Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng kết hợp zoom và google forms để nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Sử dụng kết hợp zoom và google forms để nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến" nhằm phát huy được tính ưu việt khi kết hợp hai ứng dụng Zoom và Google forms để nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến. Giúp giáo viên và học sinh có thể tương tác tốt hơn khi dạy học trực tuyến.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng kết hợp zoom và google forms để nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ---------------SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Giáo viên thực hiện: Nguyễn Trọng Quang-Lê Thị Hiền Tháng 3/2022“SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN”A. PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài. 1.1. Căn cứ chủ trương, chính sách của Đảng, nhà nước về đổi mới toàndiện ngành giáo dục. Nghị quyết số: 29-NQ/TW, ngày 4/11/2013 “Về đổi mới căn bản, toàn diệngiáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điềukiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” đã đượcHội nghị Trung ương 8 (khóa XI) thông qua. Với quan điểm chỉ đạo của Nghịquyết: “…Giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp của Đảng,Nhà nước và của toàn dân. Đầu tư cho giáo dục là đầu tư phát triển, được ưu tiênđi trước trong các chương trình, kế hoạch phát triển kinh tế-xã hội…” 1.2. Ảnh hưởng của đại dịch Covid-19 Giáo dục và đào tạo chịu ảnh hưởng rất nặng nề bởi dịch Covid-19, nhất làviệc bảo đảm chất lượng dạy và học, học sinh đã phải tạm dừng đến trường trongnhiều tháng liên tiếp. Chuyển qua hình thức học trực tuyến để kịp thời đáp ứng được nhiệm vụ củatoàn ngành giáo dục là giải pháp được ưu tiên chọn lựa. Học trực tuyến có nhiềuhình thức, cách tổ chức khác nhau, tuy nhiên qua một thời gian tiến hành dạy họctrực tuyến tại đơn vị trường THPT Đô Lương 2 tôi nhận thấy việc sử dụng kếthợp hai ứng dụng Zoom và Google forms sẽ dễ dàng phát huy hiệu quả dạy học,nhất là trong bối cảnh tiết học online 45 phút. 1.3. Tính ưu việt khi kết hợp 2 ứng dụng Zoom và Google forms trongdạy học trực tuyến. Zoom là một nền tảng hỗ trợ học tập online với nhiều tính năng hỗ trợ tối ưu,tiện dụng nhất như chia sẻ tệp tin, video HD, hình ảnh nhanh chóng, ... Bên cạnh những ưu điểm thì cũng có một số hạn chế đó là rất khó điểm danhhọc sinh, những lớp đông học sinh thì việc tương tác, giao nhiệm vụ học tập, kiểmtra để hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ học tập cho cả lớp là rất khó (nhất làtrong thời gian tiết dạy online có 45 phút) Google forms hỗ trợ người dùng tạo bảng biểu, bài tập, điểm danh học sinh,khảo sát rất dễ dàng. 1.4. Lịch sử nghiên cứu đề tài về sử dụng kết hợp Zoom và Googleforms. Trước yêu cầu của thực tiễn dịch bệnh Covid-19 như hiện nay, bắt buộc cáctrường phải tiến hành dạy học trực tuyến có hiệu quả để đáp ứng các nhiệm vụnăm học đã đề ra. Nhiều ứng dụng được đưa vào sử dụng để dạy học trực tuyếncũng ra đời. Mỗi ứng dụng luôn có ưu điểm và nhược điểm khác nhau, đề tài nàysẽ tìm giải pháp để kết hợp hai ứng dụng Zoom và Google forms nhằm phát huycác ưu điểm của mỗi ứng dụng, bổ sung lẫn nhau trong quá trình dạy và học trựctuyến hiệu quả. 2“SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN” Đã có rất nhiều bài viết, công trình nghiên cứu về ứng dụng Zoom và Googleforms độc lập với nhau. Chưa có đề tài nghiên cứu về sự kết hợp của hai ứng dụngnày để phát huy tối đã ưu điểm của mối ứng dụng trong dạy học trực tuyến. Từnhững ưu điểm và hạn chế của mối ứng dụng thì việc kết hợp hai ứng dụng Zoomvà Google forms trong dạy học trực tuyến sẽ giải quyết được nhiều vấn đề đangcòn tồn tại khi dạy học trực tuyến theo thời khóa biểu nhà trường với thời gian 45phút như hiện nay.2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: 2.1. Các tính năng của hai ứng dụng Zoom và Google forms phục vụ cho dạyhọc trực tuyến, nâng cao hiệu quả, khả năng tương tác giữa giáo viên và học sinh 2.1.1. Ứng dụng Zoom và Google forms 2.1.2. Kết hợp ứng dụng Zoom và Google forms trong dạy học.2.2. Phạm vi nghiên cứu THPT Đô Lương 2. Học kỳ 2 năm học 2020 – 2021 và học kỳ 1 năm học2021– 2022. Tình hình dịch bệnh covid diễn biến lây lan nhanh nên gần 2 tháng cuối nămhọc 2020-2021 toàn trường đã phải triển khai dạy học trực tuyến. Đây là lần đầuviệc học trực tuyến được triển khai trong phạm vi rộng toàn trường, đã có rất nhiềubăn khoăn trong việc tổ chức, sử dụng phương tiện, công cụ, ứng dụng các phầnmềm hỗ trợ dạy học trực tuyến. Phần mềm Zoom đã cho thấy được những ưu điểm để bước đầu triển khaitoàn trường dạy học trực tuyến. Bản thân tôi được giao nhiệm vụ cùng ban hỗ trợ công nghệ thông tin chogiáo viên và nhà trường giai đoạn đầu nên đã đúc rút được những ưu điểm và nhậnra một số hạn chế cần khắc phục để nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến. Từ đótôi tiến hành nghiên cứu đề tài “SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLEFORMS ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN”. Học sinh các lớp 10A4, 12B1 (năm học 2020-2021), Học sinh 11A4, 11B2, 11B3, 11C3, 11C4, 10C2 (năm học ...