Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế hoạt động dạy học chương 2 hình học 12 theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Thiết kế hoạt động dạy học chương 2 hình học 12 theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh" nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh; Tạo hứng thú cho học sinh, tránh sự nhàm chán, giúp học sinh thích thú với hình học không gian nói chung và chủ đề mặt tròn xoay nói riêng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế hoạt động dạy học chương 2 hình học 12 theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN Đề tài:THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHƯƠNG 2 HÌNH HỌC 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH 0 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 4 Đề tài:THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHƯƠNG 2 HÌNH HỌC 12 THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC HỌC SINH Nhóm tác giả : Nguyễn Thị Trang Ngô Quang Vân Lĩnh vực: Toán học Đơn vị: Trường THPT Quỳnh Lưu 4 Năm thực hiện: 2022 - 2023 Số điện thoại: 0372875785 - 0984879679 MỤC LỤC Trang PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý do chọn đề tài 1 2 Tính mới của đề tài 1 3 Mục đích nghiên cứu 1 4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 2 5 Nhiệm vụ nghiên cứu 2 6 Phương pháp nghiên cứu 2 7 Các bước tiến hành nghiên cứu 2 PHẦN II NỘI DUNG NGHIÊN CỨUCHƯƠNG I Cơ sở lý luận và thực tiễn 3 1 Cơ sở lý luận 3 2 Cơ sở thực tiễn 7CHƯƠNG II Thiết kế hoạt động dạy học 1 Một số biện pháp để thiết kế hoạt động dạy… 10 1.1 Lựa chọn, sử dụng phương pháp, KTDK phù hợp… 10 1.2 Thiết kế các trò chơi trong thiết kế hoạt động … 12 1.3 Thiết kế thiết bị dạy học số cho hoạt động dạy … 22 1.4 Sử dụng các phần mềm vẽ hình( geogebra, … 25 1.5 Thiết kế lồng ghép dạy học steam 27 1.6 Sử dụng các phần mềm( Azota, padlet, group, … 29 2 Thiết kế hoạt động dạy học theo định hướng … 32 3 Kế hoạch bài dạy 40CHƯƠNG III Khảo sát tính cấp thiết và tính khả thi của các … 1 Mục đích khảo sát 42 2 Nội dung và phương pháp khảo sát 42 3 Đối tượng khảo sát 43 4 Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi... 43 PHẦN 3 KẾT LUẬN 47 DANH MỤC VIẾT TĂTTT Ký hiệu chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ1 Pp Phương pháp2 KTDH Kỷ thuật dạy học3 GV Giáo viên4 HS Học sinh5 CT GDPT Chương trình6 GDPT Giáo dục phổ thông7 THPT. Trung học phổ thông8 YCCĐ Yêu cầu cần đạt PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài Hội nghị lần thứ 8 Ban Chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam(khóa XI) đã thông qua nghị quyết số 29/NQ-TW ngày 4 tháng 11 năm 2013 vềđổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa,hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hộinhập quốc tế. Nghị quyết 29/NQ-TW chỉ rõ: “ Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ và đồngbộ các yếu tố cơ bản của giáo dục, đào tạo theo hướng coi trọng phát triển phẩmchất, năng lực của người học” Nhằm đáp ứng yêu cầu trên, là một người giáo viên, chúng ta nên bắt đầuđổi mới từ việc thiết kế và tổ chức các hoạt động dạy học trong từng bài dạy củamình; Cần thiết kế các hoạt động dạy học có sử dụng các phương pháp dạy học, kỉthuật dạy học mới, ứng dụng công nghệ 4.0, giúp học sinh học tập tích cực, chủđộng và sáng tạo trong học tập. Chủ đề mặt nón, mặt trụ, mặt cầu là nội dung quan trọng trong chương trìnhhình học lớp 12. Mặt nón, mặt trụ, mặt cầu có ứng dụng nhiều trong các môn họckhác và trong thực tiễn. Kiến thức mặt nón, mặt trụ, mặt cầu lại khá trừu tượng đốivới học sinh. Tuy nhiên hiện tại học sinh đang học các kiến thức này với tinh thầnđối phó, không hào hứng và chưa hứng thú trong học tập. Là giáo viên chúng tôi luôn trăn trở, tìm cách để giúp cho học sinh của mìnhcó được hứng thú trong học tập, từ đó góp phần phát triển phẩm chất, năng lực họcsinh và đồng thời thực hiện đường lối của Đảng về đổi mới căn bản toàn diện giáodục và đào tạo. Với mong muốn góp phần nhỏ trong thiết kế các hoạt động dạy học tạo hứngthú học tập cho học sinh và xuất phát từ việc đổi mới của chương trình giáo dụcphổ thông cũng như yêu cầu về đổi mới về phương pháp dạy học nhằm giúp họcsinh học tốt hơn, nắm bắt các kiến thức một cách nhẹ nhàng hơn nên chúng tôichọn đề tài: “ Thiết kế hoạt động dạy học chương 2 hình học 12 theo địnhhướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh”.2. Tính mới của đề tài. - Thực hiện được yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học, đa dạng hóa hìnhthức dạy học môn toán trong giai đoạn hiện nay. - Hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh mà chương trìnhphổ thông hướng tới như tự học, giao tiếp, hợp tác,…. - Vận dụng và phát huy được những ưu điểm của phương pháp dạy học và kĩthuật dạy học mới.3. Mục đích nghiên cứu. - Phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. 1 - Tạo hứng thú cho học sinh, tránh sự nhàm chán, giúp học sinh thích thú vớihình học không gian nói chung và chủ đề mặt tròn xoay nói riêng.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu - Học sinh lớp 12. ...