Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phương pháp dạy học theo góc nhằm phát huy tính tích cực của học sinh góp phần nâng cao chất lượng dạy học Hóa học 11- Cơ bản

Mục đích nghiên cứu của đề tài nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy- học bộ môn hóa học nói riêng và chất lượng dạy- học THPT nói chung. Đề tài cũng góp phần phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo trong học tập của người học. Thiết kế một số giáo án có sử dụng phương pháp dạy học theo góc. Áp dụng vào giảng dạy và rút kinh nghiệm trong tổ bộ môn của trường một số bài trong chương trình hoá học lớp 11.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phương pháp dạy học theo góc nhằm phát huy tính tích cực của học sinh góp phần nâng cao chất lượng dạy học Hóa học 11- Cơ bảnBÁOCÁOKẾTQUẢNGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.Lờigiớithiệu Trongnhữngnămgầnđây,toànquốcđãtiếnhànhthựchiệnđổimớitoàndiệntrênnhiềulĩnhvựccủagiáodụcphổ thông.Trọngtâmcủađổimớichương trình và sách giáo khoa giáo dục phổ thông là tập trung đổi mới phươngphápdạyhọc (PPDH) nhằmpháthuytínhtíchcực,chủ động,sáng tạocủahọcsinh(HS)dướisựtổchứcvàhướngdẫnthíchhợpcủagiáoviên(GV) để pháttriểntư duyđộclập,gópphầnhìnhthànhphươngpháp,khảnăngtự học,pháttriểncáckĩnăng,tạoniềmtin,hứngthúvàvuithíchtrong họctập. Để thựchiệnmụctiêuvànộidungdạyhọc,vấnđề đổimớiphươngphápdạyhọclấyngườihọclàmtrungtâmđượcđặtramộtcáchbứcthiết,bảnchấtlàpháthuycaođộtínhtựgiác,tíchcực,độclập,sángtạocủangười học.Trướcsựquantâmấy,làmộtGVdạymônhóahọctôiluôntrăntrởvềviệcdạyhọccủamình:Làmsaođể nângcaochấtlượngdạyhọcmônhóahọc,làmsaođểcácemyêuthíchmônhóahọcvàhọcmônnàyngàycàngcóhiệuquảhơn?Hóahọclàmộtkhoahọcthựcnghiệm,quanghiêncứuthôngtin,quansát môhình,quansátcácthínghiệm,thựchành,thảoluậnnhóm...HSnắmvữngkiếnthức,pháttriểnnănglựctư duy,rènluyệncáckĩnăngvàthóiquenlàm việckhoahọc,biếttổnghợp,vậndụngcáckiếnthứcđãhọcđể giảiquyết cácvấnđềliênquanđếnhóahọctrongcuộcsống.Hơnthếnữa,mộtsốbàitrongchươngtrìnhhoáhọc11bancơbảncònmangnặngmàusắclíthuyết,nếuchúngtakhôngđể HScùngthamgiavàoquátrìnhnghiêncứu,tìmrakiếnthứcmàchỉ dừnglạiởviệcthuyếttrìnhthìhiệuquảđạtđượcsẽrấtthấp. Họctheogóccònđượcgọilà“trạmhọctập”làmộtPPDHtíchcựctheođóHSthựchiệncácnhiệmvụkhácnhautạicácvịtrícụthểtrongkhônggianlớphọcnhưngcùnghướngtớichiếmlĩnhmộtnộidunghọctậptheocácphongcáchhọckhácnhau.Mụcđíchlàđể HSđượcthựchành,khámphávà trảinghiệmquamỗihoạtđộng.PPDHtheogócđadạngvềnộidungvàhình thứchoạtđộng.DạyhọctheogóckíchthíchHStíchcựchọcthôngquahoạtđộng.Từcáclídotrêntôichọnđềtài: “Sửdụngphươngphápdạyhọctheogócnhằmpháthuytínhtíchcựccủahọc sinhgópphầnnângcaochấtlượngdạyhọcHóahọc11Cơbản”Đồngthờithôngquađềtàinàytôicũngmuốnđượctraođổithêmvớicácthầycôgiáovề mộtsố hoạtđộnggiảngdạymàtôiđãthựchiệntrongquátrìnhcôngtáccủamình.2.Tênsángkiến:“Sửdụngphươngphápdạyhọctheogócnhằmpháthuytínhtíchcựccủa họcsinhgópphầnnângcaochấtlượngdạyhọcHóahọc11Cơbản”3.Tácgiảsángkiến:Họvàtên:HoàngThịThúyNga.Địachỉ:XãĐịnhTrung–ThànhphốVĩnhYên–VĩnhPhúc.SốĐiệnthoại:0352.400.579Email:hoangthithuynga.tp@gmail.com4.Chủđầutưtạorasángkiến:HoàngThịThúyNga.5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến:Lĩnhvựcápdụngsángkiến:Dạyvàhọcchương2,3Hóahọc11CơbảnVấnđềmàsángkiếngiảiquyết: +GópphầnnângcaochấtlượngdạyhọcbộmônhóahọcnóiriêngvàchấtlượngdạyhọcTHPTnóichung.Đềtàicũnggópphầnpháthuytínhchủđộng,tíchcực,sángtạotronghọctậpcủangườihọc. +Thiếtkếmộtsốgiáoáncósửdụngphươngphápdạyhọctheogóc. + Ápdụngvàogiảngdạyvàrútkinhnghiệmtrongtổ bộ môncủatrườngmộtsốbàitrongchươngtrìnhhoáhọclớp11.6.Ngàysángkiếnđượcápdụngthử:tháng10vàtháng11/20187.Môtảbảnchấtcủasángkiến:7.1.Cơsởlíluận 7.1.1.Phươngphápdạyhọctheogóc a.Họctheogóclàgì? Họctheogóccònđượcgọilà“trạmhọctập”làmộtPPDHtíchcựctheo đóHSthựchiệncácnhiệmvụkhácnhautạicácvịtrícụthểtrongkhônggian lớphọcnhưngcùnghướngtớichiếmlĩnhmộtnộidunghọctậptheocácphongcáchhọckhácnhau.Mụcđíchlàđể HSđượcthựchành,khámphávà trảinghiệmquamỗihoạtđộng.PPDHtheogócđadạngvềnộidungvàhình thứchoạtđộng.DạyhọctheogóckíchthíchHStíchcựchọcthôngquahoạtđộng.Làmộtmôitrườnghọctậpvớicấutrúcđượcxácđịnhcụthể. b.Cácgiaiđoạncủahọctậptheogóc: Giaiđoạnchuẩnbị: Bước1:Xemxétcácyếutốcầnthiếtđểhọctheogócđạthiệuquả. Lựachọnnộidungbàihọcphùhợp.(khôngphảibàinàocũngcóthểtổchứcchoHShọctheogóccóhiệuquả) Thờigianhọctập:Việchọctậptheogóckhôngchỉ tínhđếnthờigian HSthựchiệnnhiệmvụ họctậpmàcòncả thờigianGVhướngdẫngiới thiệu,thờigianHSlựachọngócxuấtphát,thờigianHSluânchuyểngóc. Địađiểm: khônggianđủ lớn,số lượngHSkhôngnhiềuđể tiệnluânchuyểngiữacácgóchọctập. Bước2:Xá ...