Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế và tổ chức các chủ đề hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh lớp 10 THPT

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm thiết kế và tổ chức các chủ đề hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10 theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất học sinh; Tổ chức thực hiện các chủ đề hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 10 và rút ra bài học kinh nghiệm.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế và tổ chức các chủ đề hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh lớp 10 THPT Đề tài: THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆPNHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP VÀ HỢP TÁC CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT (Lĩnh vực: Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp) SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT HOÀNG MAI 2 Đề tài: THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆPNHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIAO TIẾP VÀ HỢP TÁC CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT (Lĩnh vực: Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp) Họ và tên : Ngô Thị Hoan Đơn vị : Trường THPT Hoàng Mai 2 Điện thoại : 0978277887 Năm học : 2022 - 2023 DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮTGV Giáo viênHS Học sinhGVCN Giáo viên chủ nhiệmGVBM Giáo viên bộ mônCNTT Công nghệ thông tinTHPT Trung học phổ thôngTHCS Trung học cơ sởGD&ĐT Giáo dục và đào tạoPPDH Phương pháp dạy họcGDPT Giáo dục phổ thôngNL Năng lựcNCKH Nghiên cứu khoa họcNLGT&HT Năng lực giao tiếp và hợp tácHĐTNHN Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệpSGK Sách giáo khoaSBT Sách bài tậpSGV Sách giáo viênKNTT Kết nối tri thứcCTST Chân trời sáng tạoKHTN Khoa học tự nhiênKHXH Khoa học xã hộiTNSP Thực nghiệm sư phạmTN Thực nghiệmPPCT Phân phối chương trìnhĐề tài: “Thiết kế và tổ chức các chủ đề hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp nhằm phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác cho học sinh lớp 10 THPT” MỤC LỤCPHẦN MỘT: MỞ ĐẦU .......................................................................................... 11. Lí do chọn đề tài .................................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ............................................................................................. 13. Nhiệm vụ nghiên cứu ............................................................................................ 24. Phương pháp nghiên cứu ....................................................................................... 25. Kế hoạch nghiên cứu ............................................................................................. 26. Đóng góp của đề tài ............................................................................................... 3PHẦN HAI: NỘI DUNG ........................................................................................ 41. CƠ SỞ LÝ LUẬN ................................................................................................ 41.1. Năng lực và năng lực giao tiếp và hợp tác ......................................................... 41.1.1. Năng lực .......................................................................................................... 41.1.2. Năng lực giao tiếp và hợp tác ......................................................................... 51.2. Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ............................................................... 71.2.1. Mục tiêu chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp ........................ 71.2.2. Nội dung chương trình HĐTNHN ..................................................................... 71.2.3. Định hướng và các phương thức tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướngnghiệp ........................................................................................................................ 91.3. Vai trò của HĐTNHN lớp 10 trong việc phát triển NL giao tiếp và hợp tác choHS .............................................................................................................................. 92. THỰC TRẠNG.................................................................................................. 142.1. Thực trạng dạy học HĐTNHN 10 ở trường THPT .......................................... 142.2. Thực trạng phát triển NL giao tiếp và hợp tác cho HS trường THPT thông quaHĐTNHN 10 ........................................................................................................... 152.3. Thuận lợi và khó khăn trong việc áp dụng đề tài ............................................. 172.3.1. Thuận lợi ....................................................................................................... 172.3.2. Khó khăn ....................................................................................................... 173. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ............................................. ...