Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phần xây dựng nông thôn mới thông qua dạy học phần sinh thái học - Sinh học 12

Mục đích nghiên cứu đề tài là thông qua học tập phần sinh thái học - Sinh học 12, xác định được được các mô hình hoạt động trải nghiệm, đề xuất được quy trình thiết kế các HĐTN của mình tại địa phương góp phần xây dựng nông thôn mới trên địa bàn.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế các hoạt động trải nghiệm cho học sinh trên địa bàn góp phần xây dựng nông thôn mới thông qua dạy học phần sinh thái học - Sinh học 12 PHẦNIĐẶTVẤNĐỀ ILÝDOCHỌNĐỀTÀI Trong chương trình SGK Sinh học 12 THPT, phần Sinh thái học cónhiềukiếnthứcgầngũivớihọcsinh,gợichohọcsinhhứngthútìmhiểukiếnthứcvàápdụngvàothựctế đangdiễnratrongcuộcsốngxungquanhtạiđịaphương.Đâycũngchínhlàđiềukiệnthuậnlợichoviệctổ chứccác hoạtđộngtrảinghiệmcủahọcsinhtrênđịabàngópphầnxâydựngchươngtrìnhnôngthônmớiquốcgiađangthựchiệnrầmrộ. Xuấtpháttừ nhữnglídotrên,chúngtôilựachọnThiếtkế cáchoạtđộngtrảinghiệmchohọcsinhtrênđịabàngópphầnxâydựngnôngthônmớithôngquadạyhọcphầnsinhtháihọcSinhhọc12”làmđềtàinghiêncứu. IIMỤCĐÍCH,NHIỆMVỤNGHIÊNCỨUĐỀTÀI 1.Mụcđíchnghiêncứu Thôngquahọctậpphầnsinhthái họcSinhhọc12,xácđịnhđượcđượccácmôhìnhhoạtđộngtrảinghiệm,đề xuấtđượcquytrìnhthiếtkếcácHĐTNcủamìnhtạiđịaphươnggópphầnxâydựngnôngthônmớitrênđịabàn. 2.Nhiệmvụnghiêncứu Nghiêncứunhữngvấnđề líluậnvàthựctiễncóliênquanđếnđề dạyhọctrảinghiệm. XácđịnhquytrìnhthiếtkếcáchoạtđộngtrảinghiệmhọctậptheonhómnhỏphầnSinhtháihọc(Sinhhọc12). Thựcnghiệmsự phạmnhằmmụcđíchđánhgiátínhkhả thicủagiảthuyếtđềra. IIIĐỐITƯỢNG,PHẠMVI,PHƯƠNGPHÁPNGHIÊNCỨUVÀĐÓNGGÓPCỦAĐỀTÀI 1.Đốitượng,phạmvinghiêncứu Trang1 1.1.Đốitượng Quytrìnhthiếtkếcáchoạtđộngdựán,trảinghiệmtheohướnghọctập theonhómnhỏ. 1.2.Kháchthểnghiêncứu QuátrìnhdạyhọcSinhtháihọcSinhhọc12THPT 1.3.Phạmvinghiêncứu Thiếtkếvàtổchứccáchoạtđộngtrảinghiệmchohọcsinhgópphầnxâydựngnôngthônmớitrênđịabàn. PhầnsinhtháihọcSinhhọc12THPT. 2.Cácphươngphápnghiêncứu 2.1.Phươngphápnghiêncứulýthuyết Nghiêncứucáctàiliệucóliênquanđếnhoạtđộngtrảinghiệm,nănglựchợptác như SGKSinhhọc12,SGVSinhhọc12cácsáchlýluậnvàphươngphápgiảngdạySinhhọc,nhữnggiáotrình,nhữngluậnvăn,luậnán,cáctạpchí,bàiviếtvànhữngwebsitelàmcơsở khoahọcnghiêncứucủa đềtài. 2.2.Phươngphápđiềutracơbản Điềutrathựctrạngviệcdạyhọctheohướngrènnănglựchợptácvàhoạtđộngtrảinghiệmthôngquaphiếuđiềutra,traođổi,phỏngvấngiáoviên,họcsinhcùngvớithamkhảogiáoánvàvởghicủahọcsinh. 2.3.Phươngphápthamvấnchuyêngia Saukhixâydựngđượccácquytrìnhvàbộcôngcụrènluyệnnănglựctác chohọc sinh,chúngtôi sẽ thamkhảo ýkiến của cácgiảngviên đạihọc,nhữnggiáoviêncókinhnghiệmvềvấnđề. 2.4.Phươngphápthựcnghiệmsưphạm Trang2 Saukhixâydựnglýthuyếtrènluyệnnănglựchợptácchohọcsinh, chúngtôitiếnhànhthựcnghiệm ởtrườngTHPTđể kiểmtratínhđúngđắn,tínhthựctiễncủađềtài.Kếtquảthựcnghiệmđượcđánhgiáquaphiếuquan sátvàbàikiểmtra. +Đốitượngthựcnghiệm:họcsinhlớp12THPT +Nộidungthựcnghiệm:cácbàihọcphầnSinhtháihọc +Cácbướcthựcnghiệm. 2.5.Phươngphápxửlýsốliệubằngthốngkêtoánhọc Sửdụngbộcôngcụ vàcáctiêuchíđánhgiánănglựchợptácđể đánhgiáhọcsinhvàxửlýbằngphầnmềmExcel. 3.Thờigiannghiêncứu,giả thuyếtkhoahọcvànhữngđónggópmớicủađềtài 3.1.Thờigiannghiêncứu,ápdụngcủađềtài Thờigiannghiêncứu:từnămhọc20182019 Thờigianápdụng:nămhọc2019–2020,20202021 3.2.Giảthuyếtkhoahọc Nếuxácđịnhđượccácdự án,trảinghiệmtheohướnghọctậpnhómnhỏphầnSinhtháihọc(Sinhhọc12)vàtổchứccáchoạtđộngđóthìsẽgóp phầnxâydựngnôngthônmớitrênđịabàn. 3.3.Nhữngđónggópmớicủađềtài Lựachọnvànghiêncứuđượccơsởlýluậncủađềtài,baogồm: +Xácđịnhđượcquytrìnhthiếtkế hoạtđộngtrảinghiệmtheohướnghọctậpnhómnhỏvàvậndụngvàophầnSinhtháihọc(Sinhhọc12). +Xâydựngbộtiêuchívàcáccôngcụđánhgiánănglựchợptáccủahọcsinh. Trang3 PHẦNII.NỘIDUNG Chương1CÁCCƠSỞLÝLUẬN,THỰCTIỄNCỦAĐỀTÀI 1.Cơsởlíluận Giáo dục trải nghiệm là khái niệm phức hợp, trong đó người dạykhuyếnkhíchngườihọctiếnhànhcáchoạtđộngthựctế vàthôngquathựchiệncáchành ...