Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng câu hỏi, bài tập và bài tập tình huống để rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở Động vật, Sinh học 11

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Sử dụng câu hỏi, bài tập và bài tập tình huống để rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở Động vật, Sinh học 11" nhằm xây dựng được một số biện pháp sư phạm theo định hướng rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học phần Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở Động vật, Sinh học 11 nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học Sinh học ở THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng câu hỏi, bài tập và bài tập tình huống để rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở Động vật, Sinh học 11 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMSỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP VÀ BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐỘNG VẬT, SINH HỌC 11 LĨNH VỰC: SINH HỌC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT TÂN KỲ 3 =====  ===== SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMSỬ DỤNG CÂU HỎI, BÀI TẬP VÀ BÀI TẬP TÌNH HUỐNG ĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐỘNG VẬT, SINH HỌC 11 LĨNH VỰC: SINH HỌC Tên tác giả: Nguyễn Thị Phương Đông Môn: Sinh học Năm học: 2021- 2022 Số điện thoại: 0919535747 MỤC LỤC TrangPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ........................................................................................ 1 1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 1 2. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 2 3. Đố i tươṇ g nghiên cứu ...................................................................................... 2 4. Pha ̣m vi nghiên cứu ......................................................................................... 2 5. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 2 6. Tính mới của đề tài .......................................................................................... 2PHẦN II. NỘI DUNG .......................................................................................... 3Chương 1. CỞ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI ......................... 3 1.1. Cơ sở lí luận ................................................................................................. 3 1.1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu ...................................................................... 3 1.1.2. Các khái niệm cơ bản .............................................................................. 4 1.1.3. Vai trò của việc rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn trong dạy học Sinh học............................................................................ 6 1.2. Cơ sở thực tiễn của đề tài .............................................................................. 8 1.2.1. Cấu trúc nội dung chương trình phần Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở Động vật, Sinh học 11 THPT .......................................................................................... 8 1.2.2. Thực trạng về việc rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức Sinh học vào thực tiễn ở một số trường THPT tại Tân Kỳ.............................................................. 11 1.2.3. Nguyên nhân của thực trạng dạy và học .................................................15 TIỂU KẾT CHƯƠNG 1 .....................................................................................16Chương 2. SỬ DỤNG CÂU HỎI BÀI TẬP VÀ BÀI TẬP TÌNH HUỐNGĐỂ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰCTIỄN CHO HS THPT TRONG DẠY HỌC PHẦN CHUYỂN HÓA VẬTCHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở ĐỘNG VẬT, SINH HỌC 11 ............................17 2.1. Một số nguyên tắc rèn luyện KNVD kiến thức vào thực tiễn cho học sinh trong dạy học Sinh học ................................................................................17 2.2. Quy trình rèn luyện kỹ năng VDKT vào thực tiễn .......................................17 2.3. Sử dụng câu hỏi, bài tập và bài tập tình huống liên quan đến thực tiễn ..............18 2.3.1. Câu hỏi, bài tập ......................................................................................18 2.3.2. Bài tập tình huống ..................................................................................19 2.4. Một số ví dụ minh họa cho việc sử dụng câu hỏi, bài tập liện quan đến thực tiễn để rèn luyện kỹ năng VDKT vào thực tiễn theo quy trình đã đề xuất............20 TIỂU KẾT CHƯƠNG 2 ...................................................................................28Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ...........................................................30 3.1. Mục đích, nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm ..................................................30 3.1.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm .......................................................30 3.1.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm ............ ...