Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Soạn dạy bài Clo hóa học 10 ban cơ bản theo hướng phát triển năng lực học sinh

Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Soạn dạy bài Clo hóa học 10 ban cơ bản theo hướng phát triển năng lực học sinh" được thực hiện với mục đích giúp các em học sinh nắm được nội dung bài Clo trong chương trình hóa học 10 cơ bản, đồng thời giúp quý thầy cô có tư liệu tham khảo nhằm đổi mới hình thức dạy và học bài clo thường triển khai, xây dựng kịch bản dạy, đánh giá bài Clo theo hướng phát triển năng lực học sinh. Mời quý thầy cô và các em cùng tham khảo.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Soạn dạy bài Clo hóa học 10 ban cơ bản theo hướng phát triển năng lực học sinhĐinhCôngĐ ồng–THPTLưuHoàngỨngHòa–HàNội SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOHÀNỘI SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM TÊNĐỀTÀI SOẠNDẠYBÀICLOHÓAHỌC10BANCƠBẢNTHEOHƯỚNG PHÁTTRIỂNNĂNGLỰCHỌCSINH Lĩnhvực/Môn:Hóahọc Cấphọc:THPT Tácgiả:ĐinhCôngĐồng Đơnvịcôngtác:TrườngTHPTLưuHoàngỨngHòa Chứcvụ:TổphóchuyênmônĐinhCôngĐ ồng–THPTLưuHoàngỨngHòa–HàNộiPHỤLỤCPHỤ LỤC................................................................................................................................ 2MỞ ĐẦU................................................................................................................................. 1 1. Lý do chọn sáng kiến....................................................................................................... 1 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu................................................................................... 2 2.1. Mục đích nghiên cứu................................................................................................. 2 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu................................................................................................ 2 3. Đối tượng nghiên cứu và khách thể nghiên cứu.............................................................. 2 3.1. Đối tượng nghiên cứu............................................................................................... 2 3.2. Khách thể nghiên cứu............................................................................................... 2 4. Giả thiết khoa học............................................................................................................ 2 5. Phương pháp nghiên cứu................................................................................................ 2 5.1. Phương pháp lý thuyết.............................................................................................. 2 5.2. Phương pháp thực nghiệm....................................................................................... 2 6. Những đóng góp của sáng kiến....................................................................................... 3 7. Cấu trúc của sáng kiến kinh nghiệm................................................................................ 3NỘI DUNG.............................................................................................................................. 3 Phần 1. Cơ sở lý luận và thực tiến của sáng kiến............................................................... 3 Phần 2. Xây dựng kịch bản dạy bài Clo hóa học 10 cơ bản theo hướng phát triển năng lực .......................................................................................................................................... 14KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ.................................................................................................... 20 1. Những việc đã làm được............................................................................................... 20 2. Những tồn tại................................................................................................................. 20 3 Kiến nghị......................................................................................................................... 21ĐinhCôngĐ ồng–THPTLưuHoàngỨngHòa–HàNội MỞĐẦU1.Lýdochọnsángkiến ̣ Trongcôngcuôcđôim̉ ơiđâtn ́ ́ ước,cungv ̀ ơicôngnghiêphoahiênđai ́ ̣ ́ ̣ ̣ ́ ́ ươc;đhoađâtn ́ ờisốngnhândânthaydađôithitt ̉ ̣ ưngngay.Cungv ̀ ̀ ̀ ớisựphat́ ̉ ́ ̣triênđonênGiaoduccungcos ́ ̀ ̃ ́ ự chuyênbiêntichc ̉ ́ ́ ực,đượcĐangnhan ̉ ̀ ước ̣ ̣đătmuctiêulaQuôcsachhangđâu.Mâynămgânđâyviêcđôim ̀ ́ ́ ̀ ̀ ́ ̀ ̣ ̉ ớiphương phapgi ́ ảngdạy,kiểmtrađánhgiávànộidungsáchgiáokhoađangdiênrasôĩ đông̣ ởmoinganhhoccâphocnoichungvaTHPTnoiriêng. ̣ ̀ ̣ ́ ̣ ́ ̀ ́ NgànhGD&ĐTnướctađangtronggiaiđoạnthựchiệnđổimớicăn bản,toàndiệntheoNghịquyết29NQ/TWcủaHộinghịBanchấphànhTWĐảnglần8KhóaXI.Cùngvớicácnộidungđổimớinhữngvấnđềlớn,cốtlõi,cấpthiết,từ tư duy,quanđiểmmụctiêu,hệ thống,chươngtrình,cácchínhsách,cơ chế vàcácđiềukiệnbảođảmchấtlượnggiáodục;Nghịquyếtđãkhảngđịnhquátrìnhgiáodụcphảichuyểnmạnhtừchủyếutrangbịkiếnthứcsangpháttriểntoàndiệnnănglựcvàphẩmchấtngườihọc.Thực hiệnsựchỉđạocủaBộGD&ĐT,cáccấpquảnlýgiáodục,cácnhàtrườngvàgiáoviênđãvàđangnỗlựcnghiêncứucảitiến,nộidung,phươngphápdạy học,hìnhthứckiểmtrađánhgiá,thựchiệnbướcchuyểntừchươngtrìnhgiáodụctiếpcậnnộidungsangtiế ...