Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực để phát triển năng lực tự học cho học sinh khối 12 nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông

Sáng kiến "Sử dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực để phát triển năng lực tự học cho học sinh khối 12 nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp học sinh làm chủ kiến thức phổ thông, biết vận dụng hiệu quả kiến thức, kĩ năng đã học vào đời sống và tự học suốt đời, có định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp, biết xây dựng và phát triển hài hoà các mối quan hệ xã hội, có cá tính, nhân cách và đời sống tâm hồn phong phú, nhờ đó có được cuộc sống có ý nghĩa và đóng góp tích cực vào sự phát triển của đất nước và nhân loại.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực để phát triển năng lực tự học cho học sinh khối 12 nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT YÊN THÀNH 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀISỬ DỤNG MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỂ PHÁTTRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO HỌC SINH KHỐI 12 NHẰMNÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ÔN THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌCPHỔ THÔNG . LĨNH VỰC: ĐỊA LÍ Nhóm tác giả 1. Phan Văn Cảnh 2. Đặng Thị Hiền 3. Nguyễn Văn Cường Thời gian thực hiện: 2023-2024 Số điện thoại cá nhận:0985794699 0984186798 0979194933 Yên Thành, tháng 4 năm 2024 MỤC LỤC NỘI DUNG Trang PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 11. Lý do chọn đề tài . 12. Mục đích nghiên cứu. 13. Phạm vi, đối tượng nghiên cứu . 24. Phương pháp nghiên cứu . 25. Những điểm mới và đóng góp của đề tài . 2 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 41. Cơ sở lí luận và thực tiễn 4 1.1. Cơ sở lí luận. 4 1.1.1. Khái niệm 4 1.1.2. Năng lực tự học và nội dung 4 1.2.3. Thành phần năng lực tự học 4 1.2.4. Vai trò của năng lực 5 1.2. Cơ sở thực tiễn 5 1.2.1. Thuận lợi 5 1.2.2. Khó khăn 6 1.2.3. Thực trạng vấn đế tự học 6 1.2.4. Nguyên nhân 9 1.2.5. Kết quả 102. Phân tích cấu trúc đề và kiến thức trọng tâm 12 2.1. Phân tích cấu trúc 12 2.2. Xác định kiến thức trọng tâm 133. Sử dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực để phát triển năng lựctự học cho học sinh khối 12 nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt 14nghiệp trung học phổ thông . 3.1. Các nguyên tắc chung để phát triển năng lực tự học của học 14sinh 3.2. Sử dụng một số kỹ thuật dạy học tích cực để phát triển nănglực tự học cho học sinh khối 12 nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt 15nghiệp trung học phổ thông 3.2.1. Tạo động cơ, mục đích trong học tập . 15 3.2.2. Hướng dẫn học sinh cách xây dựng bảng biểu thời gian 18 3.2.3. Hướng dẫn học sinh kỷ thuật “đọc tích cực” . 20 3.2.4. Sử dụng kỷ thuật “giao nhiệm vụ” . 24 3.2.5. Hướng dẫn học sinh sử dụng kỷ thuật “tóm tắt nội dung 25theo nhóm” 3.2.6. Hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp so sánh, đối 26chiếu 3.2.7. Hướng dẫn học sinh sử dụng “sơ đồ tư duy” 28 3.2.8. Sử dụng kỷ thuật “ôn tập nhanh” 29 3.2.9. Vận dụng linh hoạt công thức “5W - 1 How” 30 3.2.10. Ôn tập tự luận cho học sinh để thi trắc nghiệm 32 3.2.11. Sử dụng kỷ thuật “trò chơi học tập” 33 3.2.12. Xây dựng nội dung ôn tập theo các mức độ nhận thức 35 3.2.13. Xây dựng nhóm theo năng lực học tập 39 3.2.14. Thường xuyên khích lệ, động viên, khen thưởng học sinh 404. Khảo sát về tính cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp 42 4.1. Mục đích khảo sát . 42 4.2. Nội dung và phương pháp khảo sát . 42 4.3. Đối tượng khảo sát . 42 4.4. Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi của các giải 42pháp đã đề xuất . 4.5. Kết quả đạt được . 45 PHẦN III. KẾT LUẬN 461. Những bài học kinh nghiệm . 462. Kết luận chung . 463. Ý nghĩa của đề tài . 464. Kiến nghị . 47 TÀI LIỆU THAM KHẢO 49 PHỤ LỤC 50 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮTTT Từ viết tắt Từ đầy đủ1 GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo2 GV Giáo viên3 HS Học sinh4 THPT Trung Học Phổ Thông5 TB-ĐN Tây Bắc –Đông Nam PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài . Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW Hội nghị lần thứ Tám, Ban Chấphành Trung ương Đảng khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đàotạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thịtrường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế, Bộ Giáo dục và Đàotạo đã ban hành Quyết định số 3538/QĐ-BGD ĐT ngày 09/9/2014 về việc phêduyệt Phương án thi tôt nghiệp Trung học phổ thông (THPT) và tuyển sinh Đạihọc, Cao đẳng (ĐH,CĐ) từ năm 2015, với mục tiêu kế thừa những ưu đi ...