Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số công cụ công nghệ thông tin trong dạy học chủ đề Quá trình giành độc lập dân tộc của các quốc gia Đông Nam Á- Lịch sử 11 ở trường THPT Đô Lương 1

Sáng kiến "Sử dụng một số công cụ công nghệ thông tin trong dạy học chủ đề Quá trình giành độc lập dân tộc của các quốc gia Đông Nam Á- Lịch sử 11 ở trường THPT Đô Lương 1" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nghiên cứu lí luận và thực tiễn vấn đề sử dụng công cụ CNTT trong dạy học Lịch sử, chúng tôi khảo sát thực trạng, từ đó tìm ra các biện pháp hướng tới việc nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử tại trường THPT thông qua việc sử dụng một số công cụ CNTT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số công cụ công nghệ thông tin trong dạy học chủ đề Quá trình giành độc lập dân tộc của các quốc gia Đông Nam Á- Lịch sử 11 ở trường THPT Đô Lương 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài “SỬ DỤNG MỘT SỐ CÔNG CỤ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ QUÁ TRÌNH GIÀNH ĐỘC LẬP DÂNTỘC CỦA CÁC QUỐC GIA ĐÔNG NAM Á- LỊCH SỬ 11 Ở TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 1” Lĩnh vực: Lịch sử Năm học: 2023 - 2024 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài “SỬ DỤNG MỘT SỐ CÔNG CỤ CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ QUÁ TRÌNH GIÀNH ĐỘC LẬP DÂNTỘC CỦA CÁC QUỐC GIA ĐÔNG NAM Á- LỊCH SỬ 11 Ở TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 1” Lĩnh vực: Lịch sử Tên nhóm tác giả : 1. Nguyễn Thị Thanh Hạ – SĐT: 0961376969 2. Nguyễn Thị Lài – SĐT: 0399115754 Năm học: 2023 - 2024 DANH MỤC CHỮ CÁI VIẾT TẮT Chữ cái viết tắt/Ký hiệu Cụm từ đầy đủGV Giáo viênHS Học sinhGDPT Giáo dục phổ thôngPPDH Phương pháp dạy họcTHPT Trung học phổ thôngDHLS Dạy học lịch sửCNTT Công nghệ thông tin MỤC LỤCPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ ................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ......................................................................................................... 12. Tính mới, đóng góp của đề tài ...................................................................................... 23. Mục đích nghiên cứu ................................................................................................... 24. Đối tượng nghiên cứu .................................................................................................. 35. Phương pháp nghiên cứu .............................................................................................. 3PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ......................................................................... 4Chương 1: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc sử dụng một số công cụ Công nghệthông tin trong dạy học Lịch sử ở trường THPT ......................................................... 41. Cơ sở lý luận................................................................................................................ 4 1.1. Quan niệm về sử dụng công cụ Công nghệ thông tin trong dạy học ....... 4 1.2. Cơ sở xuất phát của việc sử dụng các công cụ CNTT trong dạy học Lịch sử ở trường THPT ............................................................................................ 4 1.2.1. Mục tiêu, yêu cầu cần đạt của môn Lịch sử trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 .................................................................................... 4 1.2.2. Vai trò của việc sử dụng công cụ công nghệ thông tin trong dạy học Lịch sử ở trường THPT............................................................................... 5 1.3. Một số yêu cầu khi sử dụng công cụ CNTT trong dạy học Lịch sử............ 7 1.3.1. Phù hợp với mục tiêu và nội dung bài học......................................... 7 1.3.2. Phù hợp với năng lực của học sinh .................................................... 7 1.3.3. Phù hợp với năng lực của giáo viên................................................... 7 1.3.4. Phù hợp với cơ sở vật chất của nhà trường và gia đình HS ................ 7 1.3.5. Đảm bảo tính đa dạng, linh hoạt ........................................................ 72. Cơ sở thực tiễn............................................................................................................. 8 2.1. Thực trạng việc sử dụng công cụ công nghệ thông tin trong dạy học Lịch sử ở trường THPT ............................................................................................ 8 2.2. Nguyên nhân của thực trạng ...................................................................... 9Chương 2: Sử dụng một số công cụ Công nghệ thông tin trong dạy học chủ đề Quátrình giành độc lập dân tộc của các quốc gia Đông Nam Á- Lịch sử 11 .................. 111. Vị trí, mục tiêu của chủ đề Quá trình giành độc lập dân tộc của các quốc gia Đông NamÁ- Lịch sử 11 ............................................................................................................... 11 1.1. Vị trí của chủ đề ...................................................................................... 11 1.2. Mục tiêu của chủ đề ................................................................................ 112. Biện pháp sử dụng một số công cụ công nghệ thông tin cơ bản trong dạy học chủ đềQuá trình giành độc lập dân tộc của các quốc gia Đông Nam Á- Lịch sử 11 ............... 13 2.1. Sử dụng công cụ CNTT để thiết kế kế hoạch dạy học của GV ................ 13 2.1.1. Sử dụng Padlet để cung cấp tư liệu lịch sử cho học sinh ............ 13 2.1.2. Thiết kế trò chơi khởi động/luyện tập trên Blooket ......................... 16 2.1.3. Thiết kế câu hỏi luyện tập trên Google Forms ................................. 20 2.1.4. Thiết kế câu hỏi kiểm tra chủ đề trên Quizizz ................................. 22 2.2. Biện pháp sử dụng công cụ CNTT trong tổ chức hoạt động dạy học ở trên lớp ....................................................................................................................... ...