Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng video clip trong dạy học chủ đề Trái Đất môn Địa lí 10 nhằm nâng cao năng lực của học sinh

Sáng kiến "Sử dụng video clip trong dạy học chủ đề Trái Đất môn Địa lí 10 nhằm nâng cao năng lực của học sinh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm giúp học sinh tiếp thu nhanh và ghi nhớ lâu hơn, không phải học thuộc lòng nhiều và ghi nhớ kiến thức một cách máy móc. Hình thành thói quen tích cực biết quan tâm đến những thông tin trên mạng hay trên truyền hình liên quan đến nội dung học tập trên lớp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Sử dụng video clip trong dạy học chủ đề Trái Đất môn Địa lí 10 nhằm nâng cao năng lực của học sinh CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN ĐỀ NGHỊ CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng xét sáng kiến kinh nghiệm cấp tỉnhChúng tôi ghi tên dưới đây: Tỷ lệ (%) đóng gópSố Ngày tháng Nơi công tác Chức Trình độ Họ và tên vào việcTT năm sinh danh chuyên môn tạo ra sáng kiến THPT Bắc Yên Đại học Trần Phúc Thành – Yên Giáo 1 10/11/1982 chuyên ngành 50% Điền Thành – Nghệ viên Địa lí An THPT Bắc Yên Đại học Nguyễn Thành – Yên Giáo 2 15/03/1978 chuyên ngành 50% Thị Lan Thành – Nghệ viên Địa lí An Là nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Sử dụng video clip trongdạy học chủ đề “Trái Đất” môn Địa lí 10 nhằm nâng cao năng lực của học sinh”. - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giáo dục và đào tạo, Chuyên môn Địa lí - Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Tháng 09/2022. - Những thông tin cần được bảo mật: Không. - Mô tả chất lượng sáng kiến: + Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: Dạy học trực quan, gắn lí thuyết với thực tiễn và vận dụng những điều đãhọc vào giải quyết các vấn đề của cuộc sống là phương pháp hữu hiệu nhất tronghoạt động dạy và học ở các nhà trường phổ thông. Chính vì vây, dạy học trực quanđặc biệt để HS có cái nhìn sâu sắc, đa chiều về vấn đề học tập quan trọng nhất trongviệc hình thành kiến thức và thế giới quan của HS. Việc sử dụng video clip trongdạy học là phương pháp dạy học trực quan rất phù hợp cho những nội dung kiếnthức trừu tượng của địa lí tự nhiên. Trong sáng kiến kinh nghiệm, giáo viên đã đưara được cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn cần phải thực hiện sáng kiến, đã đưa rađược bảy giải pháp quan trọng để sử dụng video clip theo định hướng phát triểnnăng lực và phẩm chất học sinh. Cụ thể: Giải pháp 1: Xây dựng kho tư liệu video clip chủ đề „Trái Đất” phân mônĐịa lí lớp 10. Giải pháp 2: Đầu tư xây dựng kế hoạch bài dạy có sử dụng video clip. Giải pháp 3: Dùng video clip trong hoạt động mở đầu nhằm tạo hứng thúcho học sinh, gắn kết bài cũ với bài mới. Giải pháp 4: Dùng video clip trong hoạt động hình thành kiến thức mớinhằm giúp học sinh chiếm lĩnh tri thức tích cực và chủ động. Giải pháp 5: Sử dụng video clip trong hoạt động luyện tập, vận dụng để tăngkhả năng thực hành lí thuyết và vận dụng vào thực tiễn. Giải pháp 6: Sử dụng video clip cho hình thức tự học ở nhà của học sinh. - Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến cụ thể như sau: + Với ban giám hiệu nhà trường: Cần quan tâm, chỉ đạo sát sao tới các hoạtđộng chuyên môn của nhà trường. Đặc biệt là quan tâm tới việc nghiên cứu và ápdụng các sáng kiến kinh nghiệm trong nhà trường. Tạo điều kiện tốt nhất về cơ sởvật chất, thời gian và kinh phí…để có thể áp dụng có hiệu quả sáng kiến kinhnghiệm tại đơn vị hay các đơn vị khác. Tổ chức các hoạt động trao đổi, chia sẻkinh nghiệm thông qua các hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, học tập, giao lưugiữa nhà trường với đơn vị khác để đưa ra các hình thức áp dụng hiệu quả nhấtsáng kiến. Tập trung đổi mới sinh hoạt của tổ/nhóm chuyên môn, cụm chuyên mônqua các chuyên đề. Tăng cường các hoạt động dự giờ, rút kinh nghiệm để điềuchỉnh và góp ý về nội dung các giải pháp, cách thức tiến hành các giải pháp saocho hiệu quả nhất. Đầu tư cơ sở vật chất hiện đại, phù hợp: Nhà trường có máytính kết nối internet, máy chiếu phục vụ cho công tác dạy học. Mỗi lớp cần có mộtTivi kết nối với Internet và máy tính để tiện cho việc sử dụng các đồ dùng trựcquan và phương pháp/kĩ thuật dạy học tích cực. + Với giáo viên cần đổi mới trong công tác đổi mới phương pháp/ kĩ thuậtdạy học tích cực. Hướng dẫn để học sinh tích cực chủ động học tập cho các em,hướng học sinh chủ yếu vào hoạt động học. Giáo viên cần thay đổi cách dạy họclấy học sinh làm trung tâm sang lấy hoạt động học làm trung tâm và giáo viên làngười hướng dẫn, điều khiển là chính. Giáo viên cần có khả năng ứng dụng côngnghệ thông tin trong dạy học, giáo viên cần trang bị cho mình các kiến thức và kĩnăng dạy học trực tuyến trên nền tảng zoom, google meet,…với các hệ thống bàitập tự học cho học sinh. + Với học sinh chủ thể của hoạt động học cần thay đổi cách học theo xu thếmới: Học sinh cần có đầy đủ đồ dùng và sách vở phục vụ cho học tập, cần có ýthức trong học tập và khả năng tự học, có các kĩ năng sống và các năng lực phùhợp với độ tuổi của mình. Học sinh cũng cần thay đổi nhận thức và động cơ họctập của mình, nên chuẩn bị điện thoại thông minh, laptop hay các thiết bị hiện đạiphục vụ cho việc học hay học trực tuyến tại nhà an toàn và hiệu quả. Biết sử dụngthành thạo các phần mềm học tập online cũng như có các hình thức tự học khác đểtự nâng cao kết quả học tập của bản thân. - Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sángkiến theo ý kiến của tác giả: Sau khi áp dụng sáng kiến đã đem lại những hiệu quả,lợi ích vô cùng thiết thực. Học sinh đã ...