Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phương pháp dạy học theo dự án để thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề: Một số quy luật của lớp vỏ Địa lý - Địa lí lớp 10

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm đưa các nội dung thực tiễn của chủ đề: “Một số quy luật của lớp vỏ Địa lý ”- Địa lí lớp 10” gắn kết nội dung học với cuộc sống thực tiễn nhằm phát triển năng lực cho học sinh ở chương trình Địa lý THPT. Rèn luyện cho học sinh phát triển kĩ năng phát hiện và giải quyết vấn đề liên quan đến nội dung học tập và cuộc sống.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phương pháp dạy học theo dự án để thiết kế và tổ chức dạy học chủ đề: Một số quy luật của lớp vỏ Địa lý - Địa lí lớp 10SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ THIẾT KẾ VÀ TỔCHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ:”MỘT SỐ QUY LUẬT CỦA LỚP VỎ ĐỊA LÍ” MÔN: ĐỊA LÍ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƢỜNG THPT ĐẶNG THÚC HỨA 1SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC THEO DỰ ÁN ĐỂ THIẾT KẾ VÀ TỔCHỨC DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ:”MỘT SỐ QUY LUẬT CỦA LỚP VỎ ĐỊA LÍ” Môn: Địa lí Tác giả: Đặng Thị Thắm Tổ: Xã hội Năm thực hiện 2020 – 2021 Điện thoại 0987312669 2DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC TỪ VIẾT TẮT HS Học sinh GV Giáo viên PPDH Phương pháp dạy học THPT Trung học phổ thông SGK Sách giáo khoa HSG Học sinh giỏi GDPT Giáo dục phổ thôngPPDHDA Phương pháp dạy học dự án 3 MỤC LỤC TrangA.ĐẶT VẤN ĐỀA.I. Lý do chọn đề tài……………………………………………………….. 3A.II. Mục tiêu nghiên cứu…………………………………………………… 3A.III. Đối tượng nghiên cứu………………………………………………… 4A.IV. Thời gian nghiên cứu…………………………………………………. 4A.V. Nhiệm vụ nghiên cứu………………………………………………….. 4A.VI. Phương pháp nghiên cứu……………………………………………... 4A.VII. Cấu trúc đề tài………………………………………………………... 5B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀB.I. THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ………………………………………... 5B.I.1. Cơ sở lý luận………………………………………………………….. 5B.I.1.1. Quan điểm chung…………………………………………………… 5B.I.1.2. Khái niệm dạy học dự án…………………………………………… 5B.I.1.3. Đặc điểm của dạy học theo dự án…………………………………… 6B.I.1.4. Các dạng của dạy học theo dự án…………………………………… 7B.I.1.1.5. Tiến trình thực hiện dạy học dự án………………………………... 8B.I.1.1.6. Ƣu điểm và nhược điểm của dạy học theo dự án………………….. 9B.I.1.1.7. Mục tiêu của dạy học theo dự án………………………………….. 10B.I.2. Cơ sở thực tiễn……………………………………………………….. 10B.I.2.1. Nhóm nguyên nhân chủ quan……………………………………….. 10B.I.2.2. Nhóm nguyên nhân khách quan…………………………………….. 10B.II. CÁC BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ………………………….... 11B.II.1. Nguyên tắc, phương pháp, hình thức thiết kế và tổ chức dạy học 11theo dự án trong các chủ đề Địa lí nói chung và trong chủ đề “Một sốquy luật của lớp vỏ Địa lý ” nói riêng. …………………………………….B.II.1.1. Nguyên tắc thiết kế ……………………………………………… 11B.II.1.2. Phương pháp thiết kế và tổ chức dạy học theo dự án trong các 11chủ đề Địa lí 10 nói chung và chủ đề “Một số quy luật của lớp vỏ Địalý”………………………………………………………………………….B.II.1.3. Hình thức thiết kế chủ đề Địa lí nói chung cũng như chủ đề 11“Một số quy luật của lớp vỏ Địa lý” có sử dụng phương pháp DHDA…..B.II.2. Sử dụng phương pháp dạy học theo dự án để thiết kế và tổ chức 11dạy học chủ đề “Một số quy luật của lớp vỏ Địa lý ”……………………..B.III. HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ……………….. 30C. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ …………………………………………. 33D. PHỤ LỤC ………………………………………….……………………D.I. PHỤ LỤC 1 ……………………………………….………………… 35D.II. PHỤ LỤC 2 …………………………………….…………………… 38 4 A. ĐẶT VẤN ĐỀ A.I. Lí do chọn đề tài. Trong những năm gần đây, chương trình giáo dục phổ thông có nhiều thayđổi, đặc biệt là việc tăng cường dạy học theo chủ đề. Công văn Số: 5555/BGDĐT-GDTrH ra ngày 08/10/2014 đã nêu rõ: “Thay cho việc dạy học đang được thựchiện theo từng bài/tiết trong sách giáo khoa như hiện nay, các tổ/nhóm chuyênmôn căn cứ vào chương trình và sách giáo khoa hiện hành, lựa chọn nội dung đểxây dựng các chủ đề dạy học....”. Các chủ đề dạy học được xây dựng trên cơ sởlựa chọn các bài học có mối quan hệ chặt ch với nhau. Điều này s giúp cho nộidung môn học trở nên phong phú hơn, khả năng liên hệ thực tiễn đời sống dễ dànghơn....rất phù hợp với bộ môn Địa lí - Một môn khoa học xã hội có tính logic caovà khả năng liên hệ thực tiễn lớn. Tuy nhiên, việc lựa chọn các phương pháp dạyhọc phù hợp với từng nội dung chủ đề, p ...