Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng tư liệu dạy học nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học nội dung Công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học- Giáo dục công dân lớp 10

Nâng cao chất lượng dạy và học môn GDCD (Giáo dục công dân) là một yêu cầu cơ bản và quan trọng trong sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo. Môn GDCD lớp 10 có vai trò rất quan trọng trong việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận đúng đắn, khoa học cho học sinh trong hoạt động thực tiễn và hoạt động nhận thức. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết dưới đây để nắm nội dung của sáng kiến kinh nghiệm!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng tư liệu dạy học nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học nội dung Công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học- Giáo dục công dân lớp 10 Đề tài: Sử dụng tư liệu dạy học nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học nội dung “Công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học”- Giáo dục công dân lớp 10 THPT Thạnh Mỹ Tây GV: Nguyễn Thị ThùySỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO AN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG THPT THẠNH MỸ TÂY Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Châu Phú, ngày 8 tháng 2 năm 2019 BÁO CÁO Kết quả thực hiện sáng kiến “Sử dụng tư liệu dạy học nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học nội dung “Công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học”- Giáo dục công dân lớp 10” I- Sơ lược lý lịch tác giả: - Họ và tên: Nguyễn Thị Thùy Nam, nữ: Nữ - Ngày tháng năm sinh: 14/02/1982 - Nơi thường trú: Ấp I- Thị trấn Sa Rài- Tân Hồng- Đồng Tháp. - Đơn vị công tác: THPT Thạnh Mỹ Tây - Chức vụ hiện nay: TTCM - Trình độ chuyên môn: Cử nhân - Lĩnh vực công tác: Giáo dục. II. Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị: 1. Thuận lợi - Đội ngũ cán bộ quản lý có năng lực, nhiệt tình, tâm huyết, quan tâm tới hoạt động chuyên môn, hoạt động ngoài giờ. - Đội ngũ giáo viên, nhân viên của trường năng động, nhiệt tình, có năng lực trong giảng dạy cũng như công tác chủ nhiệm và công tác ngoài giờ. - Tập thể tổ đoàn kết, nhiệt tình, giúp đỡ nhau trong công việc, trong cuộc sống. 2. Khó khăn - Trường nằm ở vùng nông thôn nên điều kiện đi lại khó khăn ảnh hưởng đến việc học của các em, nhất là vào mùa mưa. - Cơ sở vật chất còn thiếu, chưa có các phòng chuyên môn, hội trường nên các hoạt động ngoại khóa còn gặp khó khăn. 1 Đề tài: Sử dụng tư liệu dạy học nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học nội dung “Công dânvới việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học”- Giáo dục công dân lớp 10THPT Thạnh Mỹ Tây GV: Nguyễn Thị Thùy - Một số học sinh học yếu, chán nản, hoặc hoàn cảnh khó khăn phải nghỉ học phụ giúpgia đình. - Tên đề tài: “Sử dụng tư liệu dạy học nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học nội dung“Công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học”- Giáo dục côngdân lớp 10” - Lĩnh vực: Giải pháp kỹ thuậtIII. Mục đích yêu cầu của đề tài, sáng kiến:1. Thực trạng ban đầu trước khi áp dụng sáng kiến Nâng cao chất lượng dạy và học môn GDCD (Giáo dục công dân) là một yêu cầu cơ bảnvà quan trọng trong sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo. Môn GDCD lớp 10 có vai trò rất quantrọng trong việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận đúng đắn, khoa học cho họcsinh trong hoạt động thực tiễn và hoạt động nhận thức. Để đạt được mục tiêu trên, đòi hỏingười giáo viên phải đổi mới phương pháp, phải sáng tạo trong quá trình truyền thụ tri thứccho học sinh, nhất là việc sử dụng các tư liệu dạy học sao cho phù hợp và đạt hiệu quả caonhất. Tuy nhiên, một thực tế mà ta cần phải thẳng thắn nhìn nhận là: Kiến thức phần I GDCDlớp 10 “Công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học” rất khóđối với học sinh lớp 10, các em học theo kiểu “cỡi ngựa xem hoa” và một số giáo viên chưathực sự tâm huyết trong việc truyền thụ kiến thức cho học sinh bởi các kiến thức này rấttrừu tượng và khó. Tư liệu dạy học phục vụ cho phần kiến thức Triết học thực sự rất hạnhẹp, chủ yếu là những ví dụ trong sách giáo khoa, hầu hết thư viện các trường không có tưliệu phục vụ cho phần triết học, tư liệu cấp về cũng chỉ là các phần kinh tế, pháp luật, đạođức còn triết học thì chưa có. Đây chính là một khó khăn lớn cho việc dạy và học Phần I -GDCD 10. Với những khó khăn đó, sau khi dạy xong bài 1:Thế giới quan Duy vật và phương phápluận biện chứng bản thân tôi nhận thấy cần phải làm phiếu điều tra nắm bắt thông tin từ họcsinh về việc các em đánh giá như thế nào đối với việc dạy và học phần I - GDCD 10. (Xemphụ lục I) Kết quả điều tra 4 lớp 10a2,4,6,8 mà tôi được phân công giảng dạy như sau: 2 Đề tài: Sử dụng tư liệu dạy học nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học nội dung “Công dânvới việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học”- Giáo dục công dân lớp 10THPT Thạnh Mỹ Tây GV: Nguyễn Thị Thùy Số lượng điều tra: 170 Nội dung lấy ý kiến Số Tỉ lệ Ghi lượng (%) chú đồng ý I. Chọn phương án anh (chị) cho là phù hợp. 1. Theo em việc học tập nội dung GDCD lớp 10 như thế nào? a. Khó hiểu. 165/170 97.1 b. Dễ hiểu. 5/170 2.9 2. Theo em Nguyên nhân nào về mặt kiến thức làm cho việc học GDCD lớp 10 khó hiểu? a. Kiến thức mới lạ, trừu tượng. 170/170 100 b. Kiến thức gần gũi cuộc sống. 0/170 00 3. Một số nguyên nhân làm cho việc nắm kiến thức của anh (chị) gặp khó khăn. a. Tư liệu dạy học phong phú. 10/170 5.9 b. Tư liệu dạy học ít. 160/170 94.1 c. Giáo viên sử dụng phương pháp tích cực. 38/170 22.4 d. Giáo viên sử dụng phương pháp thuyết giảng. 132/170 77.6 e. Năng lực của bản thân anh (chị) còn hạn chế. 45/170 26.5 II. Anh (chị) hãy t ...