Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng các kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy học chủ đề tích hợp: Quang hợp ở thực vật - Sinh học 11

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm đề xuất ý kiến với tổ chuyên môn, ban chuyên môn nhà trường về việc đưa tích hợp liên môn và các kĩ thuật dạy học tích cực vào giảng dạy các môn học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng các kĩ thuật dạy học tích cực vào dạy học chủ đề tích hợp: Quang hợp ở thực vật - Sinh học 111.Lờigiớithiệu: XuấtpháttừthựctếgiảngdạymônSinhhọctrongthờigianquacónhiềuđổimớivềnộidungvàphươngphápgiảngdạyđể pháthuy nănglựccủahọcsinhtrongcáctiếthọc.Xuấtpháttừtìnhhìnhthựctếhọctậpcủahọcsinh,cácemthườngcóthóiquenhọctậpthụđộngdẫnđếnkếtquả họctậpchưacao,cácemchưayêuthíchmônhọc,chưatìmđượcmốiliênhệ vớicácmônhọckhác,chưa ứngdụngđượckiếnthứcvàothựctế đờisống.Đâycũngchínhlàcơsởđểnảysinhsángkiếncủatôivề:“Sửdụngcáckĩ thuậtdạyhọctíchcựcvàodạychủđềtíchhợp:Quanghợpởthực vậtSinhhọc11”. Chủđềnàyđãlàmgiảmsựchồngchéocácnộidungkiếnthứcởcácmônhọc,giảmgánhnặngchoHS.ChủđềnàyđãgiúpGVvàHSíthaophícôngsứcvàtiềncủa,thờigian.ChủđềnàyGVđãápdụngcáckĩthuậtdạyhọctíchcựccùngvớiviệcsửdụngâmthanh,ánhsángphònghọc,ngônngữcơthểđểduytrìnănglượngvàtrạngtháihưngphấncủahọcsinh.Họcsinhđượchoạtđộngnhiềumàvẫnthấythỏamái,khônguể oảivàmệtmỏi.Kiến thứcHStiếpthumộtcáchnhẹnhàng,khắcsâuhơn.QuachủđềnàyHScóýthứccaohơnvềviệctrồngrừngvàbảo vệ rừng,bảovệ môitrườngsống,tuyêntruyềntớigia đìnhvàđịa phươngmình. Chủ đề nàyđãgiảiquyếtđượcvấnđề nảysinhtrongthựctiễn. Nguyênnhâncủahiệntượnghiệu ứngnhàkínhlàmtăngnhiệtđộ trái đấtnhưhiệnnaygâynhiềuhậuquả nghiêmtrọng.Ápdụngnângcao năngsuấtcâytrồngchohiệuquả kinhtế,thúcđẩytạoracácgiống Page1mớivừatiếtkiệmdiệntíchnhưngnăngsuấtkinhtế lạicao.Vaitròcủaviệcbónphânhợplígiúpbảovềmôitrườngsốngvàtạoranhữngsảnphẩmcâytrồngngonvàsạch… Chủ đề nàyđãmanglạihiệuquả thiếtthựctrongthựctếkhiáp dụng.Chủđềđượccácemtìmhiểukĩquamạnginternet,quatạpchí,…vàtrìnhbàydướidạngPowerpoint.QuahọcchủđềHSđãpháttriển nănglực:nghiêncứukhoahọc,tìmtòisángtạo,tự học,nănglựcsửdụngcôngnghệ thôngtinđể tìmhiểuvề cácvấnđề quanghợpvới năngsuấtcâytrồng,quanghợpvàmôitrườngsống,phânbónvớinăngsuấtcâytrồngvàmôitrường,nănglựchợptácthôngquahoạtđộng nhóm,.....ĐặcbiệtvớichủtrươngđổimớicănbảntoàndiệnnềngiáodụcViệtNam,đặcbiệttớiđâycóthêmbộ sáchgiáokhoamớicómônKhoahọctựnhiên(lànhữngchủ đề tíchhợpcủacácmônVậtlí,Hoá học,Sinhhọc)thìchủđềnàyđượcthựchiệnbâygiờsẽgiúphọcsinh đỡ bỡ ngỡ,làmquendầnvàcóthể đưavàochươngtrìnhsáchgiáo khoamới.Quathựctếgiảngdạyvàthựcnghiệmquabảytiếtdạybảnthân tôitựnhậnthấymìnhcóthêmhiểubiếtsâusắcvềkiếnthứctrongbàihọc,traudồithêmkiếnthứcmônSinhhọcvàkiếnthứccácmônhọc cóliênquan;quátrìnhthiếtkếbàigiảngkhoahọc,hiệuquảvàđãchútrọngtớiviệcpháttriểnnănglựcchohọcsinhtrongbàihọc.Về phía họcsinhcácemhọctậpsôinổi,chủđộnghơntrongviệctìmtòi,nắmbắtkiếnthức.Quaýnghĩathựctiễncủasángkiếntừđótôiđềxuấtýkiếnvớitổchuyênmôn,banchuyênmônnhàtrườngvềviệcđưatíchhợpliênmônvàcáckĩthuậtdạyhọctíchcựcvàogiảngdạycácmônhọc. Page22.Tênsángkiến:“Sử dụngcáckĩthuậtdạyhọctíchcựcvàodạy họcchủđềtíchhợp:QuanghợpởthựcvậtSinhhọc11”.3.Tácgiảsángkiến:Họvàtên:NguyễnThịKimAnh Ngày25tháng03năm1984Trìnhđộchuyênmôn:CửnhânkhoaSinhhọcChứcvụ,đơnvịcôngtác:GiáoviêndạySinhtrườngTHPTTriệuTháiĐiệnthoại:0918098480.4.Chủđầutưtạorasángkiến:NguyễnThịKimAnh5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến:Vềkiếnthức:tíchhợpcácmônhọctrongbàihọc:Bài17:Quanghợp(Sinhhọc10),Bài8:Quanghợp ở thựcvật(Sinh học11),Bài9:Quanghợp ở cácnhómthựcvậtC3,C4vàCAM(Sinhhọc11),Bài10:Ảnhhưởngcủacácnhântốngoạicảnhđếnquanghợp ở thựcvật(Sinhhọc11),Bài11:Quanghợpvànăngsuấtcâytrồng(Sinhhọc11),Bài13:Thựchành:Pháthiệndiệplụcvàcarotenoit(Sinhhọc12).Vềđốitượng:Họcsinhkhối11.6.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầuhoặcápdụngthử,(ghi ngàynàosớmhơn)Nămhọc20172018.7.Môtảbảnchấtcủasángkiến:1.Hoàncảnhnảysinhsángkiến: Page3 Kiếnthứcvề vaitròcủacácnguyêntố khoángvớicâytrồng(Sinhhọc11),quanghợp(Sinhhọc10,11),vaitròcủacácnguyêntốkhoáng(Sinhhọc10)kiếnthứcvề ánhsángvàhiệntượnghiệu ứng nhàkí ...