvớinhữngvănbảnmớichưa đượchọc.Vìvậycầncósựhướngdẫncủagiáoviênđểhọcsinhcónhữngkĩnăngcơbảnkhiđọchiểucácvănbảnngoàichươngtrìnhvớitừngthểloại,dạngbàicụthể. Bộ SGKlớp10Nângcaocóhaibàihọc Đọchiểuvănbảnvănhọc và Đọc hiểuvănbảntrungđại nhưngthiếtnghĩnhư thế vẫnchưađủ để cóthể giúphọc ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn kỹ năng đọc, hiểu tác phẩm ngoài chương trình cho học sinh Chuyên Văn PHẦNTHỨNHẤT ĐẶTVẤNĐỀ 1.1.Lýdochọnsángkiếnkinhnghiệm 1.1.1. Xãhộicàngpháttriển,nhucầumở rộnghộinhậpvàgiaolưuthế giớingàycàngnhiều,điềuđóđòihỏiconngườicónhữngnhìnnhận,đánhgiá,phântíchvềcácvấnđềxãhộisâusắc,đầyđủvàtoàndiệnhơn.Trongbốicảnhtoàncầubùngnổthôngtinnhưhiệnnay,việcđọcsáchvànhucầutiếpcậnvớithếgiớicầnphảicósựchọnlựa.Trìnhđộ vănhóacủamỗicánhân,mỗiquốcgiađượcđánhgiábằngnănglựcnắmbắt,tiếpnhậnthôngtin,xửlýthôngtintừcácloạivănbảnkhácnhau.Ngườicókiếnthứckhôngchỉlàngườiđượcđàotạomộtcáchbàibảnmàcònlàngườibiếtnắmbắtthôngtin,biếtđọchiểuvàchắtlọc,sử dụngthôngtinmộtcáchhiệuquảnhất.Ởđâucónhiềungườibiếtnắmbắtthôngtin,biếtxửlýthôngtin,thìởđósẽcó trithức,sẽlàmộtquốcgiapháttriển. 1.1.2.Trongnhữngnămgầnđâyđổimớiphươngphápdạyhọcluônlàvấnđềđượcquantâmhàngđầucủangànhgiáodục.Điểmmấuchốtcủađ ổimớiphươngphápdạyhọclàviệcngườihọcđốitượngcủahoạtđộngdạy,chủ thể củahoạt độnghọcđượccuốnhútvàocáchoạtđộnghọctậpdogiáoviêntổchứcvàchỉđạo,đểkhámphánhữngđiềumìnhchưarõ,chứkhôngphảilàtiếpthumộtcáchthụđộngnhữngtrithứcđãđượcgiáoviênsắpđặt,từ đónắmchắckiếnthức,kĩnăng,khôngrậpkhuôntheonhữngkhuônmẫusẵncó,đượcbộclộvàpháthuytiềmnăngsángtạo.Khôngchỉđổimớiphươngphápdạyhọcmàcònđổimớihìnhthức,phươngphápthi,kiểmtravàđánhgiákếtquả họctập...Điềunàyđãđượcthể hiệntrongnhiềuvănbảnnóivề nhữngquanđiểmvàđườnglốichỉ đạocủanhànướcvề đổimớiGD. TrongbáocáochínhtrịĐạihộiĐảngtoànquốclầnthứ XInêurõ: Đổimớichương trình,nộidung,phươngphápdạyvàhọc,phươngphápthi,kiểmtratheohướnghiện đại..;NghịquyếtHộinghịTrung ương8khoáXIvềđổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạoviết:tiếptụcđổimớimạnhmẽ phươngphápdạyvàhọc...Đổimới cănbảnhìnhthứcvàphươngphápthi,kiểmtravàđánhgiákếtquảgiáodục,đàotạo, bảođảmtrungthực,kháchquan...từngbướctheocáctiêuchítiêntiếnđượcxãhộivà cộngđồnggiáodụcgiáodụcthế giớitincậyvàcôngnhận...;Chiếnlượcpháttriểngiáo dục giai đoạn 2011 2020 ban hành kèm theo Quyết định 711/QĐTTg ngày13/6/2012củaThủ tướngchínhphủ cũngchỉ rõ:Tiếptụcđổimớiphươngphápdạy 1họcvàđánhgiákếtquảhọctập,rènluyệntheohướngpháthuytínhtíchcực,tựgiác, chủđộng,sángtạovànănglựctựhọccủangườihọc... 1.1.3.Ngữvănluônluônđóngvaitròlàmộttrongnhữngbộmônchínhyếutrong trườngTHPT.Hơnthế nữa,vớiđặcthùriêngvề sự chínhxáctươngđối,sự phụthuộcvàocảmxúccủangườidạyvàngườihọcmàvấnđềdạyvàhọcNgữvănluôn đượcquantâmđặcbiệt.MụctiêuchungcủamônNgữ văn ở THPTlàtrêncơ sở đã đạtđượccủachươngtrìnhNgữ vănTHCS,bồidưỡngthêmmộtbướcnănglựcNgữ vănchohọcsinh,baogồmnănglựcđọchiểucácvănbảnthôngdụng(văn,thơ, truyện),nănglựcviếtmộtsốvănbảnthôngdụng...đồngthờicungcấpmộthệthống trithứcvềvănhọcdântộcvàvănhọcthếgiới(BộGiáodục&Đàotạo,BanliênlạccáctrườngĐạihọcsưphạmtoànquốc,KỷyếuHộithảokhoahọcđổimớinộidung vàphươngphápdạyhọcởcáctrườngĐạihọcsưphạm,HàNội2004).Họcsinhluôntiếpxúctrướchếtvớivănbảnvàchínhvìthế màđịnhhướngphươngphápđọchiểulàvôcùngcầnthiết. 1.1.4.Đápứngyêucầuđổimớihìnhthức,phươngphápthi,kiểmtravàđánhgiá kếtquảgiáodục,từnhữngnămgầnđây,trongcáckìthiTHPTquốcgia,thihọcsinh giỏicáccấp,đề thimônNgữ vănđãthayđổi.Đổimớicả nộidungthivàcáchthức hỏinhằmđápứngmụctiêupháttriểnnănglựcvàkhảnăngvậndụngvănchươngvàothựctếcuộcsống... 1.1.5.Thựctế chothấy,họcsinhChuyênVănkhôngchỉ lĩnhhộivănbảntrong chươngtrìnhSGKhiệnhànhmàtự bảnthânmỗihọcsinhphảibiếtcáchlĩnhhộitri thứccácvănbảnngoàichươngtrình,cóvậymớiđápứngđượcđòihỏicủaxãhộivà thích ứngvớicáckìthinhấtlàkìthihọcsinhgiỏicấpquốcgia.Nhưngkhảnăngtựđọchiểuvănbảncủacácemcònrấthạnchế,nhấtlàvớinhữngvănbảnmớichưa đượchọc.Vìvậycầncósựhướngdẫncủagiáoviênđểhọcsinhcónhữngkĩnăngcơbảnkhiđọchiểucácvănbảnngoàichươngtrìnhvớitừngthểloại,dạngbàicụthể. Bộ SGKlớp10Nângcaocóhaibàihọc Đọchiểuvănbảnvănhọc và Đọc hiểuvănbảntrungđại nhưngthiếtnghĩnhư thế vẫnchưađủ để cóthể giúphọc ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm THPT Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn Rèn kỹ năng đọc chuyên Văn Đọc hiểu văn bản Vai trò của đọc hiểu văn bản Cấu trúc năng lực đọc hiểu văn bảnTài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2008 21 0 -
47 trang 947 6 0
-
65 trang 751 9 0
-
7 trang 590 7 0
-
16 trang 533 3 0
-
26 trang 476 0 0
-
23 trang 473 0 0
-
29 trang 472 0 0
-
37 trang 471 0 0
-
65 trang 467 3 0