Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp tích cực dạy học trực tuyến nhằm nâng cao hiệu quả Bài 10 Cách mạng khoa học-công nghệ và xu thế toàn cầu hóa nửa sau thế kỉ XX - Lịch sử 12 tại trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên

Đề tài đã khai thác và trang bị cho học sinh những phương pháp, kĩ năng trong việc tổ chức hướng dẫn học sinh tích cực, chủ động khi học bài Bài 10 “Cách mạng khoa học - công nghệ và xu thế toàn cầu hóa nửa sau thế kỉ XX” - Lịch sử 12 ban cơ bản.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng một số phương pháp tích cực dạy học trực tuyến nhằm nâng cao hiệu quả Bài 10 Cách mạng khoa học-công nghệ và xu thế toàn cầu hóa nửa sau thế kỉ XX - Lịch sử 12 tại trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰCDẠY HỌC TRỰC TUYẾN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ BÀI 10 “CÁCH MẠNG KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HÓA NỬA SAU THẾ KỈ XX” - LỊCH SỬ 12 TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TRƯỜNG TỘ - HƯNG NGUYÊN SỞ GD VÀ ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRƯỜNG TỘ - HƯNG NGUYÊN _____________________________________________________________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TÍCH CỰCDẠY HỌC TRỰC TUYẾN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ BÀI 10 “CÁCH MẠNG KHOA HỌC - CÔNG NGHỆ VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HÓA NỬA SAU THẾ KỈ XX” - LỊCH SỬ 12 TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TRƯỜNG TỘ - HƯNG NGUYÊN Giáo viên: CAO THỊ THU TRANG Môn: Lịch Sử Điện thoại: 0915622875 Năm học: 2021 - 2022 MỤC LỤCPhần I: ĐẶT VẤN ĐỀ ............................................................................................ 1 1. Lý do chọn đề tài ................................................................................................ 1 2. Mục đích đề tài ................................................................................................... 2 3. Tính mới và đóng góp của của đề tài ................................................................. 2 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu...................................................................... 2 5. Phương pháp nghiên cứu.................................................................................... 2Phần II: NỘI DUNG ............................................................................................... 3 1. Cơ sở lý luận ...................................................................................................... 3 1.1. Quan điểm dạy học trực tuyến và các hình thức dạy học ............................ 3 1.2. Quan điểm về phương pháp dạy học tích cực.............................................. 4 1.2.1. Phương pháp thảo luận nhóm. ............................................................... 8 1.2.2. Phương pháp động não. ......................................................................... 8 1.2.3. Dạy học theo dự án ................................................................................... 8 1.2.4. Phương pháp trò chơi học tập ................................................................ 9 1.2.5. Phương pháp đàm thoại ....................................................................... 10 1.3. Tầm quan trọng sử dụng một số phương pháp tích cực dạy học trực tuyến .... 11 2. Cơ sở thực tiễn ................................................................................................. 11 2.1 Thực trạng của việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực để dạy trực tuyến môn Lịch sử hiện nay ...................................................................... 11 2.2. Thực trạng việc sử dụng các phương pháp dạy học tích cực để dạy học trực tuyến trong môn Lịch sử ở trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên, Nghệ An .............................................................. 12 2.2.1. Thuận lợi .............................................................................................. 12 2.2.2. Khó khăn .............................................................................................. 13 2.3. Khảo sát về thái độ của học sinh khi học trực tuyến Bài 10 “Cách mạng khoa học - công nghệ và xu thế toàn cầu hóa nữa sau thế kỉ XX” - Lịch sử 12 ... 14 3. Một số phương pháp tích cực dạy học trực tuyến nhằm nâng cao hiệu quả Bài 10 “Cách mạng khoa học - công nghệ và xu thế toàn cầu hóa nửa sau thế kỉ XX” - Lịch sử 12 ........................................................................................ 14 3.1. Kinh nghiệm vận dụng phương pháp tổ chức trò chơi .............................. 14 3.2. Phương pháp thảo luận nhóm .................................................................... 16 3.3. Phương pháp trực quan .............................................................................. 21 3.4. Kỹ thuật trình bày một phút ....................................................................... 22 3.5. Kỹ thuật 3.2.1 ............................................................................................. 23 4. Thực nghiệm: Sử dụng một số phương pháp tích cực dạy học trực tuyến nhằm nâng cao hiệu quả Bài 10 “Cách mạng khoa học - công nghệ và xu thế toàn cầu hóa nửa sau thế kỉ XX” - Lịch sử 12 tại Trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên .......................................................... 26 4.1. Giáo án thực nghiệm .................................................................................. 26 4.2. Kết quả thực nghiệm về giờ dạy ................................................................ 41 4.2.1. Mục tiêu thực nghiệm .......................................................................... 41 4.2.2. Đối tượng thực nghiệm ........................................................................ 41 4.2.3. Nội dung, phương pháp thực nghiệm .................................................. 42 4.2.4. Phân tích định lượng kết quả thực nghiệm .......................................... 42 4.3. Nhận xét của giáo viên và học sinh ........................................................... 43 4.3.1. Nhận xét của giáo viên ........................................................................ 43 4.3.2. ...