Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn luyện kỹ năng lập trình với chủ đề câu lệnh lặp cho học sinh khá giỏi trong ngôn ngữ lập trình Python

Đề tài "Rèn luyện kỹ năng lập trình với chủ đề câu lệnh lặp cho học sinh khá giỏi trong ngôn ngữ lập trình Python" tập trung vào việc đưa ra hệ thống lý thuyết về cấu trúc lặp và rèn luyện kỹ năng lập trình với chủ để câu lệnh lặp trong NNLT Python giúp học sinh lĩnh hội tri thức, giúp các em tích cực, chủ động tích lũy kiến thức.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn luyện kỹ năng lập trình với chủ đề câu lệnh lặp cho học sinh khá giỏi trong ngôn ngữ lập trình Python SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH SÁNG KIẾNTên đề tài: RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LẬP TRÌNH VỚI CHỦ ĐỀ CÂU LỆNH LẶP CHO HỌC SINH LỚP 10 TRONG NNLT PYTHON Môn/Lĩnh vực: Tin học Tổ: Vật lí – Tin – CNCN Giáo viên: Nguyễn Thị Vinh Hà Tĩnh, tháng 12 năm 2024“Rèn luyện kỹ năng lập trình với chủ đề câu lệnh lặp cho học sinh khá giỏi trong NNLT Python” MỤC LỤCPHẦN I: MỞ ĐẦU ........................................................................................................1 I. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI ...........................................................................................................1 II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ...............................................................................................................1 III. PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU...........................................................................2 1. PHẠM VI NGHIÊN CỨU ...........................................................................................................2 2. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU .....................................................................................................2 IV. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU .......................................................................................................3 V. NHỮNG ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU .....................................................3PHẦN II: NỘI DUNG ...................................................................................................4 I. CƠ SỞ LÝ LUẬN ........................................................................................................................4 II. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ ..................................................................................................4 III. CÁC BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ .........................................5 1. Hệ thống kiến thức cốt lõi về cấu trúc lặp trong Python ....................................................5 2. Rèn luyện kỹ năng lập trình với chủ đề câu lệnh lặp ..........................................................9 3. Bài tập áp dụng.....................................................................................................................22 IV. HIỆU QUẢ MANG LẠI CỦA SÁNG KIẾN ...........................................................................23 V. KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG VÀ TRIỂN KHAI .........................................................................24 VI. Ý NGHĨA CỦA SÁNG KIẾN ...................................................................................................25PHẦN III: KẾT LUẬN ...............................................................................................26 I. BÀI HỌC KINH NGHIỆM: .....................................................................................................26 II. KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT ............................................................................................................26TÀI LIỆU THAM KHẢO...........................................................................................28“Rèn luyện kỹ năng lập trình với chủ đề câu lệnh lặp cho học sinh lớp 10 trong NNLT Python” DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT 1. THPT: Trung học phổ thông 2. GDPT: Giáo dục phổ thông 3. NNLT: Ngôn ngữ lập trình 4. SKKN: Sáng kiến kinh nghiệm 5. NXB: Nhà xuất bản 6. SGK: Sách giáo khoa“Rèn luyện kỹ năng lập trình với chủ đề câu lệnh lặp cho học sinh lớp 10 trong NNLT Python” PHẦN I: MỞ ĐẦU I. BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI Đề tài này được tôi xây dựng, vận dụng vào giảng dạy bộ môn Tin học lớp 10trong học kỳ 1 năm học 2023-2024 và công tác bồi dưỡng cho học sinh khá giỏi thamgia kì thi chọn học sinh giỏi các cấp môn Tin học 10. Sáng kiến kinh nghiệm với các nội dung nghiên cứu: - Làm rõ cơ sở lý luận, cơ sở thực tiễn và tính cấp thiết của đề tài. - Hệ thống lý thuyết về cấu trúc lặp và ứng dụng cấu trúc lặp giải các bài toánnhằm rèn luyện kỹ năng lập trình với chủ đề câu lệnh lặp cho học sinh lớp 10 trongNNLT Python. - Thực nghiệm sư phạm đánh giá tính khả thi và hiệu quả của đề tài. - Rút ra kết luận và đưa ra các kiến nghị cụ thể trong việc nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Tin học ở lớp 10 và công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tin học lớp 10. Rèn luyện kỹ năng sử dụng cấu trúc lặp trong NNLT Python cho học sinh lớp 10, giúp học sinh lĩnh hội tri thức, giúp các em tích cực, chủ động tích lũy kiến thức. Qua đó, học sinh phát triển được tư duy logic thông qua hệ thống bài tập giúp các em rèn luyện được tính tự giác, tính kỉ luật, thói quen tự học đó là những đức tính rèn luyện tốt của học. II. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Năm học 2023 - 2024 bắt đầu áp dụng chương trình giáo dục phổ thông mới(GDPT 2018) cho lớp 10. Điểm mới quan trọng nhất của chương trình giáo dục lớp 10năm nay là cho phép học sinh được lựa chọn môn học theo năng lực, sở thích của mìnhvà theo xu hướng nghề nghiệp dự định chọn trong tương lai, trong đó môn Tin họcđược nhiều học sinh lựa chọn. Chương trình môn Tin học lớp 10 kế thừa toàn bộ phẩmchất chung, năng lực chủ yếu chung và năng lực tin học đã được hình thành, phát triểnở giai đoạn giáo dục cơ bản. Nội dung cốt lõi của môn Tin học 10 được mô tả theotừng chủ đề, trong đó chủ đề “Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính” về Lậptrình cơ bản, đây là một chủ đề lớn, quan trọng chiếm phần lớn nội dung cốt lõi của 1“Rèn luyện ...