Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 12 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh
Số trang: 53
Loại file: docx
Dung lượng: 237.85 KB
Lượt xem: 9
Lượt tải: 0
Xem trước 6 trang đầu tiên của tài liệu này:
Thông tin tài liệu:
Mục đích nghiên cứu của đề tài này là nghiên cứu và đề xuất hệ thống bài tập tích hợp các bộ môn khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 12 THPT, góp phần đáp ứng nhu cầu giảng dạy của GV và nhu cầu học tập của HS.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 12 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh PHẦNI.MỞĐẦU1.Lídochọnđềtài Việcđổimớicănbản,toàndiệngiáodụcphổthôngtheoNghịquyếtsố29NQ/TWvớimụctiêu“Tiếptụcđổimớimạnhmẽphươngphápdạyvàhọctheohướnghiệnđạipháthuytínhtíchcực,chủ động,sángtạovàvậndụngkiếnthức,kỹ năngcủa ngườihọc.Dạyhọctíchhợplàđịnhhướngvề nộidungvàphươngphápdạyhọc,trongđóGVtổ chứchướngdẫnđể HSbiếthuyđộngtổnghợpkiếnthức,kĩnăng thuộcnhiềulĩnhvựckhácnhaunhằmgiảiquyếtcácnhiệmvụhọctập.Thôngquađóhìnhthànhnhữngkiếnthứcmới,kĩnăngmới,pháttriểnđượcnhữngnănglựccần thiết,nhấtlànănglựcgiảiquyếtvấnđề. Trongsố cácmônhọc ở trườngphổ thông,Vậtlí,Hóahọc,Sinhhọc,Địalílànhữngmônhọccónhiềunộidungliênmôn,xuyênmôn,nộimôn.Việctíchhợpcácmônkhoahọctựnhiênnóitrênthànhcácchủđềdạyhọctựchọnlàdễdàngthựchiện được,thànhhệ thốngcâuhỏitíchhợpcácbộ mônkhoahọctự nhiêntrongdạyhọc Hóahọc. Thựctrạnggiáodụcphổ thôngViệtNamhiệnnaychothấyđặcđiểmcơ bảncủa giáodụclàđịnhhướngnộidung,chútrọngviệctruyềnthụhệthốngtrithứckhoahọc theocácmônhọcđãđượcquiđịnhtrongchươngtrìnhdạyhọc.Nhữngnộidungcủa mônhọcnàyđềucóthểtíchhợpđượcthànhcácchuyênđềtựchọnchomỗilĩnhvực trongdạyhọc.Ngườidạychỉ chútrọngviệctrangbị choHShệthốngtrithứckhoa họckháchquanvề nhiềulĩnhvựckhácnhau,chưachútrọngđầyđủ đếnchủ thểngườihọccũngnhư đếnkhả năng ứngdụngtrithứcđãhọctrongnhữngtìnhhuống thựctiễn.Xuấtpháttừlídotrênchúngtôiđãchọnđềtài:“Sửdụnghệthốngbàitập tíchhợpcácmônkhoahọctựnhiêntrongdạyhọchóahọclớp12trunghọcphổ thôngtheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinh”.2.Mụcđíchnghiêncứu Nghiêncứuvàđề xuấthệ thốngbàitậptíchhợpcácbộ mônkhoahọctự nhiêntrongdạyhọchóahọclớp12THPT,gópphầnđápứngnhucầugiảngdạycủaGVvànhucầuhọctậpcủaHS.3.Nhiệmvụnghiêncứu Nghiêncứulíluậnvềđổimớiphươngphápdạyhọchóahọctheohướngtíchhợphiệnnay. Nghiêncứutácdụngcủatíchhợptrongdạyhọchóahọc. Xâydựnghệthốngbàitậptíchhợpcácbộmônkhoahọctựnhiêntrongdạyhọchóahọclớp12THPT. Đềxuấthệthốngbàitậptíchhợpliênmôngiữahóahọcvớicácmônkhoahọctựnhiên. Điềutrathựctiễndạyvàhọctheohướngtíchhợpliênmôn.4.Đónggópmớicủađềtài Vềcơsởlíluận:Nghiêncứucơsởdạyhọctíchhợpvàcáckháiniệmliênquan. Vềthựctiễn:Đềxuấthệthốngbàitậptíchhợpcácmônkhoahọctựnhiêntrongdạyhọchóahọclớp12THPT1 Vậndụnghệthốngbàitậptíchhợptrongcáctìnhhuốngdạyhọccụthể. PHẦNII.NỘIDUNG1.CƠSỞLÍLUẬNVÀTHỰCTIỄN1.1.Quanđiểmvềtíchhợp1.1.1.Kháiniệmtíchhợp Tíchhợplàmộthoạtđộngmàởđócầnphảikếthợp,liênhệ,huyđộngcácyếutố,nộidunggầnvàgiốngnhau,cóliênquanvớinhaucủanhiềulĩnhvựcđể giảiquyết,làmsángtỏvấnđềvàcùngmộtlúcđạtđượcnhiềumụctiêukhácnhau. DạyhọctíchhợplàmộtquanniệmdạyhọcnhằmhìnhthànhởHSnhữngnănglựcgiảiquyếthiệuquả cáctìnhhuốngthựctiễndựatrênsự huyđộngnộidung,kiến thức,kĩnăngthuộcnhiềulĩnhvựckhácnhau.ĐiềuđócũngcónghĩalàđảmbảođểmỗiHSbiếtcáchvậndụngkiếnthứchọcđượctrongnhàtrườngvàocáchoàncảnh mớilạ,khókhăn,bấtngờ,quađótrởthànhmộtngườicôngdâncótráchnhiệm,một ngườilaođộngcónănglực.1.1.2.Cáchoạtđộngtíchhợpcơbảntrongdạyhọc1.1.2.1.Tíchhợpđamôn1.1.2.2.Tíchhợpliênmôn1.1.2.3.Tíchhợpxuyênmôn1.1.2.4.Tíchhợpnộimôn1.2.MốiquanhệgiữaHóahọcvàcácbộmônkhoahọctựnhiênkhác MốiliênhệliênmôncủaHoáhọcvớicácmônhọckháclàsựphảnánhmốiliênhệtácđộngqualạicủaHoáhọcvớicáckhoahọctựnhiênvàotrongnộidungvàphươngphápdạyhọccủaHoáhọcnhằmđảmbảohìnhthànhnhữnghiểubiếtnhấtquánvàtoàndiệnvềtựnhiên.1.3.Dạyhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglực1.3.1.Kháiniệmnănglực Nănglựclànhữngthuộctínhtâmlýriêngcủacánhân,nhờnhữngthuộctínhnàymà conngườihoànthànhtốtđẹpmộtloạthoạtđộngnàođó,mặcdùbỏraítsứclaođộng nhưngvẫnđạtkếtquảcao.1.3.2.Cácnănglựcchung1.3.2.1.Nhómnănglựclàmchủvàpháttriểnbảnthân*Nănglựctựhọc*Nănglựcgiảiquyếtvấnđề*Nănglựctưduy*Nănglựctựquảnlí1.3.2.2.Nhómnănglựcquanhệxãhội*Nănglựcgiaotiếp*Nănglựchợptác1.3.2.3.Nhómnănglựccôngcụ*NănglựcsửdụngcôngnghệthôngtinICT*Nănglựcsửdụngngônngữ2*Nănglựctínhtoán1.3.3. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng hệ thống bài tập tích hợp các môn khoa học tự nhiên trong dạy học hóa học lớp 12 trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực học sinh PHẦNI.MỞĐẦU1.Lídochọnđềtài Việcđổimớicănbản,toàndiệngiáodụcphổthôngtheoNghịquyếtsố29NQ/TWvớimụctiêu“Tiếptụcđổimớimạnhmẽphươngphápdạyvàhọctheohướnghiệnđạipháthuytínhtíchcực,chủ động,sángtạovàvậndụngkiếnthức,kỹ năngcủa ngườihọc.Dạyhọctíchhợplàđịnhhướngvề nộidungvàphươngphápdạyhọc,trongđóGVtổ chứchướngdẫnđể HSbiếthuyđộngtổnghợpkiếnthức,kĩnăng thuộcnhiềulĩnhvựckhácnhaunhằmgiảiquyếtcácnhiệmvụhọctập.Thôngquađóhìnhthànhnhữngkiếnthứcmới,kĩnăngmới,pháttriểnđượcnhữngnănglựccần thiết,nhấtlànănglựcgiảiquyếtvấnđề. Trongsố cácmônhọc ở trườngphổ thông,Vậtlí,Hóahọc,Sinhhọc,Địalílànhữngmônhọccónhiềunộidungliênmôn,xuyênmôn,nộimôn.Việctíchhợpcácmônkhoahọctựnhiênnóitrênthànhcácchủđềdạyhọctựchọnlàdễdàngthựchiện được,thànhhệ thốngcâuhỏitíchhợpcácbộ mônkhoahọctự nhiêntrongdạyhọc Hóahọc. Thựctrạnggiáodụcphổ thôngViệtNamhiệnnaychothấyđặcđiểmcơ bảncủa giáodụclàđịnhhướngnộidung,chútrọngviệctruyềnthụhệthốngtrithứckhoahọc theocácmônhọcđãđượcquiđịnhtrongchươngtrìnhdạyhọc.Nhữngnộidungcủa mônhọcnàyđềucóthểtíchhợpđượcthànhcácchuyênđềtựchọnchomỗilĩnhvực trongdạyhọc.Ngườidạychỉ chútrọngviệctrangbị choHShệthốngtrithứckhoa họckháchquanvề nhiềulĩnhvựckhácnhau,chưachútrọngđầyđủ đếnchủ thểngườihọccũngnhư đếnkhả năng ứngdụngtrithứcđãhọctrongnhữngtìnhhuống thựctiễn.Xuấtpháttừlídotrênchúngtôiđãchọnđềtài:“Sửdụnghệthốngbàitập tíchhợpcácmônkhoahọctựnhiêntrongdạyhọchóahọclớp12trunghọcphổ thôngtheođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinh”.2.Mụcđíchnghiêncứu Nghiêncứuvàđề xuấthệ thốngbàitậptíchhợpcácbộ mônkhoahọctự nhiêntrongdạyhọchóahọclớp12THPT,gópphầnđápứngnhucầugiảngdạycủaGVvànhucầuhọctậpcủaHS.3.Nhiệmvụnghiêncứu Nghiêncứulíluậnvềđổimớiphươngphápdạyhọchóahọctheohướngtíchhợphiệnnay. Nghiêncứutácdụngcủatíchhợptrongdạyhọchóahọc. Xâydựnghệthốngbàitậptíchhợpcácbộmônkhoahọctựnhiêntrongdạyhọchóahọclớp12THPT. Đềxuấthệthốngbàitậptíchhợpliênmôngiữahóahọcvớicácmônkhoahọctựnhiên. Điềutrathựctiễndạyvàhọctheohướngtíchhợpliênmôn.4.Đónggópmớicủađềtài Vềcơsởlíluận:Nghiêncứucơsởdạyhọctíchhợpvàcáckháiniệmliênquan. Vềthựctiễn:Đềxuấthệthốngbàitậptíchhợpcácmônkhoahọctựnhiêntrongdạyhọchóahọclớp12THPT1 Vậndụnghệthốngbàitậptíchhợptrongcáctìnhhuốngdạyhọccụthể. PHẦNII.NỘIDUNG1.CƠSỞLÍLUẬNVÀTHỰCTIỄN1.1.Quanđiểmvềtíchhợp1.1.1.Kháiniệmtíchhợp Tíchhợplàmộthoạtđộngmàởđócầnphảikếthợp,liênhệ,huyđộngcácyếutố,nộidunggầnvàgiốngnhau,cóliênquanvớinhaucủanhiềulĩnhvựcđể giảiquyết,làmsángtỏvấnđềvàcùngmộtlúcđạtđượcnhiềumụctiêukhácnhau. DạyhọctíchhợplàmộtquanniệmdạyhọcnhằmhìnhthànhởHSnhữngnănglựcgiảiquyếthiệuquả cáctìnhhuốngthựctiễndựatrênsự huyđộngnộidung,kiến thức,kĩnăngthuộcnhiềulĩnhvựckhácnhau.ĐiềuđócũngcónghĩalàđảmbảođểmỗiHSbiếtcáchvậndụngkiếnthứchọcđượctrongnhàtrườngvàocáchoàncảnh mớilạ,khókhăn,bấtngờ,quađótrởthànhmộtngườicôngdâncótráchnhiệm,một ngườilaođộngcónănglực.1.1.2.Cáchoạtđộngtíchhợpcơbảntrongdạyhọc1.1.2.1.Tíchhợpđamôn1.1.2.2.Tíchhợpliênmôn1.1.2.3.Tíchhợpxuyênmôn1.1.2.4.Tíchhợpnộimôn1.2.MốiquanhệgiữaHóahọcvàcácbộmônkhoahọctựnhiênkhác MốiliênhệliênmôncủaHoáhọcvớicácmônhọckháclàsựphảnánhmốiliênhệtácđộngqualạicủaHoáhọcvớicáckhoahọctựnhiênvàotrongnộidungvàphươngphápdạyhọccủaHoáhọcnhằmđảmbảohìnhthànhnhữnghiểubiếtnhấtquánvàtoàndiệnvềtựnhiên.1.3.Dạyhọctheođịnhhướngpháttriểnnănglực1.3.1.Kháiniệmnănglực Nănglựclànhữngthuộctínhtâmlýriêngcủacánhân,nhờnhữngthuộctínhnàymà conngườihoànthànhtốtđẹpmộtloạthoạtđộngnàođó,mặcdùbỏraítsứclaođộng nhưngvẫnđạtkếtquảcao.1.3.2.Cácnănglựcchung1.3.2.1.Nhómnănglựclàmchủvàpháttriểnbảnthân*Nănglựctựhọc*Nănglựcgiảiquyếtvấnđề*Nănglựctưduy*Nănglựctựquảnlí1.3.2.2.Nhómnănglựcquanhệxãhội*Nănglựcgiaotiếp*Nănglựchợptác1.3.2.3.Nhómnănglựccôngcụ*NănglựcsửdụngcôngnghệthôngtinICT*Nănglựcsửdụngngônngữ2*Nănglựctínhtoán1.3.3. ...
Tìm kiếm theo từ khóa liên quan:
Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm THPT Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa Định hướng phát triển năng lực học sinh Bài tập tích hợp các môn khoa học tự nhiênGợi ý tài liệu liên quan:
-
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Vận dụng giáo dục STEM trong dạy học môn Khoa học lớp 5
18 trang 2008 21 0 -
47 trang 947 6 0
-
65 trang 751 9 0
-
7 trang 590 7 0
-
16 trang 533 3 0
-
26 trang 476 0 0
-
23 trang 473 0 0
-
29 trang 472 0 0
-
37 trang 471 0 0
-
65 trang 467 3 0
-
31 trang 380 0 0
-
31 trang 341 0 0
-
26 trang 334 2 0
-
68 trang 315 10 0
-
34 trang 301 0 0
-
37 trang 283 0 0
-
56 trang 270 2 0
-
55 trang 270 4 0
-
46 trang 258 0 0
-
Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: một số biện pháp giúp trẻ dân tộc học tốt môn tăng cường tiếng Việt
12 trang 250 0 0