Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tăng cường sử dụng phương pháp dạy học trực quan vào giảng dạy môn Toán THPT

Sáng kiến kinh nghiệm THPT "Tăng cường sử dụng phương pháp dạy học trực quan vào giảng dạy môn Toán THPT" với mục đích đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, làm tăng sự tìm tòi, tự học, tự phát huy tính sáng tạo của học sinh sao cho phù hợp với xu thế phát triển chung của xã hội,làm tăng tính hấp dẫn của từng tiết học, tạo hứng thú và thu hút học sinh học tập tích cực, chủ động phối hợp nhóm và giáo viên trong các tiết học chính là cốt yếu của đề tài này.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tăng cường sử dụng phương pháp dạy học trực quan vào giảng dạy môn Toán THPT SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC NINH TRƯỜNG THPT THUẬN THÀNH SỐ 1 SÁNG KIẾN ĐỀ NGHỊ THẨM ĐỊNH, ĐÁNH GIÁ CẤP CƠ SỞTÊN SÁNG KIẾN: TĂNG CƯỜNG SỬ DỤNG PHƯƠNGPHÁP DẠY HỌC TRỰC QUAN VÀO GIẢNG DẠY MÔN TOÁN THPT Tác giả sáng kiến: Nguyễn Thị Trang Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường THPT Thuận Thành số 1 Bộ môn (chuyên ngành): Toán Bắc Ninh, ngày 10 tháng 02 năm 2023(Kèm theo công văn hướng dẫn số 1404 /SGDĐT-HĐKH ngày 27 tháng 11 năm 2015) PHỤ LỤC I Mẫu 01/SK CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Cấp cơ sở đơn vị: Trường THPT Thuận Thành số 1 Kính gửi: Hội đồng sáng kiến cấp cơ sở 1. Tên sáng kiến: Tăng cường sử dụng phương pháp dạy học trực quan vàogiảng dạy môn Toán THPT. 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn Toán 3. Tác giả sáng kiến: - Họ tên: Nguyễn Thị Trang - Cơ quan, đơn vị: Trường THPT Thuận Thành số 1 - Địa chỉ: Thị Trấn Hồ – Thuận Thành – Bắc Ninh - Điện thoại: 0989865195 - Fax:..................................................Email: nguyentrangbntt1@gmail.com 4. Đồng tác giả sáng kiến (nếu có): không có 5. Chủ đầu tư tạo ra sáng kiến: không có 6. Các tài liệu kèm theo: 6.1. Thuyết minh mô tả giải pháp và kết quả thực hiện sáng kiến (đóng trongcuốn đề tài, sau đơn yêu cầu công nhận SK): Mẫu 02/SK 6.2. Đối với cuốn sản phẩm đề tài nộp về Sở, nộp về HĐSK tỉnh theo từnggiai đoạn: Có Biên bản họp Hội đồng sáng kiến cấp cơ sở (đóng trong cuốn đề tài,phần cuối cùng, sau tài liệu tham khảo ): Mẫu 07/SK. Thuận Thành, ngày 10 tháng 2 năm 2023 Tác giả sáng kiến (Chữ ký và họ tên) Nguyễn Thị Trang Mẫu 02/SK CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc THUYẾT MINH MÔ TẢ GIẢI PHÁP VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến: Tăng cường sử dụng phương pháp dạy học trực quan vàogiảng dạy môn Toán THPT. 2. Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu: tháng 10 năm 2022. 3. Các thông tin cần bảo mật: không có. 4. Mô tả giải pháp cũ thường làm: Môn Toán là môn học khó và trừutượng nên học sinh thường sợ học Toán. Trước đây với phương pháp dạy họctruyền thống thì vai trò của người thầy là người truyền thụ kiến thức nên học sinhrất thụ động trong việc tiếp thu kiến thức mới. Từ đó học sinh không có cơ hội thểhiện bản thân, không được thực hành và vận dụng Toán vào thực tế. Việc sử dụngcác phương pháp lên lớp truyền thống sẽ làm cho các em luôn cảm thấy căngthẳng, mệt mỏi, thụ động và không tập trung trong giờ học. 5. Sự cần thiết phải áp dụng sáng kiến: Việc áp dụng sáng kiến sẽ giúpcho người học hứng thú hơn và tạo cho một tiết học Toán luôn sôi nổi, vui vẻ vàthoải mái nhưng vẫn tiếp thu và ghi nhớ được trọng tâm của bài học. 6. Mục đích của giải pháp sáng kiến: - Tổng kết, đánh giá các kiến thức, phương pháp đã thực hiện, đề xuất mộtsố vấn đề mới; hình thành và phát triển một số loại tư duy đặc thù bộ môn cho họcsinh. - Tìm ra phương pháp dạy học phù hợp với học sinh , tạo hứng thú học tậpcho học sinh. - Nhằm giúp học sinh thấy được tầm quan trọng của môn học và hứng thúhọc tập hơn, từ đó học sinh nắm bắt kiến thức hình học một cách có hệ thống, dễphát hiện kiến thức mới, củng cố được kiến thức cũ, nâng cao chất lượng học tập.7. Nội dung:7.1. Thuyết minh giải pháp mới hoặc cải tiến* Biện pháp 1: Sử dụng phương pháp dạy học trực quan để khởi động tiết học tạohứng thú cho học sinh Bước 1: Giáo viên chiếu những video, hình ảnh và nêu câu hỏi địnhhướng cho sự quan sát của học sinh. Bước 2: Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày lại, giải thích hoặc trả lờicác câu hỏi gợi ý của giáo viên liên quan đến những gì thu được qua nhữnghình ảnh trực quan thể hiện. Bước 3: Qua những thông tin học sinh thu được từ hình ảnh, giáo viênyêu cầu học sinh rút ra kết luận khái quát về vấn đề mà phương tiện trực quancần truyền tải.* Biện pháp 2: Sử dụng phương pháp dạy học trực quan phát hiện và giải quyếtvấn đề chứa đựng trong tiết học Bước 1: Giáo viên sử dụng một số phần mềm hỗ trợ dạy học như:Geogebra, phần mềm máy tính giả lập Casio, ... Bước 2: Giáo viên phát vấn học sinh các câu hỏi gợi ý của g ...