Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng sơ đồ 5W1H nhằm phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh; nâng cao hiệu quả bài học trong phần hai lịch sử thế giới hiện đại (phần từ 1917 đến năm 1945” – lịch sử 11, ban cơ bản

Mục đích của việc nghiên cứu đề tài là nhằm phát triển năng lực toàn diện cho học sinh thông qua bài học. Từ đó rút ra những bài học kinh nghiệm cần thiết.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng sơ đồ 5W1H nhằm phát huy tính chủ động, tích cực của học sinh; nâng cao hiệu quả bài học trong phần hai lịch sử thế giới hiện đại (phần từ 1917 đến năm 1945” – lịch sử 11, ban cơ bản BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.Lờigiớithiệu Lịchsử làmộtmônkhoahọcrấtquantrọng.Họclịchsửlàđể biếtnhữnggiátrị,nhữngkiếnthứcchungcủanhânloại.Họclịchsửlàđểbiếtvềnguồncộidântộc –quốcgia,biếtvềnhữnggiátrịmàchaôngtađểlại,hunđúclòngtựhào,tựtôndân tộc,vàcảnhữngbàihọctừđauthươngmấtmát.Khônghọclịchsử,mỗicánhân,công dânsẽkhôngbiếtmộtcáchchắcchắnmìnhlàai,dântộcmìnhđangởđâutrênthếgiới này,đâulađiểmmạnh,đâulàđiểmyếu,đâulàcơ hội,tháchthức;đâulàbạn,đâulàthù.. Đểviệchọclịchsửthựcsựtrởnênhứngthúvàhấpdẫn,chúngtacầnđổimớicácphươngphápvàhìnhthứcdạyhọc,ápdụngcáckĩthuậtdạyhọctíchcựcsaochophùhợpvớiđặctrưngbộmôn. Córấtnhiềukĩthuậtdạyhọctíchcựccóthểápdụngnhằmpháthuynănglực cũngnhư gâyhứngthúchohọcsinhtrongdạyhọcnóichungvàdạyhọclịchsử nói riêngnhư:kĩthuậtkhăntrảibàn,kĩthuậttiachớp,kĩthuậtvòngbi,kĩthuậtbểcá…Và mộttrongcáckĩthuậtđólàviệcsử dụng “Sơ đồ 5W1H”.Đâylàmộtvấnđề cấp thiết,nhằmđổimớitưduy,phươngphápdạyhọc,phươngpháptiếpcậnvớitrithức. Mụcđíchcủaviệcnghiêncứulànhằmpháttriểnnănglựctoàndiệnchohọc sinhthôngquabàihọc.Từđórútranhữngbàihọckinhnghiệmcầnthiết. Đốitượngnghiêncứulàhọcsinhlớp11A1và11A5trườngTHPTA PhạmvinghiêncứuchươngtrìnhLịchsử11–Bancơbản.2.Tênsángkiến:1“SỬ DỤNGSƠ ĐỒ 5W1HNHẰMPHÁTHUYTÍNHCHỦ ĐỘNG,TÍCHCỰCCỦA HỌC SINH; NÂNG CAO HIỆU QUẢ BÀI HỌC TRONG PHẦN HAI “LỊCHSỬTHẾGIỚIHIỆNĐẠI”(PHẦNTỪ1917ĐẾNNĂM1945”–LỊCHSỬ11,BANCƠBẢN”3.Tácgiảsángkiến:Họvàtên:NguyễnThịLâmĐịachỉtácgiảsángkiến:TrườngTHPTNguyễnTháiHọcSốđiệnthoại:098.773.1983.E_mail:lam011283@gmail.com4.Lĩnhvựcápdụngsángkiến ÁpdụngvàophươngphápgiảngdạybộmônlịchsửnóichungvàmônLịchsửlớp10nóiriêng.Sángkiếnđượcápdụngđể làmtăngthêmhứngthúchohọcsinhtrongmônhọclịchsử,pháttriểnđượcnănglựcchohọcsinh5.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầu:1/10/20186.Môtảbảnchấtsángkiến:6.1.Cơsởnghiêncứua.Cơsởthựctiễn LịchsửlàmộtmônhọccóvịtríquantrọngtrongviệcthựchiệngiáodụctoàndiệnnhâncáchchohọcsinhTHPT.Họclịchsửsẽgiúphọcsinhhiểuđượcquyluật pháttriểncủaxãhộiloàingườicũngnhư tínhtấtyếulịchsử củasự nghiệpgiải phóngdântộc.Họclịchsửgópphầngiáodụclòngyêunước,giáodụctháiđộđốivới cácgiátrịtruyềnthống,bảnsắcvănhóadântộc. Nhưngtrênthựctế,córấtnhiềuhọcsinhchorằngmônLịchsử làmônphụkhôngquantrọngnhưcácmônToán,Lý,Hoá.chonênthườnglơlàtrongviệchọctập vàkếtquả làchấtlượnghọctậpcủacácem ở mônnàykhôngcao.Cũngtrongthực2trạnghiệnnay,bố mẹthườnghướngconemcủamìnhhọcnhữngmônkhoahọctựnhiênđể saunàyratrườngdễ tìmviệclàm,vìvậymàmônLịchsử khôngđượccoitrọng.Bằngchứngrấtdễ thấytrongnhữngnămqualà: điểmthimônLịchsử trongcáckìthiTốtnghiệpTHPT(nếuđượcchọnthi)haythiĐạihọcvàCaođẳngthườngrấtthấp,thậmchícóhàngngàn“sĩtử”thiĐạihọc,CaođẳngcóđiểmthimônLịchsửlàconsố“không”.Khôngnhữngthế,khiđượchỏiđasốhọcsinhđều“sợ”mônLịchsử.Chínhvìtâmlí“sợ”mônLịchsửlàmchocácemcảmthấychánnản,khôngmuốn học,hoặcnếuhọcchỉlàhọcđốiphó,“họcvẹt”,kiếnthứckhôngthểkhắcsâuhoặc “họcxonglạitrả chothầy”.Cứnhưthế,tâmlíđótheocácemđếnhếtlớp12.Kết quả làđiểmthiquacáckìthicủamônLịchsửthườngrấtthấp.Vậylàmthế nàođểcácemkhôngcòn“sợ”mônLịchsử,thíchmônLịchsử hơn,quađónângcaochấtlượngdạyvàhọcmônLịchsử?Đólàvấnđềkhôngchỉlàcủangườithầy,ngườitròmàcònlàvấnđềcủatoànngànhvàtoànxãhội. Đápứngđượcyêucầucủathựctiễnvàxuthếhộinhập,Đảngvànhànướctađãcónhữngchủtrươngnhằmđổimớinềngiáodụcnóichungvàđổimớibộmônlịch sửnóiriêng.Trướctiênlàđổimớivềphươngphápvàhìnhthứctổchứcdạyhọc. Đểpháthuyđượcnănglựccủangườihọc,córấtnhiềuphươngphápvàhình thứctổ chứcdạyhọcmớiđãđượcsử dụng:phươngphápdạyhọcnêuvấnđề,dạy họctheodựán,dạyhọckếthợpnhiềuphươngphápđặcthùbộmôn…Bêncạnhđólà cákĩthuậtdạyhọctíchcựcnhư:kĩthuậtkhăntrảibàn,kĩthuậtvòngbi,kĩthuậtbểcá,sơđồtưduy.. TrongSơđồtưduylạicóKĩthuậtđặtcâuhỏi5W1HthườnggọilàKĩthuật tưduy5W1H(Dạyvàhọctíchcực,mộtsốphươngphápvàkĩthuậtdạyhọctíchcựccủanhàxuấtbảnĐạihọcsưphạm,trang71) Theođó,kĩthuậtđặtcâuhỏi5W1Hlàkĩthuậtđặtcâuhỏibằng6dạngcâu hỏiviếttắtbằngtiếngAnh: Câuhỏilàgì–What?3 Hỏikhinào–When? Hỏiai–Who? Hỏiởđâu–Where? Hỏitạisao–Why? Vàhỏinhưthếnào–How?. Cóthểnói,kĩthuậttưduy5W1Hlàdạngsơđồtưduyđặcbiệtvàcókhảnăng ứngdụngcaođốivớinhiềumônhọctrongđócóbộmônLịchsử. Kĩthuậttưduy5W1H(gọitắtlàsơđồ5W1H)thoạtnhìnrấtđơngiảnnhưnglạitỏ rarấthiệuquả nếuchúngtasử dụngmộtcáchđúngđắn,khéoléovàthôngminh.Trongquátrìnhdạyhọc,giáoviêngiúphọcsinhtrảlờiđược6câuhỏitheosơđồtrênđây,coinhưđãgầnnhưhoànthànhđượcyêucầuki ...