Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn luyện kỹ năng giải toán và Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh miền núi qua việc luyện tập cho học sinh một số bài toán thể tích khối đa diện

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến là tìm hiểu, phân tích, đánh giá tình hình thực tế trong giảng dạy bộ môn toán ở trường THPT Tương Dương 2. Trên cở sở những ưu khuyết điểm đề ra giải pháp thực hiện. Đồng thời rút ra bài học kinh nghiệm từ thực tế.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn luyện kỹ năng giải toán và Phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh miền núi qua việc luyện tập cho học sinh một số bài toán thể tích khối đa diện SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠONGHỆAN TRƯỜNGTHPTTƯƠNGDƯƠNG2  ĐỀTÀISÁNGKIẾNKINHNGHIỆMTênđềtài: “RÈNLUYỆNKỸNĂNGGIẢITOÁNVÀPHÁTTRIỂNNĂNGLỰCSÁNGTẠOCHOHỌCSINHMIỀNNÚIQUAVIỆCLUYỆNTẬPCHOHỌC SINHMỘTSỐBÀITOÁNVỀTHỂTÍCHKHỐIĐADIỆN” MÔN:TOÁN Nhómtácgiả:1)NguyễnĐìnhTứ 2)TrầnĐìnhMạnh Tổbộmôn:Toán–Lý–Tin–CN NĂMHỌC:20202021 MỤCLỤCTT Nộidung Trang1 A.ĐẶTVẤNĐỀ 2 B.NỘIDUNGNGHIÊNCỨU2 I.CƠSỞLÝLUẬNVÀTHỰCTIỄN. 43 II.NỘIDUNGCỦAĐỀTÀI 94 1.Tínhtrựctiếpthểtíchkhốiđadiệnvàbài 10 toánliênquan.5 2.Tínhthểtíchbằngphươngphápgiántiếp 226 3.Vậndụngbàitoánthể tíchđể giảicácbài 26 toánkhác7 4.Thựcnghiệmsưphạm 307 C.KẾTLUẬN 348 Tàiliệuthamkhảo 35 2 A.ĐẶTVẤNĐỀ1.Lídochọnđềtài Nghị Quyếtsố 29NQ/TW củaTrung ươngĐảngbanhànhngày4/11/2013vềđổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđàotạocónêurõnhiệm vụ,giảipháp:‘‘Tiếptụcđổimớimạnhmẽ phươngphápdạyvàhọctheo hướnghiệnđại;pháthuytínhtíchcực,chủđộng,sángtạovàvậndụngkiếnthức,kỹnăngcủangườihọc;khắcphụclốitruyềnthụápđặtmộtchiều,ghi nhớ máymóc.Tậptrungdạycáchhọc,cáchnghĩ,khuyếnkhíchtự học,tạocơsởđểngườihọctựcậpnhậtvàđổimớitrithức,kỹnăng,pháttriểnnăng lực.Chuyểntừ họcchủ yếutrênlớpsangtổ chứchìnhthứchọctập đa dạng…”. Luậtgiáodụcsửađổinăm2019,tạiĐiều29.Yêucầuvề phươngphápgiáodụcPhổthôngcóghi:“Phươngphápgiáodụcphổ thôngpháthuytínhtíchcực,tựgiác,chủđộng,sángtạocủahọcsinhphùhợpvớiđặctrưngtừngmônhọc,lớphọcvàđặcđiểmđốitượnghọcsinh;bồidưỡngphương pháptự học,hứngthúhọctập,kỹ nănghợptác,khả năngtư duyđộclập; pháttriểntoàndiệnphẩmchấtvànănglựccủangườihọc;tăngcường ứngdụngcôngnghệthôngtinvàtruyềnthôngvàoquátrìnhgiáodục”.Đấtnướcchúngtađangtrênđàđổimớivàpháttriểnđòihỏicấpbách phảinângcaochấtlượnggiáodụcvàđàotạo.TrongcôngcuộcđổimớiđóToánhọclàmônkhoahọccơbảnvàchiếmmộtvịtrírấtquantrọnggiúpcác emhọcsinhpháthuytínhtíchcực,chủđộng,sángtạo.ĐểlàmđượcđiềuđómỗiGiáoviêncần“Tậptrungdạycáchhọc,cáchnghĩ,khuyếnkhíchtựhọc, tạocơ sở để ngườihọctự cậpnhậtvàđổimớitrithức,kỹ năng,pháttriển nănglựcsángtạo…”.TrongchươngtrinhmônHìnhh ̀ ọc12,thểtíchkhốiđadiệnlamôttrong ̀ ̣ nhưngchuđêtr ̃ ̉ ̀ ọngtâm,đadạng,cótínhứngdụngthựctiễnkhácao.Cácbài toánliênquanđếnchủ đề nàycóthườngtínhtrừutượng.Vìvậy,nógâykhôngítkhókhănchocácemhọcsinhđặcbiệtlàcáchọcsinhmiềnnúinơi cótỷlệđầuvàothấp;cacbaitoanch ́ ̀ ́ ủđềnayxuâthiênnhiêutrongcackythi ̀ ́ ̣ ̀ ́ ̀ ̣ ̣chonhocsinhgioit ̉ ỉnhlớp12vakythiTHPTqu ̀ ̀ ốcgia ởnhiềucấpđộ khác nhau.Thựctếdạyhọcchothâynhiêugiaoviênkhidayhocconnăngvêkhâu ́ ̀ ́ ̣ ̣ ̀ ̣ ̀ ̀ ̣truyênthukiênth́ ưc,cackiênth ́ ́ ́ ứcđưarahâunh ̀ ư lasănco,ityêutôtimtoi ̀ ̃ ́ ́ ́ ́ ̀ ̀ 3 ́ ̣phathiên,ch ưachutrongnhiêuvêviêcdayhocsinhcachhoc,dođóch ́ ̣ ̀ ̀ ̣ ̣ ̣ ́ ̣ ưapháttriểnđ ...