Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn luyện cho học sinh tư duy giải toán khoảng cách trong không gian theo những định hướng khác nhau

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến là giúp học sinh phát huy được tính sáng tạo, có nhiều sự lựa chọn, nhiều phương án để giải quyết vấn đề, lựa chọn được phương án tối ưu nhất để giải các bài toán cũng như các vấn đề trong cuộc sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn luyện cho học sinh tư duy giải toán khoảng cách trong không gian theo những định hướng khác nhau SỞGIÁODỤC&ĐÀOTẠONGHỆAN SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM TÊNĐỀTÀI: RÈNLUYỆNCHOHỌCSINHTƯDUYGIẢITOÁNKHOẢNGCÁCHTRONGKHÔNGGIANTHEONHỮNG ĐỊNHHƯỚNGKHÁCNHAU Môn:Toán. Tháng3năm2021 SỞGIÁODỤC&ĐÀOTẠONGHỆAN TRƯỜNGTHPTANHSƠNI SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM TÊNĐỀTÀI: RÈNLUYỆNCHOHỌCSINHTƯDUYGIẢITOÁNKHOẢNGCÁCHTRONGKHÔNGGIANTHEONHỮNG ĐỊNHHƯỚNGKHÁCNHAU Môn:Toán. Họvàtên:HồSỹTrung Tổ:ToánTin Sốđiệnthoại:0948.252.447 AnhSơn,tháng3năm2021 MỤCLỤC Nộidung TrangPHẦN1.MỞĐẦU 1............................................................................................................PHẦNII.PHẦNNỘIDUNG 3........................................................................................... I. CƠSỞLÝLUẬNVÀCƠSỞTHỰC 3 TIỄN............................................................. 1.1Tưduy...................................................................................................................... 3 1.1.1Kháiniệmvềtu 3 duy.......................................................................................... 1.1.2Đặcđiểmtư 3 duy................................................................................................ 1.1.3Cácthaotáctưduy........................................................................................... 4 1.1.4Cácloạihìnhtư 5 duy.......................................................................................... 1.2Mộtsốđịnhhướngtínhkhoảngcáchtrongkhông 6 gian........................................... 1.2.1Tínhkhoảngcáchtheođịnh 6 nghĩa.................................................................... 1.2.2Sửdụngcôngthứcchuyểnđổivềkhoảng 10 cách................................................ 1.2.3Sửdụngtứdiện 10 vuông...................................................................................... 1.2.4Sửdụngcôngthứctínhthể 10 tích........................................................................ 1.2.5Tínhkhoảngcáchtheophươngphápsửdụngtíchcó 11 hướng............................ 1.2.6Tínhkhoảngcáchdựavàophươngtrìnhmặtphẳng,đường 11 thẳng................... 1.3Thựctiễndạyhọcnộidungkhoảngcáchtại 11 trường................................................II.GIẢIPHÁPRÈNLUYỆNTƯDUYCHOHỌCSINH........................................ 15 2.1Rènluyệntưduytrí 15 tuệ............................................................................................ 2.1.1Rènluyệntưduyphântích– ...