Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phim tài liệu nhằm phát triển năng lực học sinh trong dạy học chương IV Lịch Sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 - lớp 12 THPT

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Sử dụng phim tài liệu nhằm phát triển năng lực học sinh trong dạy học chương IV Lịch Sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 - lớp 12 THPT" nhằm tiếp tục khẳng định vai trò, ý nghĩa quan trọng của việc sử dụng PTL nhằm phát triển năng lực HS trong dạy học Lịch sử ở trường THPT. Xác định yêu cầu và đề xuất các hình thức, biện pháp khai thác sử dụng các đoạn PTL trong dạy học Lịch sử nói chung và dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954- 1975 nói riêng nhằm phát triển năng lực HS.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phim tài liệu nhằm phát triển năng lực học sinh trong dạy học chương IV Lịch Sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 - lớp 12 THPT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: SỬ DỤNG PHIM TÀI LIỆU NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCHỌC SINH TRONG DẠY HỌCCHƯƠNG IV LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1954 ĐẾN NĂM 1975 - LỚP 12 THPT Lĩnh vực nghiên cứu : Lịch sử 2021- 2022 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: SỬ DỤNG PHIM TÀI LIỆU NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCHỌC SINH TRONG DẠY HỌCCHƯƠNG IV LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1954 ĐẾN NĂM 1975 - LỚP 12 THPT Người thực hiện : Nguyễn Thị Hải Tổ : Khoa học xã hội Nhóm : Lịch sử Lĩnh vực nghiên cứu : Lịch sử Số điện thoại : 0989 208 958 Năm học : 2021- 2022 2DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTCNTT : Công nghệ thông tinĐC : Đối chứngDHLS : Dạy học lịch sửGV : Giáo viênHS : Học sinhLS : Lịch sửPT : Phổ thôngPTL : Phim tài liệuTHPT : Trung học phổ thôngTN : Thực nghiệm 3 MỤC LỤCPHẦN I. PHẦN MỞ ĐẦU………………………….………………………………61. Lý do chọn đề tài. .............................................................................................. 62. Mục đích nghiên cứu ......................................................................................... 73. Đối tượng nghiên cứu........................................................................................ 74. Nhiệm vụ nghiên cứu ........................................................................................ 75. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................... 76. Phạm vi nghiên cứu ........................................................................................... 77. Đóng góp mới của đề tài ................................................................................... 8PHẦN II. NỘI DUNG .............................................................................................. 9I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN .............................................................. 91.Cơ sở lý luận ...................................................................................................... 91.1. Khái niệm và các loại phim tài liệu................................................................ 91.1.1. Khái niệm “Phim Tài liệu”.......................................................................... 91.1.2. Các loại phim tài liệu .................................................................................. 91.2. Khái niệm về phát triển năng lực của học sinh trong dạy học lịch sử ............. 101.2.1. Khái niệm “năng lực” và “phát triển năng lực” ........................................ 101.2.2. Các năng lực chung cần hình thành cho học sinh ..................................... 111.2.3. Các năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh trong dạy họclịch sử ở trường THPT ....................................................................................... 111.3. Cơ sở nhận thức vai trò của việc sử dụng phim tài liệu nhằm phát triểnnăng lực học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THPT .................................... 121.3.1. Xuất phát từ nguyên tắc đảm bảo tính trực quan trong dạy học ............... 121.3.2. Xuất phát từ mục tiêu, đặc trưng của môn Lịch sử ................................... 131.3.3. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học lịch sử nhằm pháttriển năng lực học sinh ........................................................................................ 142. Cơ sở thực tiễn ................................................................................................ 15II. XÁC ĐỊNH CÁC ĐOẠN PHIM TÀI LIỆU CẦN SỬ DỤNG THEO HƯỚNG PHÁTTRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG IV “VIỆT NAM TỪNĂM 1954 ĐẾN NĂM 1975”- LỚP 12 THPT ............................................................. 172.1. Khái quát nội dung chương IV “Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975” ... 172.2. Xác định nội dung cơ bản của chương IV “Việt Nam từ năm 1954 đến năm1975” cần được sử dụng phim tài liệu theo hướng phát triển năng lực học sinh ...... 18 42.3. Sưu tầm và biên tập các đoạn phim tài liệu phục vụ dạy học chươngIV“Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975” theo hướng phát triển nănglực học sinh ......................................................................................................... 252.3.1. Yêu cầu của việc sưu tầm và biên ...