Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phần mềm Coach7 phân tích Video thí nghiệm chương dao động Vật lí 11 chương trình 2018 và sử dụng vào quá trình dạy học nhằm hình thành và phát triển các phẩm chất năng lực của học sinh

Sáng kiến "Sử dụng phần mềm Coach7 phân tích Video thí nghiệm chương dao động Vật lí 11 chương trình 2018 và sử dụng vào quá trình dạy học nhằm hình thành và phát triển các phẩm chất năng lực của học sinh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm tạo cho học sinh thói quen học tập mới, học đi đôi với hành, phát triển phẩm chất năng lực, chủ động chiếm lĩnh tri thức, phát huy tính hứng thú học tập của học sinh. Biết liên hệ các kiến thức được học với thực tiễn, kích thích sự tò mò khám phá tri thức, ham hiểu biết, ham chế tạo các sản phẩm khoa học có ích từ những vật dụng đơn giản của cuộc sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phần mềm Coach7 phân tích Video thí nghiệm chương dao động Vật lí 11 chương trình 2018 và sử dụng vào quá trình dạy học nhằm hình thành và phát triển các phẩm chất năng lực của học sinhSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI SỬ DỤNG PHẦN MỀM COACH 7 PHÂN TÍCH VIDEO THÍ NGHIỆM CHƢƠNG DAO ĐỘNG VẬT LÝ 11 CHƢƠNGTRÌNH GDPT 2018 VÀ SỬ DỤNG VÀO QUÁ TRÌNH DẠY HỌC NHẰM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC PHẨM CHẤT NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH. Môn: Vật Lí Lĩnh vực: Phương pháp dạy học Vật Lí N¨m häc 2023 – 2024 Së Gi¸o Dôc & §µo T¹o NghÖ An Tr-êng thpt ®« l-¬ng iSÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TÊN ĐỀ TÀI SỬ DỤNG PHẦN MỀM COACH 7 PHÂN TÍCH VIDEO THÍ NGHIỆM CHƢƠNG DAO ĐỘNG VẬT LÝ 11 CHƢƠNGTRÌNH GDPT 2018 VÀ SỬ DỤNG VÀO QUÁ TRÌNH DẠY HỌC NHẰM HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CÁC PHẨM CHẤT NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH. Môn: Vật Lí. Nhóm tác giả: 1. Nguyễn Công Sơn - ĐT: 0395.279.279 2. Hoàng Bá Thao - ĐT: 0961.440.333 Tổ bộ môn: Khoa học tự nhiên. N¨m häc 2023 – 2024 MỤC LỤC CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI Phần I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trang 11. Lí do chọn đề tài Trang 12. Tính mới và đóng góp của đề tài Trang 23. Mục đích, nhiệm vụ của đề tài Trang 24. Phạm vi nghiên cứu Trang 25. Thời gian nghiên cứu và thực nghiệm Trang 36. Phương pháp nghiên cứu Trang 37. Phân công nhiệm vụ Trang 3 Phần II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Trang 41. Cơ sở lý luận Trang 41.1. Đặc điểm của môn học Vật lí theo chương trình giáo dục phổ thông Trang 42018.1.2. Quan điểm xây dựng chương trình của môn học Vật lí theo chương Trang 4trình giáo dục phổ thông 2018.1.3. Mục tiêu của môn học Vật lí theo chương trình giáo dục phổ thông Trang 52018.1.4. Yêu cầu cần đạt của môn Vật lí theo chương trình giáo dục phổ thông Trang 62018.1.4.1. Yêu cầu cần đạt về phẫm chất và năng lực chung Trang 61.4.2. Yêu cầu cần đạt về năng lực đặc thù Trang 61.5. Tầm quan trọng của khả năng đề xuất phương án thí nghiệm và các kỹ Trang 8năng thực hành trong dạy học Vật lí theo chương trình 2018.1.6. Thiết bị công nghệ Trang 91.7. Tổng quan về phần mềm Coach 7 Trang 91.7.1. Thông tin về phần mềm. Trang 91.7.2. Download và cài đặt. Trang 101.7.3. Giao diện. Trang 101.7.3.1. Chức năng và nội dung. Trang 101.7.3.2. Ưu điểm Trang 102. Thực trạng vấn đề Trang 112.1. Thực trạng về cơ sở vật chất và thiết bị thí nghiệm ở trường THPT. Trang 112.2. Thực trạng về giảng dạy thí nghiệm Vật lí ở trường THPT. Trang 112.3. Vấn đề đặt ra và phương pháp giải quyết. Trang 143. Quy trình phân tích video trên Coach 7 Trang 153.1. Quy trình thiết kế xây dựng video thí nghiệm. Trang 153.2. Quy trình chọn video bằng phần mềm Coach 7. Trang 153.3. Quy trình phân tích và xuất đồ thị trên Coach 7. Trang 164. Phân tích các video thí nghiệm trong chương dao động vật lý 11 và Trang 22sử dụng cụ thể vào quá trình dạy học.4.1. Sử dụng phần mềm Coach 7 trong bài dao động điều hòa. Trang 224.1.2. Các thí nghiệm cần tiến hành trong dạy học bài dao động điều hòa. Trang 224.1.3. Sử dụng Video và phân tích trên phần mềm Coach7 trong hoạt độnghình thành kiến thức tìm hiểu đồ thị và phương trình của dao động điều Trang 22hòa.4.1.4. Tổ chức thực hiện. Trang 254.2. Sử dụng Coach 7 trong bài mô tả dao động điều hòa. Trang 254.2.1. Yêu cầu cần đạt trong dạy học bài mô tả dao động điều hòa. Trang 254.2.2. Các thí nghiệm cần tiến hành trong dạy học bài dao động điều hòa. Trang 254.2.3. Sử dụng Video và phân tích trên phần mềm Coach 7 trong hoạt đônghình thành kiến thức các đại lượng đặc trưng và pha ban đầu của dao động Trang 25điều hòa.4.2.4. Tổ chức thực hiện. Trang 274.3. Sử dụng phần mềm Coach 7 trong bài vận tốc, gia tốc trong dao động Trang 28điều hòa.4.3.1. Yêu cầu cần đạt trong dạy học bài vận tốc, gia tốc trong dao động Trang 28điều hòa.4.3.2. Các thí nghiệm cần tiến hành trong dạy học bài dao động điều hòa. Trang 284.3.3. Sử dụng Video và phân tích trên phần mềm Coach7 trong hoạt động Trang 29hình thành kiến thức tìm hiểu vận tốc, gia tốc trong dao động điều hòa.4.3.4. Tổ chức thực hiện. Trang 304.4. Sử dụng phần mềm Coach 7 trong bài động năng, thế năng, sự chuyển ...