Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua việc định hướng giải quyết bài toán hình học tọa độ phẳng dựa trên tính chất đặc trưng của điểm và đường

Mục tiêu nghiên cứu đề tài là cung cấp thêm cho các em học sinh lớp 10 THPT và đồng nghiệp một số cách nhìn trong việc giải quyết các bài toán về tọa độ của hình học phẳng khó, dựa trên kiến thức đã được tìm hiểu ở bậc THCS thiết lập mối quan hệ của điểm và đường để từ đó giải quyết nhanh các bài toán tọa độ hình học phẳng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông thông qua việc định hướng giải quyết bài toán hình học tọa độ phẳng dựa trên tính chất đặc trưng của điểm và đường SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠONGHỆAN TRƯỜNGTHPTCHUYÊNPHANBỘICHÂU SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM:RÈNLUYỆNTƯDUYSÁNGTẠOCHOHỌCSINHTRUNGHỌCPHỔ THÔNGTHÔNGQUAVIỆCĐỊNHHƯỚNGGIẢIQUYẾTBÀITOÁN HÌNHHỌCTỌAĐỘPHẲNGDỰATRÊNTÍNHCHẤTĐẶCTRƯNG CỦAĐIỂMVÀĐƯỜNGNgườithựchiện:ĐậuThịHiềnChứcvụ:GiáoviênNămhọc:2020–2021 Tháng3năm2021 A.ĐẶTVẤNĐỀ 1.Lýdochọnđềtài Trongxuhướngpháttriểnnênkinht ̀ ếtrithức,ViệtNamcàngcoitrọng giáodục,khẳngđịnhgiáodụclàquốcsáchhàngđầuđểsángtạorahệthống giátrịhiệnđại,đổimới,làmnguồnlựcthúcđẩypháttriểnkinhtếxãhội. Nhưngnămqua,v ̃ ơinhiêugiaiphapthiêtth ́ ̀ ̉ ́ ́ ựcđượctriênkhaivath ̉ ̀ ựchiênco ̣ ́ ̣ ̉ ềngiáodụcViệtNamđãđatđhiêuqua,n ̣ ượcnhiềuthànhtựutolơntrênlinh ́ ̃ vựcgiaoduc,đàot ́ ̣ ạonguồnnhânlựcchođấtnướcvaxahôi. ̀ ̃ ̣2 Tuynhiên,trướcyêucầucấpbáchcủasự pháttriểnkinhtế xãhội trongbốicảnhtoàncầuhóa,đãnảysinhmôtsôb ̣ ́ ấtcậpđòihỏichúngtaphải cósựđôim ̉ ơicănbantrongch ́ ̉ ươngtrinhgiaoducnoichungvagiaoducphô ̀ ́ ̣ ́ ̀ ́ ̣ ̉thôngnoiriêng.Trênc ́ ơ sở kế thừavàpháttriểnnhững ưuđiểmcủacácchươngtrìnhgiáodụcphổ thôngđãcócủaViệtNam;đồngthời,tiếpthu thànhtựunghiêncứuvềkhoahọcgiáodụcvàkinhnghiệmxâydựngchương trìnhtheomôhìnhpháttriểnnănglựccủanhữngnềngiáodụctiêntiếntrênthếgiớivaquatrinhnghiênc ̀ ́ ̀ ứu,sangtao,đôim ́ ̣ ̉ ớiphươngphapcuamôinha ́ ̉ ̃ ̀ ̣khoahocvamôigiaoviêng ̀ ̃ ́ ắnvớinhucầupháttriểncủađấtnước,những tiếnbộcủathờiđạikhoahọccôngnghệ đêsangtaoranh ̉ ́ ̣ ưngsanphâmtri ̃ ̉ ̉ ́ ̣tuê,gopphânth ́ ̀ ựchiêncohiêuquachutr ̣ ́ ̣ ̉ ̉ ươngđôim ̉ ớivaphattriênnêngiao ̀ ́ ̉ ̀ ́ ̣ ̉duccuađâtn ́ ươc. ́ TrongNghịquyếtHộinghịlầnthứ8,BanChấphànhTrungươngkhóaXI(Nghịquyếtsố29NQ/TW)vềđổimớicănbản,toàndiệngiáodụcvàđào tạocũngđãchỉ rõmộtthựctrạnghiệnnaylà“…côngviệcgiảngdạy,học tập,thicử,kiểmtravàđánhgiákếtquảcònlạchậu,thiếuthựcchất…’’.Đểđápứngđượccácyêucầucủacuộcsống,củaxãhộihiệnđạibuộcchúngta phảitiếnhànhđổimớicănbản,toàndiệnhệthốnggiáodụcquốcgia.Đólàthayđổitấtcả nhữngyếutố,nhữngchủ thể củaquátrìnhđàotạo:Thầy phảithayđổi,tròphảithayđổi,cánbộ quảnlýphảithayđổi;tư duyphải thayđổi,hànhđộngphảithayđổi;chươngtrìnhphảithayđổi,sáchgiáokhoaphảithayđổi,cáchdạy,cáchhọc,cáchthicử càngphảithayđổi.Trongđó, đổimớigiáodụcphổthônggiữ vaitròthenchốt,bởivì“giáodụcphổthônglànềntảngcủacả hệ thốnggiáodụcquốcgia”.Trongnhữngnămgầnđâythìnộidung,phươngphápđàotạo,chươngtrìnhmônToánhọcởbậcTHPT đãcórấtnhiềuthayđổivềyêucầugiáodục,nộidungkiếnthứcvàkỹnăng.Cụthể: Về chươngtrình:đãcónhữngquyđịnhvề Chuẩnkiếnthứcvàngười giáoviênphảidạynhưthếnàođểhọcsinhđạtđượcchuẩnkiếnthứcđó. Về kỹ năng,hìnhthứcvàphươngphápdạyhọc:chuyểntừ nềngiáo dụcTHPTnặngvềtruyềnthụkiếnthứcmộtchiềusangnềngiáodụcTHPTchútrọngpháttriểnnănglựcvàphẩmchấtcủahọcsinh,đượctiếnhànhbằngcáchđổimớidạyhọ ...