Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng thao tác lập luận so sánh trong giờ đọc hiểu văn bản văn học Việt Nam giai đoạn từ 1945 đến hết thế kỉ XX

Đề tài sẽ giúp thầy, cô giáo phát huy được vai trò của thao tác lập luận so sánh trong giờ đọc- hiểu văn bản văn học. Qua giờ dạy, hình thành kỹ năng và các năng lực đọc hiểu cho học sinh: năng lực tư duy, năng lực so sánh, năng lực trình bày vấn đề, năng lực trao đổi thảo luận.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng thao tác lập luận so sánh trong giờ đọc hiểu văn bản văn học Việt Nam giai đoạn từ 1945 đến hết thế kỉ XX SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠOVĨNHPHÚC TRƯỜNGTHPTSÁNGSƠN BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.Tênsángkiến:SỬDỤNGTHAOTÁCLẬPLUẬNSOSÁNH TRONGGIỜĐỌCHIỂU VĂNBẢNVĂNHỌCVIỆTNAM GIAIĐOẠNTỪ1945ĐẾNHẾTTHẾKỈXX 1. Tácgiảsángkiến:TRỊNHTHỊHỒNGTHẮM 2.Mãsángkiến:18.51.01VĩnhPhúc,Tháng2/2019 MỤCLỤC1.Lờigiớithiêu……………………………………………………………….12.Tênsángkiến:Sử dụngthaotáclậpluậnsosánhtronggiờ đọchiểuvăn bản văn học Việt Nam giai đoạn từ 1945 đến hết thế kỉXX…………………….13.Tácgiảsángkiến:TrịnhThịHồngThắm…………………………………….14.Chủđầutưsángtạorasángkiến:TrịnhThịHồngThắm…………………….15.Lĩnhvựcápdụngsángkiến……………………………………………………6.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầu…………………………………………7.Môtảbảnchấtcủasángkiến:…………………………………………………PhầnI:Đặtvấnđề………………………………………………………………..11.Lídochọnđềtài………………………………………………………………12.Mụcđíchnghiêncứu………………………………………………………….33.Đốitượngnghiêncứu………………………………………………………....44.Phạmvinghiêncứu……………………………………………………………45.Nhiệmvụnghiêncứu………………………………………………………….46.Phươngphápnghiêncứu………………………………………………………47.Môtảbảnchấtcủasángkiến………………………………………………….57.1.VềnộidungsángkiếnPHẦNII:NỘIDUNGSÁNGKIẾN…………………………………………..5CHƯƠNGI:CƠSỞLÍLUẬN…………………………………………………51.1.Thaotáclậpluận…………………………………………….........................51.2.Thaotáclậpluậnsosánh……………………………………………………51.3.Đọchiểuvănbảnvănhọc…………………………………………………...5CHƯƠNGII:CƠSỞTHỰCTIỄN2.1.ThựctrạngcủaviệcsửdụngTTLLSStronggiờđọchiểuVBVHcủaGVhiệnnay………………………………………………………………………….72.2.ThựctrạngcủaviệcsửdụngTTLLSStrongquátrìnhtạolậpvănbảnNLhiệnnay………………………………………………………………………...11CHƯƠNGIII:ĐỀXUẤTMỘTSỐPHƯƠNGDIỆNSOSÁNH……………123.1.Mụctiêuvànguyêntắc…………………………………………………….123.2.Mộtsốphươngdiệnsosánh……………………………………………….133.3.Thiếtkếgiáoánthựcnghiệm………………………………………………28CHƯƠNG4:HIỆUQUẢCỦAVẤNĐỀ……………………………………..347.2.Vềkhảnăngápdụngcủasángkiến………………………………………..358.Nhữngthôngtincầnđượcbảomật…………………………………………..369.Cácđiềukienjcầnthiếtđểápdụngsángkiến………………………………..3610.Đánhgiálợiíchthuđược…………………………………………………..3711.Danhsáchnhữngtổchức,cánhânđãthamgiaápdụngthử…………….....39PHẦNIII:KẾTLUẬNCHUNG………………………………………………39Tàiliệuthamkhảo……………………………………………………………..40DANHMỤCCÁCCHỮVIẾTTẮT Viếttắt Viếtđầyđủ TW Trungương THPT Trunghọcphổthông GD&ĐT GiáodụcvàĐàotạo BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN 1. Lờigiớithiệu Đểđổimớiphươngphápdạyhọccóhiệuquảởtấtcảcácmônhọcnói chungvàmônNgữvănnóiriêng,họcsinhvàgiáoviênkhôngthểchỉbằng lòngvớinhữnggìcósẵntrongsáchgiáokhoahoặctàiliệuhướngdẫn giảngdạy.Mộttrongnhữngviệccầnlàmlàngườigiáoviênphảicóý thứcsửdụngthaotáclậpluậnsosánhtrongcácgiờđọchiểuvănbảnvăn học,gópphầntạorasựhứngthúchohọcsinh.Từđó,giáoviênhìnhthành chohọcsinhkĩnăngsửdụngthaotáclậpluậnsosánhtrongquátrìnhtạo lậpvănbảnnghịluận,tăngthêmtínhthuyếtphụcchobàiviết;cóđủkiến thứcvàkĩnăngcầnthiếtđểgiảiquyếtdạngbàinghịluậnsosánhvănhọc (xãhội)màBộyêucầu.2.Tênsángkiến:SửdụngthaotáclậpluậnsosánhtronggiờđọchiểuvănbảnvănhọcViệtNamgiaiđoạntừ1945đếnhếtthếkỉXX3.Tácgiảsángkiến: Họvàtên:TrịnhThịHồngThắm Địachỉtácgiảsángkiến:TrườngTHPTSángSơn–ThịtrấnTamSơn –huyệnSôngLô–tỉnhVĩnhPhúc. Sốđiệnthoại:0963.187.853 Email:trinhthihongtham.gvsangson@gmail.com4.Chủđầutưtạorasángkiến: CánhânGVTrịnhThịHồngThắm–Trường:THPTSángSơn5. Lĩnhvựcápdụngsángkiến: ÁpdụngtronggiảngdạyvàhọctậpmônNgữvănlớp12 56.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầu:Tháng10/20187.Môtảbảnchấtcủasángkiến:7.1/Vềnộidungsángkiến: PHẦNI:ĐẶTVẤNĐỀ 1.Lýdochọnđềtài: LuậtGiáodục2005,điều5quyđịnh:“Phươngphápgiáodụcphải pháthuytínhtíchcực,tựgiác,chủđộng,tưduysángtạocủangườihọc;bồi dưỡngchongườihọcnănglựctựhọc,khảnăngthựchành,lòngsaymêhọc tậpvàýchívươnlên”.Nghịquyếtsố 29BanchấphànhTWĐảngkhóa XIcũngđãđặtranhiệmvụ:“Đổimớicănbảntoàndiệngiáodục”.Nghịquyếtchỉ đạo:“Chuyểnmạnhquátrìnhgiáodụctừ chủ yếutrangbị kiến thứcsangpháttriểntoàndiệnnănglựcvàphẩmchấtngườihọc”.Mụctiêucụthểcủagiáodụcphổthônglà:“tậptrungpháttriểntrítuệ,thểchất,hình thànhphẩmchất,nănglựccôngdân,pháthiệnvàbồidưỡngnăngkhiếu, địnhhướngnghề nghiệpchohọcsinh.Nângcaochấtlượnggiáodụctoàn diện,chútrọnggiáodụclýtưởng,truyềnthống,đạođức,lốisống,ngoại ngữ,tinhọc,nănglựcvàkỹ năngthựchành,vậndụngkiếnthứcvàothực tiễn.Pháttriểnkhả năngsángtạo,tự học,khuyếnkhíchhọctậpsuốtđời”.Để đạtđượcmụctiêutrên,Nghị quyếtđưaranhiệmvụ,giảipháp:“ Tiếp tụcđổimớimạnhmẽ phươngphápdạyvàhọctheohướnghiệnđại;phát huytínhtíchcực,chủ động,sángtạovàvậndụngkiếnthức,kỹ năngcủa ngườihọc;khắcphụclốitruyềnthụ ápđặtmộtchiều,ghinhớ máymóc. Tậptrungdạycáchhọc,cáchnghĩ,khuy ...