Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phương pháp dạy học dự án để phát huy năng lực giải quyết vấn đề, khả năng hợp tác cho học sinh trong dạy học Nhóm Halogen Hóa Học 10 THPT

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Sử dụng phương pháp dạy học dự án để phát huy năng lực giải quyết vấn đề, khả năng hợp tác cho học sinh trong dạy học Nhóm Halogen Hóa Học 10 THPT" nhằm sử dụng phương pháp DHDA vào dạy học Nhóm Halogen_Hóa Học 10 THPT nhằm nâng cao kết quả học tập, năng lực giải quyết vấn đề, khả năng hợp tác,tính tích cực học tập, đồng thời phát triển các kỹ năng sống (phân tích, tổng hợp, kỹ năng hợp tác, hoạt động nhóm, trình bày vấn đề…) cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phương pháp dạy học dự án để phát huy năng lực giải quyết vấn đề, khả năng hợp tác cho học sinh trong dạy học Nhóm Halogen Hóa Học 10 THPT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 3 ----------  ---------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề tài : “Sử dụng phương pháp dạy học dự án để phát huy nănglực giải quyết vấn đề, khả năng hợp tác cho học sinh trong dạy học Nhóm Halogen_Hóa Học 10 THPT.” Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Hoài Môn: Hoá Học Tổ: Khoa học tự nhiên Năm học 2021 - 2022 Nội dung Trang PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lí do chọn đề tài..............................................................................................12. Mục tiêu, nhiệm vụ. .........................................................................................13. Phương pháp và phương tiện nghiên cứu. .......................................................24. Đối tượng nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu, thời gian nghiên cứu. ................25. Các điểm mới và đóng góp của đề tài. .............................................................26. Cấu trúc của đề tài..........................................................................................3 PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI1.1. Lịch sử của quá trình nghiên cứu. .................................................................41.1.1. Quá trình hình thành, phát triển và ứng dụng của dạy học dự án. .............41.1.2. Sử dụng dạy học dự án ở Việt Nam. ..........................................................41.2. Phương pháp dạy học tích cực ......................................................................41.2.1. Tầm quan trọng của việc đổi mới PPDH theo hướng tích cực. .................41.2.2. Định hướng đổi mới PPDH theo hướng tích cực. .....................................51.2.3. Một số phương pháp dạy học tích cực. ......................................................51.3. Dạy học dự án. ..............................................................................................71.3.1. Khái niệm dạy học dự án. ..........................................................................71.3.2. Mục tiêu và quan điểm của dạy học dự án. ..............................................71.3.3. Đặc điểm và phương pháp của dạy học dự án .......................................... 91.3.4. Các hình thức dạy học dự án................................................................... 101.3.5. Cấu trúc và cách tổ chức của quá trình dạy học dự án. .......................... 111.3.6. Đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học dự án. ................. 141.3.7. Một số kĩ năng cần hình thành cho HS trong dạy học dự án. ................. 151.3.8. Ưu điểm và hạn chế của dạy học dự án. ................................................ 181.4. Thực trạng việc sử dụng PPDHDA trong dạy học hóa học ...................... 191.4.1. Mục đích điều tra ................................................................................... 191.4.2. Thực hiện điều tra ................................................................................... 201.4.3. Kết quả điều tra ....................................................................................... 21CHƯƠNG 2. SỬ DỤNG PPDH DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC NHÓM HALOGEN _ HOÁ HỌC 10 THPT2.1. Tổng quan về chương trình hóa học lớp 10. .............................................. 272.1.1. Mục tiêu dạy học. .................................................................................... 272.1.2. Cấu trúc và nội dung. .............................................................................. 282.2. Những định hướng khi tổ chức dạy học dự án môn hóa học lớp 10 ........ 292.2.1. Quan điểm lựa chọn nội dung dạy học dự án. ........................................ 292.2.2. Nguyên tắc khi tổ chức dạy học dự án. ................................................... 302.3. Quy trình thực hiện cho một dự án học tập. ............................................. 332.3.1. Xác định mục tiêu của dự án................................................................... 332.3.2. Xây dựng kế hoạch thực hiện dự án. ...................................................... 332.3.3. Triển khai thực hiện dự án. ..................................................................... 332.4. Các bước tiến hành khi thực hiện một dự án ............................................. 342.4.1. Bước 1: Chọn đề tài, chia nhóm ...................................................... ...