Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phần mềm Sweet Home 3d vào dạy học STEM bài: Thiết kế ngôi nhà của em môn Công nghệ 10

Sáng kiến "Sử dụng phần mềm Sweet Home 3d vào dạy học STEM bài: Thiết kế ngôi nhà của em môn Công nghệ 10" được hoàn thành với mục tiêu nhằm đề xuất nội dung và quy trình dạy học môn Công nghệ theo định hướng STEM sử dụng phần mềm Sweet Home 3d cho học sinh khối 10 THPT ở bài học “ Thiết kế ngôi nhà của em”, nhằm góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Công nghệ cũng như phát triển một số năng lực, phẩm chất của học sinh ở trường THPT, đồng thời giúp học sinh thêm yêu thích môn học.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phần mềm Sweet Home 3d vào dạy học STEM bài: Thiết kế ngôi nhà của em môn Công nghệ 10 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ------***------ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:SỬ DỤNG PHẦN MỀM SWEET HOME 3D VÀO DẠYHỌC STEM BÀI: “THIẾT KẾ NGÔI NHÀ CỦA EM” MÔN CÔNG NGHỆ 10 Lĩnh vực: Vật lí NĂM HỌC: 2023 - 2024NĂM HỌC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ` ` SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Đề tài: SỬ DỤNG PHẦN MỀM SWEET HOME 3D VÀO DẠY HỌC STEM BÀI: “THIẾT KẾ NGÔI NHÀ học STEM Sử dụng phần mềm Sweet Home 3D vào dạy CỦA EM” bài: “ Thiết kếMÔNnhà của NGHỆ 10Công Nghệ 10 ngôi CÔNG em” môn Tác giả : Hồ Thị Lan Tổ : Tự Nhiên Môn Lĩnh vực: Công nghệ- Vật lí : Công nghệ Đơn vị : Trường THPT Quỳnh Lưu III. Số điện thoại : 0975523725 Gmail : hana29082009gmail.com Năm học: 2023 – 2024 Năm học: 2023 – 2024 MỤC LỤCPHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ ................................................................................................... 11.1 Lý do chọn đề tài ................................................................................................. 11.2. Mục đích nghiên cứu .................................................................................................... 21.3. Nhiệm vụ nghiên cứu ................................................................................................... 2- Tìm hiểu về phương tiện dạy học số và phần mềm Sweet Home 3d ................................ 21.4. Đối tượng nghiên cứu và phạm vi nghiêm cứu ........................................................... 21.4.1. Đối tượng nghiên cứu...................................................................................... 21.4.2. Phạm vi nghiên cứu ................................................................................................... 21.7. Kế hoạch nghiên cứu .................................................................................................... 3PHẦN 2: NỘI DUNG ................................................................................................2.1. Cơ sở lí luận ................................................................................................................ 52.1.1. Tìm hiểu về phương tiện dạy học số và phần mềm Sweet home 3d ........................ 52.1.2. Khái niệm liên quan đến giáo dục STEM ............................................................... 102.1.2.1. Khái niệm về giáo dục STEM: ................................................................... 102.1.2.2. Mục tiêu giáo dục STEM ........................................................................... 102.1.2.3. Tiêu chí xây dựng chủ đề STEM ............................................................... 112.1.3. Một số vai trò, ý nghĩa của phương pháp dạy học STEM ...................................... 112.1.4. Các kĩ năng, năng lực trong giáo duc STEM sử dụng phương tiện số.................... 132.1.4.1. Các kĩ năng ....................................................................................................... …132.1.4.2. Các năng lực ............................................................................................... 132.2. Cơ sở thực tiễn............................................................................................................ 152.2.1. Thực trạng của học sinh trước khi áp dụng đề tài ................................................... 152.2.2. Thực trạng của giáo viên trước khi áp dụng đề tài .................................................. 172.2.3. Đánh giá thực trạng chung ...................................................................................... 172.2.3.1. Thuận lợi .................................................................................................... 172.2.3.2. Khó khăn .................................................................................................... 182.3.2. Chuẩn kiến thức, kĩ năng của bài “ Thiết kế ngôi nhà của em” .............................. 222.3.3. Sử dụng phần mềm Sweet Home 3d vào thiết kế và tổ chức hoạt động dạy họcSTEM bài: “ Thiết kế ngôi nhà của em” ........................................................................... 232.4 Kiểm nghiệm và đánh giá ............................................................................................ 352.4.3. Phương pháp thực nghiệm ....................................................................................... 352.4.3.1. Phương pháp thực nghiệm sư phạm ..................................................................... 35a. Mục đích thực nghiệm sư phạm..................................................................................... 35b. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm.................................................................................... 35c. Tiến hành thực nghiệm sư phạm.................................................................................... 35d. Kết quả thực nghiệm ..................................................................................................... 362.5.Tính cấp thiết và khả thi của đề tài.....................................................................41PHẦN 3: CAM KẾT ....................................................................................................... 433.1. Kết luận ...................................................................................................................... 433.2. Kiến nghị ............................................................. ...