Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phương pháp đóng vai để dạy bài: Địa lí các ngành Giao thông vận tải( Bài 37- Địa lí 10)

Mục đích của đề tài là nhằm nâng cao hiệu quả quá trình dạy học môn Địa lí trong nhà trường phổ thông, đặc biệt nâng cao vai trò chủ động sang tạo của học sinh. Đề tài muốn ứng dụng các phương pháp mới vào thực tiễn dạy học Địa lí để mang lại hiệu quả giáo dục cao nhất.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng phương pháp đóng vai để dạy bài: Địa lí các ngành Giao thông vận tải( Bài 37- Địa lí 10) MỤCLỤC NỘIDUNG TRANGI–MỞĐẦU 2 1.LÍDOCHỌNĐỀTÀI 2 2. MỤC TIÊU, ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI, NHIỆM VỤ, 3 PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨU:II–NỘIDUNG 4 41.CƠSỞKHOAHỌC1.1.CƠSỞLÍLUẬN 41.2.CƠSỞTHỰCTIỄN 5 72.TỔCHỨCTHỰCHIỆNCÁCGIẢIPHÁP 2.1.Thiếtkếvàthựchiệntheophươngphápcũ. 8 2.2.Giảipháptrongviệcvậndụngphươngphápđóngvaiđể 11dạybàiđịalícácngànhGTVT 143.HIỆUQUẢCỦASÁNGKIẾN 16III.KẾTLUẬNVÀKIẾNNGHỊTÀILIỆUTHAMKHẢO 17 SỬDỤNGPHƯƠNGPHÁPĐÓNGVAIĐỂDẠYBÀICÁCNGÀNH GIAOTHÔNGVẬNTẢI(BÀI37ĐỊALÍ10) I–PHẦNMỞĐẦU 1.LÍDOCHỌNĐỀTÀI: Theonghị quyếtTW4khóaVIIđãxácđịnh:Khuyếnkhíchtự họcphảiápdụngnhữngphươngphápdạyhọchiệnđạiđểbồidưỡngchohọcsinhnănglựctưduysángtạo,nănglựcgiảiquyếtvấnđề. NghịquyếtTW2khóaVIItiếptụckhẳngđịnh“đổimớiphươngphápgiáodục đàotạo”,khắcphụclốitruyềnthụmộtchiều,rènluyệntưduysángtạocủangườihọc. VàgầnnhấtlàNghịquyếtsố 29NQ/TWvềđổimớicănbản,toàndiệnGiáo dụcvàĐàotạo,đáp ứngnhucầucôngnghiệphóa,hiệnđạihóatrongđiềukiện kinhtếthịtrườngđịnhhướngxãhộichủnghĩavàhộinhậpquốctế. Vớiviệcvậndụngnhữngnghịquyếtnàyvàocôngtácgiáodục,giáoviênbộ mônđịalícầntậptrunggiảmtớimứctốiđanhữngyêucầucầnghinhớ máymóc,đồngthờirèn luyệnchohọcsinhnhữngkĩnăngphântích,giảithíchsựvậthiệntượngđịalítrongquátrìnhdạyvàhọc. Nhắmđápứngcácyêucầucủaxãhội,quátrìnhdạyhọcđặcbiệtchúýđếnvaitròcủangườihọc:Ngườihọctăngcườngtínhđộclập,tựlựctronghọctập.Từđó bồidưỡngchohọcsinhnănglựctư duysángtạo,nănglựctự giảiquyếtvấnđề,nănglựctựhọctập,nghiêncứu,đểphùhợpvớisựpháttriểntư duycủahọcsinhtrongxãhộimớivàtiếpcậnvớicácnềngiáodụctiêntiếntrongkhuvựcvàtrênthếgiới. Đểtạođiềukiệnchohọcsinh,vaitròcủangườithầycũngcósựthayđổi.Vai tròcủangườithầyhiệnnaylà:“Tăngcườnghướngdẫnchohọcsinhbiếttựmìnhtìmrakiếnthức,giảiđápnhữngcâuhỏi,xửlýtìnhhuốngvàtổchứctốtđểngườihọcsử dụngcóhiệuquả cácphươngpháp,phươngtiệndạyhọc.”Vàđể hoànthànhđượcnhiệmvụ ấy,ngườithầybuộcphảicónhữngđộtphámớitrongsửdụngcácphươngpháphiệnđạivàoquátrìnhdạyhọc. Xuấtpháttừ thựctiễnnhiềunămgiảngdạytạitrườngTHPT,tôithấyrằng,đểđạtđượchiệuquả caotrongmỗibàihọc,tiếthọccầncócáccáchthiếtkếbài giảngsaochophùhợpvớinộidungkiếnthức,phươngtiệndạyhọcvàhoàncảnhhọcsinh.Để quamỗiphầnhọc,tiếthọc,họcsinhnắmđượckiếnthức,cókhảnăngvậndụngkiếnthứcđãhọctrênlớpđể giảithíchcácthôngtinmàhọcsinhtiếpxúchằngngày,đồngthờihọcsinhcũngcócáckiếnthứckỹnăngnhấtđịnhđểvậndụngvàohọcởcácphầnkiếnthứckháctrongchươngtrìnhhọc. Xuấtpháttừcáclídotrêntôiđãchọnđềtài:Sửdụngphươngphápđóngvaiđể dạybài:“ĐịalícácngànhGiaothôngvậntải”(Bài37Địalí10) 2.MỤCTIÊU,ĐỐITƯỢNG,PHẠMVI,NHIỆMVỤ,PHƯƠNGPHÁP NGHIÊNCỨU: 2.1–Mụctiêunghiêncứu NhằmnângcaohiệuquảquátrìnhdạyhọcmônĐịalítrongnhàtrườngphổthông,đặcbiệtnângcaovaitròchủđộngsangtạocủahọcsinh.Đề tàimuốnứng dụngcácphươngphápmớivàothựctiễndạyhọcĐịalíđểmanglạihiệuquảgiáo dụccaonhất. 2.2–Đốitượngnghiêncứu NghiêncứuvềphươngphápđóngvaitrongdạyhọcĐịalínóichung,trongĐịa lí10nóiriêng.Việcthựchiệnmộtbàidạycónhiềunộidungnhưngcóchungmột môtípkiếnthứcgiốngnhauđềucóthểápdụngphươngphápđóngvaiđểthayđổicáchthứctiếpcậncủahọcsinh,thay đổivaitròdẫndắtcủagiáoviên.Đề tài hướngđếncáchđổimớitổ cứcgiờ họccủangườithầyvàcáchthamgiavàobài giảngcủahọcsinhtheohướngsangtạo,chủđộngpháthuykhả năngcủamỗicá nhân. 2.3–NhiệmvụnghiêncứuNghiên ...