Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế một số hoạt động giáo dục STEM trong dạy học Sinh học 11, Trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn

Mục đích nghiên cứu của đề tài "Thiết kế một số hoạt động giáo dục STEM trong dạy học Sinh học 11, Trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn" nhằm giúp học sinh có thể nắm bắt được đầy đủ các thông tin về đối tượng nghiên cứu dựa trên cơ sở huy động hoạt động của bán cầu não trái và não phải. Từ đó sẽ phát triển được tư duy một cách tốt nhất và hình thành khái niệm về đối tượng rõ ràng nhất. Giúp cho các tài liệu học tập trở nên vừa sức hơn đối với học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế một số hoạt động giáo dục STEM trong dạy học Sinh học 11, Trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN TÊN SÁNG KIẾN: “THIẾT KẾ MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC 11, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NHẰMPHÁT TRIỂN NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN Đồng tác giả: Họ và tên Chức vụ Đơn vị công tác Ngô Đức Thắng Giáo viên THPT Nho Quan C Bùi Thị Liên Tổ phó CM THPT Nho Quan C Trần Thị Hoa Giáo viên THPT Nho Quan C Vũ Thị Thanh Nhàn Giáo viên THPT Nho Quan C Hoàng Thị Yêu Giáo viên THPT Nho Quan C Ninh Bình, tháng 05 năm 2022 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾNKính gửi: - Hội đồng sáng kiến Trường THPT Nho Quan C - Hội đồng sáng kiến Sở giáo dục và đào tạo Ninh BìnhChúng tôi ghi tên dưới đây: 2 Tỷ lệ Trình (%) đóng Ngày, Chức độ góp vào GhiTT Họ và tên tháng, năm Nơi công tác vụ chuyên việc tạo chú sinh môn ra sáng kiến THPT Giáo Đồng1. Ngô Đức Thắng 27/10/1979 Thạc sĩ 20% Nho Quan C viên tác giả Tổ phó THPT Đồng2. Bùi Thị Liên 21/06/1985 chuyên Cử nhân 20% Nho Quan C tác giả môn THPT Giáo Đồng3. Trần Thị Hoa 11/09/1983 Cử nhân 20% Nho Quan C viên tác giả Vũ Thị THPT Giáo Đồng4. 11/10/1992 Thạc sĩ 20% Thanh Nhàn Nho Quan C viên tác giả THPT Giáo Đồng5. Hoàng Thị Yêu 13/04/1994 Cử nhân 20% Nho Quan C viên tác giả Là nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Thiết kế một số hoạtđộng giáo dục STEM trong dạy học Sinh học 11, Trung học phổ thông nhằmphát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn”. Lĩnh vực áp dụng: Giáo dục Thời gian thực hiện: Từ tháng 8 năm 2021 đến tháng 05 năm 2022I. NỘI DUNG1. Giải pháp cũ thường làm1.1. Thực trạng Ở các trường phổ thông, các môn học như Toán học, Khoa học, Côngnghệ, Kĩ thuật được đưa vào giảng dạy trong tất cả các bậc học. Tuy nhiên,chương trình và sách giáo khoa hiện hành ở Việt Nam chưa được xây dựng nhưmột chỉnh thể mang tính xuyên suốt, thống nhất chặt chẽ từ các cấp học; một sốnội dung các môn học và hoạt động giáo dục chưa cân đối, chưa phân loại vàchưa phù hợp với từng đối tượng người học. Nội dung chương trình, sách giáokhoa hiện hành tuy bước đầu đã được xây dựng theo quan điểm tích hợp và phânhóa nhưng việc thực hiện dạy học tích hợp và phân hóa chưa có hiệu quả cao,chưa đạt được yêu cầu của mục tiêu chương trình. Dựa trên các yêu cầu của giáo dục STEM, đặc biệt là dựa trên hiệu quảtích hợp các môn học và vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn, trong các tìnhhuống cụ thể thì có thể thấy giáo dục phổ thông ở Việt Nam hiện nay chưa thực 3sự có giáo dục STEM đồng đều ở các cấp học, các trường phổ thông và các tỉnhthành. Ví dụ như ở bậc tiểu học đã có sự tích hợp trong chương trình học như bộmôn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học thì lên THCS và THPT các môn học này lạiđộc lập, mới tích hợp ở một số nội dung trong từng môn học riêng lẻ. Ở mônSinh học 11, do thiếu sự gắn kết giữa kiến thức, kĩ năng của các môn học nênchương trình còn nặng về ...