Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng công cụ BING AI để tạo ra hình ảnh sinh động khơi nguồn cảm hứng học tập cho học sinh qua bài giảng cân bằng hoá học ở lớp 11 THPT

Sáng kiến "Sử dụng công cụ BING AI để tạo ra hình ảnh sinh động khơi nguồn cảm hứng học tập cho học sinh qua bài giảng cân bằng hoá học ở lớp 11 THPT" được hoàn thành với mục tiêu nhằm hiểu rõ cách Bing AI có thể được tích hợp vào quá trình giảng dạy để tối ưu hóa trải nghiệm học tập của học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng công cụ BING AI để tạo ra hình ảnh sinh động khơi nguồn cảm hứng học tập cho học sinh qua bài giảng cân bằng hoá học ở lớp 11 THPT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ----- ----- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: “SỬ DỤNG CÔNG CỤ BING AI ĐỂ TẠO RA HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG KHƠI NGUỒN CẢM HỨNG HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA BÀI GIẢNGCÂN BẰNG HOÁ HỌC Ở LỚP 11 THPT” LĨNH VỰC: HÓA HỌC NĂM HỌC: 2023 – 2024 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HÀ HUY TẬP ----- ----- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: “SỬ DỤNG CÔNG CỤ BING AI ĐỂ TẠO RA HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG KHƠI NGUỒN CẢM HỨNG HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA BÀI GIẢNGCÂN BẰNG HOÁ HỌC Ở LỚP 11 THPT” LĨNH VỰC: HÓA HỌC Nhóm tác giả: 1. Trần Nghĩa Hưng 2. Vũ Văn Thành 3. Nguyễn Hữu Tân NĂM HỌC: 2023 – 2024 MỤC LỤCPHẦN 1. ĐẶT VẤN ĐỀ .......................................................................................... 11. Lí do chọn đề tài .................................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ............................................................................................. 23. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ....................................................................... 24. Nhiệm vụ nghiên cứu............................................................................................. 25. Phạm vi nghiên cứu ............................................................................................... 26. Phương pháp nghiên cứu ....................................................................................... 27. Kế hoạch thực hiện đề tài ...................................................................................... 28. Tính mới và những đóng góp của đề tài ............................................................... 2PHẦN II. NỘI DUNG.............................................................................................. 41. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ................................................................... 41.1. Quan điểm, chủ trương của Đảng, Nhà nước, Bộ Giáo dục và Đào tạo ............ 41.2. Chuyển đổi số trong giáo dục ............................................................................. 41.2.1. Khái niệm về chuyển đổi số ............................................................................ 41.2.2. Mục đích chuyển đổi số................................................................................... 41.2.3. Điều kiện cần thiết để chuyển đổi số ............................................................... 41.2.4. Khung năng lực số của học sinh ...................................................................... 51.3. Bing AI là gì? ..................................................................................................... 61.3.1. Dịch vụ tìm kiếm ............................................................................................. 61.3.2. Ngôn ngữ tự nhiên và xử lý ngôn ngữ tự nhiên (NLP) ................................... 61.3.3. Hình ảnh và nhận diện đối tượng .................................................................... 61.3.4. Dịch ngôn ngữ tự nhiên ................................................................................... 61.3.5. Tính năng học máy và mô hình dự đoán ........................................................ 71.3.6. Dịch vụ trực tuyến và kết nối ..........................................................................71.3.7. Tương tác với người dùng ...............................................................................71.3.8. Phát triển ứng dụng .........................................................................................71.4. Thực trạng sử dụng chuyển đổi số kết hợp dạy học sử dụng Bing Ai vào quátrình dạy học ở trường THPT .................................................................................. 72. SỬ DỤNG CÔNG CỤ BING AI ĐỂ TẠO RA HÌNH ẢNH SINH ĐỘNG KHƠI NGUỒN CẢM HỨNG HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA BÀI GIẢNG CÂN BẰNG HOÁ HỌC Ở LỚP 11 THPT....................................................... 112.1. Hướng dẫn sử dụng Bing AI .................................................................................112.2. Hướng dẫn đăng ký tài khoản Microsoft ........................................................ 132.3. Cách ra yêu cầu để có hình ảnh như mong muốn ............................................ 142.3.1. Mẫu câu lệnh ................................................................................................. 142.3.2. Cách tải ảnh về sau khi tạo ……………………………………………… 162.4. Ví dụ minh hoạ dạy học bài giảng cân bằng hoá học môn Hoá học 11 …… 173. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ............................................................................. 213.1. Mục đích thực nghiệm ...................................................................................... 213.2. Đối tượng thực nghiệm..................................................................................... 213.3. Nội dung thực nghiệm ...................................................................................... 213.4. Phương pháp thực nghiệm ................................................................................ 213.3.1. Khảo sát tính cấp thiết và khả thi của các giải pháp ......................................213.3.2. Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và khả thi .................................................. 223.3.3. Kết quả khảo sát về chất lượng tiết học ......................................................... 253.3.4. Kết quả khảo sát về hiệu quả mà sáng kiến mang lại .................................... 273.3.5. Đánh giá hiệu quả mà sáng kiến mang lại…………………………………….29PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN N ...