Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế, triển khai dạy bài phòng chống vi phạm pháp luật về trật tự an toàn giao thông theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh

Sáng kiến "Thiết kế, triển khai dạy bài phòng chống vi phạm pháp luật về trật tự an toàn giao thông theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh" được hoàn thành với mục tiêu nhằm nắm được các nguyên nhân gây tai nạn giao thông đường bộ, nhận diện và thực hiện được các hành vi nghiêm cấm về trật tự an toàn giao thông đường bộ; Hiểu rõ các quy tắc khi tham gia giao thông đường bộ, nhận thức được hậu quả của tai nạn giao thông và từ đó có trách nhiệm trong việc chấp hành pháp luật trật tự an toàn giao thông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế, triển khai dạy bài phòng chống vi phạm pháp luật về trật tự an toàn giao thông theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN _________________________________________________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài: THIẾT KẾ, TRIỂN KHAI DẠY BÀI PHÒNG, CHỐNG VI PHẠM PHÁP LUẬT VỀ TRẬT TỰ, AN TOÀNGIAO THỐNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT HỌC SINH LĨNH VỰC: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 5 _________________________________________________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTên đề tài: THIẾT KẾ, TRIỂN KHAI DẠY BÀI PHÒNG, CHỐNG VI PHẠM PHÁP LUẬT VỀ TRẬT TỰ, AN TOÀNGIAO THỐNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT HỌC SINH LĨNH VỰC: GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG Tên tác giả: Lê Thị Nga - 0389320199 Lưu Ngọc Anh - 0925948999 Nguyễn Thị Ngọc Duyên - 0987733707 Tổ: Khoa học xã hội Năm học: 2023 - 2024 Nghi Lộc, tháng 4 năm 2024 MỤC LỤCPHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ ....................................................................................... 1 I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ................................................................................ 1 II. MỤC TIÊU .................................................................................................. 1 III. ĐỐI TƯỢNG, THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM ................................................... 2 1. Đối tượng: Học sinh khối 10 .................................................................. 2 2. Thời gian nghiên cứu: năm học 2023-2024. ........................................... 2 3. Địa điểm: Trường THPT Nghi Lộc 5. .................................................... 2 4. Phương pháp nghiên cứu ........................................................................ 2PHẦN II. NỘI DUNG .......................................................................................... 3 I. CƠ SỞ KHOA HỌC ..................................................................................... 3 1. Cơ sở lý luận ........................................................................................... 3 1.1. Kiến thức cơ bản về vi phạm pháp luật về trật tự an toàn giao thông .............................................................................................. 3 1.2. Căn cứ để xây dựng kế hoạch dạy học........................................... 5 1.3. Các năng lực, phẩm chất học sinh hình thành trong quá trình dạy học................................................................................................... 6 2. Cơ sở thực tiễn ........................................................................................ 7 II. NỘI DUNG THỰC HIỆN ........................................................................... 9 1. Thiết kế kế hoạch dạy học theo định hướng năng lực học sinh ............. 9 1.1. Kế hoạch dạy học là gì? ................................................................. 9 1.2. Các bước xây dựng kế hoạch dạy học bài Phòng, chống vi phạm pháp luật về trật tự, an toàn giao thông ..................................... 9 2. Tổ chức hoạt động dạy và học trên lớp .................................................. 10 2.1. Chuẩn bị trước tiết học ................................................................... 10 2.2. Các hoạt động học tập trên lớp ...................................................... 12 2.2.1. Hoạt động mở đầu (phần khởi động) sáng tạo ..................... 13 2.2.2. Tiến hành hoạt động hình thành kiến thức mới theo định hướng phát triển năng lực học sinh .......................................... 14 2.2.3. Hoạt động củng cố và luyện tập ............................................. 26 2.2.4. Hoạt động luyện tập, tìm tòi và mở rộng ............................... 30 2.2.5. Hoạt động hướng dẫn học tập sau bài học ............................. 33 3. Tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp ...................................................... 36 3.1. Mục đích......................................................................................... 36 3.2. Nội dung ......................................................................................... 36 3.3. Sản phẩm ........................................................................................ 36 3.4. Tổ chức hoạt động .......................................................................... 36 3.5. Hình ảnh hoạt động ........................................................................ 38 4. Đổi mới cách đánh giá học sinh.............................................................. 39 5. Hiệu quả của ứng dụng đề tài ................................................................. 40 5.1. Sau khi học xong chủ đề học sinh đã hình thành cơ bản những phẩm chất kỹ năng phù hợp ....................................................... 40 5.2. Mức độ hứng thú, khả thi của nội dung thiết kế và triển khai của bài học (Dành cho lớp thực nghiệm) .............................................. 41 5.3. Đánh giá năng lực học của học sinh sau thực nghiệm ................... 43PHẦN III. KẾT LUẬN ................................ ...