Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế và sử dụng thí nghiệm nêu vấn đề trong dạy học chủ đề Sự ăn mòn kim loại – hoá học 12 nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo của học sinh THPT

Mục đích của sáng kiến là nghiên cứu những vấn đề cơ bản về năng lực tư duy sáng tạo; về phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề; về vai trò của thí nghiệm hóa học trong quá trình dạy học, từ đó thiết kế và nêu ra cách thức sử dụng thí nghiệm hóa học theo phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo của học sinh trong chương trình hóa học trung học phổ thông.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế và sử dụng thí nghiệm nêu vấn đề trong dạy học chủ đề Sự ăn mòn kim loại – hoá học 12 nhằm phát triển năng lực tư duy sáng tạo của học sinh THPT SỞGIÁODỤCVÀĐÀOTẠONGHỆAN TRƯỜNGTHPTHÀHUYTẬP SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM PHÁTTRIỂNNĂNGLỰCTƯDUYVÀSÁNGTẠO CHOHỌCSINHTHPTQUAVIỆCSỬDỤNGCÁCTHÍNGHIỆM TỰTHIẾTKẾTRONGCHỦĐỀ“SỰĂNMÒNKIMLOẠI” HOÁHỌC12 LĨNHVỰC:HÓAHỌC Nhómtácgiả :1.NGUYỄNTHỊHOÀIAN 2.NGUYỄNHỮUTÂN 3.NGUYỄNTHỊLỆTHỦY Tổ :Khoahọctựnhiên Nămthựchiện :20202021 Điệnthoại :0972.181.909 1 Vinh,2021 PHẦNI:MỞĐẦUI.Lýdochọnđềtài GiáodụcViệtNamđangtừngbướcchuyểnmìnhtrongtấtcảcáccấphọc,bậc họctừmầmnonđếnđạihọcvàsauđạihọc. Theonghịquyếtsố88/2014/QH13ngày28/11/2014củaQuốchộivàQuyếtđịnhsố404/QĐTTgngày27/3/2015củaThủtướngChínhphủphêduyệtĐềánđổimớichươngtrình,sáchgiáokhoagiáodụcphổ thông,ngày5/8/2015,Bộ GiáodụcvàĐàotạođãcôngbố dự thảovề chươngtrìnhgiáodụcphổ thôngtổngthể.Mộttrongnhữngmụctiêucủagiáodụcđàotạohiệnnaylà“LýthuyếtphảigắnliềnvớithựctiễnHọcphảiđiđôivớihành”.Quátrìnhnàythànhcôngsẽđạtđược3mục tiêudạyhọc:pháttriểntrídục,pháttriểntưduyvàgiáodụcchohọcsinh. Đểdápứngnhữngyêucầuđócủagiáodục,giáoviêncầnphảiđổimớiphươngphápdạyhọctheohướngdạyhọctíchcực.Vớiđặcthùcủacácmôntự nhiênnóichungvàmônhóahọcnóiriêngthìthínghiệmđóngvaitròrấtquantrọng.Khôngnhữngthínghiệmgiúpchohọcsinhrènluyệnkỹ năng,kỹ xảo,củngcố niềmtin khoahọcmàcònthôngquađókíchthíchtríthông minh,tínhtòmò,gâyhứngthúhọctậptrongquátrìnhlĩnhhộitrithức,giúphọcsinhchuyểntừtưduytrừutượngsangtưduycụthể.Thínghiệmkhôngchỉlànguồncungcấpkiếnthứcmàcòngiúpcácemôntập,cũngcố,hệthốnghóakiếnthức.ĐồngthờithínghiệmcũnggiúpHSrènluyệncácthaotáctưduynhưsosánh,tổnghợp,phântích,quinạp,đánhgiá…Bêncạnhđóthínghiệmcòngiúphọcsinhcóđiềukiệnrènluyệnkĩnăngthựchành,làm thựcnghiệmkhoahọctừ đógiúpHScótinhthầnlàmviệccủanhàkhoahọcnhưtínhkiênnhẫn,cẩnthậnvàcủngcốniềmtinvàokhoahọccũngnhưyêuthíchmônhóahọc. Hiệnnaygiáo viên hóahọcđãcónhiềunỗ lựcđổimớiphươngphápvàhình thứctổchứcdạyhọcphùhợpchoriêngmình,cácthầycôđãbiếtápdụngphươngphápdạyhọctíchcựcvàogiảngdạy.Thầycôđãbiếtđếnphươngphápdạyhọcnêuvấnđề vàcũngđãdùngthínghiệmtrongviệctạotìnhhuốngkhidạyhọc.Đa số giáoviênchorằngcầnthiếtvàrấtcầnthiếtphảisửdụngthínghiệmtạotìnhhuốngcóvấnđềtrongdạyhọc.Mặcdùđãnhậnthấysựcầnthiếtcủathí nghiệmtạotìnhhuốngnhưngviệcápdụngthườngxuyêncònrấtthấp.Điềunàychứngtỏcácthầycôcòngặpkhókhăntrongviệchiểurõphươngpháp,thiếtkế,cáchthức tổchứcvàtiếnhànhthínghiệmtạotìnhhuống... Chủđề“Sựănmònkimloại”trongchươngtrìnhhoáhọc12làmộtchủđềgắn liềnvớithựctiễncuộcsống.Nộidungkiếnthứccủachủđềtươngđốikhóvàtrừutượngđốivớihọcsinh.Vìvậynếuthínghiệmđượcsửdụngđểtạotìnhhuốngcó 2vấnđềsẽpháthuycaođộtínhtíchcựctưduy,tíchcựcthamgiavàobàihọc,kíchthíchkhả năngtự khámphá,tự pháthiện,tự lĩnhhộitrithứccủahọcsinh,từ đóthúcđẩytínhnăngđộng,sángtạo,giảiquyếtmọitìnhhuốngmàvấnđề đặtracó liênquantronghọctậpvàtrong cuộcsống.Từ thựctiễn đóchúngtôiquyếtđịnhchọnđềtài:“Thiếtkếvàsửdụngthínghiệmnêuvấnđềtrongdạyhọcchủđề “sự ănmònkimloại”–hoáhọc12nhằmpháttriểnnănglựctư duysángtạo củahọcsinhTHPT”.II.Mụcđíchnghiêncứu Trong đề tàinày,chúngtôitậptrungnghiêncứunhữngvấnđề cơ bảnvềnănglựctưduysángtạo;vềphươngphápdạyhọcpháthiệnvàgiảiquyếtvấnđề; vềvaitròcủathínghiệmhóahọctrongquátrìnhdạyhọc,từđóthiếtkếvànêura cáchthứcsử dụngthínghiệmhóahọctheophươngpháppháthiệnvàgiảiquyết vấnđề nhằmpháttriểnnănglựctư duysángtạocủahọcsinhtrongchươngtrìnhhóahọctrunghọcphổthông. Pháttriểnnănglựctưduysángtạocủahọcsinhtrongdạyhọcchủđề“SựănmònKimloại”thôngquathínghiệmhóahọcbằngphươngphápdạyhọcpháthiệnvàgiảiquyếtvấnđề.III.Nhiệm ...