Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng sơ đồ tư duy hệ thống, khắc sâu kiến thức Hoá học hữu cơ lớp 12 cơ bản

Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Sử dụng sơ đồ tư duy hệ thống, khắc sâu kiến thức Hoá học hữu cơ lớp 12 cơ bản" thực hiện nhằm giúp học sinh sử dụng sơ đồ tư duy để hệ thống đầy đủ kiến thức cần nhớ và dưới tác dụng đường nét, màu sắc trong sơ đồ giúp khắc sâu kiến thức hóa học hữu cơ cho học sinh khối 12 nâng cao. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng sơ đồ tư duy hệ thống, khắc sâu kiến thức Hoá học hữu cơ lớp 12 cơ bản Sửdụngsơđồtưduyhệthống,khắcsâukiếnthứchóahọchữucơ... SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOQUẢNGTRỊ TRƯỜNGTHPTLÊLỢI ĐỀTÀINGHIÊNCỨU KHOAHỌCSƯPHẠMỨNGDỤNGSỬDỤNGSƠĐỒTƯDUYHỆTHỐNG,KHẮCSÂU KIẾNTHỨCHOÁHỌCHỮUCƠCHO12CƠBẢN Ngườinghiêncứu:NguyễnNghĩaChánhTrực Tổ:Hóahọc ĐôngHà,25/1/2022 1 Sửdụngsơđồtưduyhệthống,khắcsâukiếnthứchóahọchữucơ... MỤCLỤCI.TÓMTẮTĐỀTÀI. .………………………………………………………3II.GIỚITHIỆU............................................................................................32.1.Thôngtincơsở.........................................................................................32.2.Vấnđềnghiêncứu..................................................................................52.3.Giảthuyếtnghiêncứu...........................................................................5III.PHƯƠNGPHÁP......................................................................................63.1.Kháchthểnghiêncứu..............................................................................63.2.Thiếtkế...................................................................................................63.3.QuiTrìnhnghiênCứu..............................................................................73.4.Đolường...................................................................................................7IV.PHÂNTÍCHDỮLIỆUVÀKẾTQUẢ................................................7V.BÀNLUẬN................................................................................................8VI.KẾTLUẬNVÀKHUYẾNNGHỊ........................................................86.1.Kếtluận.....................................................................................................86.2.Khuyếnnghị..............................................................................................8VII.TÀILIỆUTHAMKHẢO....................................................................9VIII.PHỤLỤCCỦAĐỀTÀI......................................................................9 2 Sửdụngsơđồtưduyhệthống,khắcsâukiếnthứchóahọchữucơ... DANHMỤCVIẾTTẮTa.a : AminoaxitAS: ÁnhsángCT : ChỉthịDX : DẫnxuấtDD : DungdịchĐH: ĐạihọcGV : GiáoviênHCB : HiđrocacbonHCHC : HợpchấthữucơHH : HóahọcHS : HọcsinhLK(lk) : LiênkếtMM(mm) : MấtmàuPƯ : PhảnứngQl : QuiluậtQt : Quìtímsđtd : SơđồtưduySTT : SốthứtựTBC : TrungbìnhcộngT/C : TínhchấtTCHH : TínhchấthóahọcT/D : TácdụngTS : TiếnSĩVT : Vịtrí 3 Sửdụngsơđồtưduyhệthống,khắcsâukiếnthứchóahọchữucơ...XT(xt) : XúctácI.TÓMTẮTĐỀTÀI: Trongquátrìnhgiảngdạyhóahọchữucơ.Saumỗibàihọcvàmỗichương, mỗihọckỳ,để đánhgiákiếnthứccủahọcsinhcầncócáccâuhỏikiểmtradưới nhiềuhìnhthức.Đốivớinhữngcâuhỏimangtínhchấtliệtkê,hệthống,tổnghợp, sosánh...thìhọcsinhthườngchọnsaiđápán(đốivớicâuhỏitrắcnghiệm)vàliệtkêchưađúng(đốivớicâuhỏitựluận). Quamộtthờigiantìmhiểu.Nhiềuhọcsinhhọctậpchămchỉ nhưng ...