Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế các hoạt động học tập theo phong cách học của học sinh trong dạy học chương Nitơ-Photpho (Hóa học 11) nhằm phát triển năng lực hợp tác của học sinh

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Thiết kế các hoạt động học tập theo phong cách học của học sinh trong dạy học chương Nitơ-Photpho (Hóa học 11) nhằm phát triển năng lực hợp tác của học sinh" nhằm thiết kế đa dạng các hoạt động học trong dạy học chương Nitơ-Photpho, giúp người học được đưa vào hoạt động giảng dạy phù hợp nhất với khả năng và sở thích của mình, từ đó phát huy tối đa năng lực của mỗi cá nhân cũng như phát triển được năng lực hợp tác cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế các hoạt động học tập theo phong cách học của học sinh trong dạy học chương Nitơ-Photpho (Hóa học 11) nhằm phát triển năng lực hợp tác của học sinh SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO PHONG CÁCH HỌCCỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG NITƠ - PHOTPHO (HÓA HỌC 11) NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH LĨNH VỰC: PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC Nghệ An, tháng 4 năm 2022 0 SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRƢỜNG THPT DIỄN CHÂU 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO PHONG CÁCH HỌCCỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG NITƠ - PHOTPHO (HÓA HỌC 11) NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH LĨNH VỰC: PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HÓA HỌC Đồng tác giả: Hoàng Quốc Việt - Trường THPT Diễn Châu 4 Trần Văn Dương - Trường THPT Diễn Châu 2 Số điện thoại: 0979104857 - 0973152938 Nghệ An, tháng 4 năm 2022 0 MỤC LỤCMỤC LỤC………………………………………………………………………….iDANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT ......................................................................... iiiPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ ........................................................................................... 1 1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................... 1 2. Mục đích nghiên cứu ......................................................................................... 2 3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu .................................................................. 2 4. Giả thuyết khoa học .......................................................................................... 3 5. Phạm vi nghiên cứu ........................................................................................... 3 6. Phương pháp nghiên cứu................................................................................... 3 7. Thời gian nghiên cứu và thực nghiệm .............................................................. 4 8. Những đóng góp của đề tài ............................................................................... 4PHẦN II. NỘI DUNG ĐỀ TÀI................................................................................. 5CHƢƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI.......................... 5 1.1. Sơ lược về lịch sử nghiên cứu vấn đề ............................................................ 5 1.2. Cơ sở lý luận của đề tài .................................................................................. 7 1.3. Cơ sở thực tiễn của đề tài ............................................................................. 11CHƢƠNG 2. THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO PHONG CÁCHHỌC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG NITƠ-PHOTPHO (HÓAHỌC 11 THPT) NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CỦA HỌC SINH................................................................................................................................. 14 2.1. Một số quy tắc khi thiết kế các hoạt động học tập trong dạy học chương Nitơ-Photpho phù hợp với phong cách học ........................................................ 14 2.2. Quy trình thiết kế các hoạt động học tập trong dạy học chương Nitơ- Photpho................................................................................................................ 16 2.3. Thiết kế các hoạt động học tập trong dạy học chương Nitơ-Photpho (Hóa học 11) nhằm phát triển năng lực hợp tác của học sinh. ..................................... 17CHƢƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM ........................................................... 30 3.1. Mục tiêu của thực nghiệm sư phạm. ............................................................ 30 3.2. Nội dung thực nghiệm sư phạm ................................................................... 30 3.3. Đối tượng thực nghiệm sư phạm.................................................................. 30 3.4. Kết quả thực nghiệm sư phạm...................................................................... 30 iPHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ............................................................... 36TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................................................... 38PHỤ LỤC ................................................................................................................ 40PHỤ LỤC 1. BẢNG CÂU HỎI VỀ PHONG CÁCH HỌC TẬP - HONEY &MUMFORD………………………………………………………………………40PHỤ LỤC 2. CÁC HÌNH ẢNH HỌC SINH ...