Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế và tổ chức dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường ở một số tiết trong môn GDCD lớp 11 tại trường THPT Anh Sơn 2

Thiết kế và tổ chức dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường ở một số tiết tronĐề tài làm rõ cơ sở lý luận và thực trạng giáo dục bảo vệ môi trường cho HS THPT, từ đó đề tài tập trung vào việc xác định nội dung và phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn GDCD nhằm giáo dục cho HS ý thức bảo vệ môi trường.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế và tổ chức dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường ở một số tiết trong môn GDCD lớp 11 tại trường THPT Anh Sơn 2 Së gi¸o dôc vµ ®µo t¹o nghÖ an Tr-êng THPT anh s¬n 2 ---------------------- Tên đề tài:THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở MỘT SỐ TIẾT TRONG GDCD LỚP 11 TẠI TRƯỜNG THPT ANH SƠN 2 Thuộc môn: Giáo Dục Công Dân 11 Tên tác giả : Phạm Thị Thùy Dương Tổ bộ môn: Khoa Học Xã Hội Năm thực hiện: 2021 Số điện thoại: 0911179910 Anh Sơn, tháng 3 năm 2021 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG BÌA MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1 PHẦN II. NỘI DUNG 4 I. Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc tích hợp GDBVMT ở một 4 số tiết trong môn GDCD THPT 1. Cơ sở lý luận. 4 1.1. Các khái niệm liên quan đến đề tài. 4 1.2. Cơ sở lý luận. 6 2. Cơ sở thực tiễn. 8 2.1. Khái quát về trường THPT Anh Sơn 2. 8 2.2. Thuận lợi. 10 2.3. Khó khăn. 11 2.4. Tìm hiểu thực trạng công tác dạy học tích hợp GDBVMT 15 trong dạy học nói chung và dạy học GDCD nói riêng. II. Tổ chức thực hiện các giải pháp. 15 1. Mục tiêu tích hợp 15 2. Nguyên tắc và yêu cầu tích hợp nội dung GDMT trong môn 15 GDCD ở trường THPT. 3. Xây dựng địa chỉ tích hợp GDBVMT ở một số tiết trong môn 16 GDCD lớp 11 tại trường THPT Anh Sơn 2. 4. Thực hiện tích hợp GDBVMT ở một số tiết trong môn GDCD 17lớp 11 tại trường THPT Anh Sơn 2. 5. Thiết kế - tổ chức dạy học tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường ở 22một số tiết trong môn GDCD lớp 11 tại trường THPT Anh Sơn 2.6. Một số phương pháp và hoạt động dạy học được sử dụng khi 43tích hợp GDBVMT ở một số tiết trong môn GDCD lớp 11 tạitrường THPT Anh Sơn 2.7. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm. 45PHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ. 49PHẦN IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO.PHẦN V. PHỤ LỤC. DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủBVMT Bảo vệ môi trườngGDCD Giáo Dục Công DânGD&ĐT Giáo dục và Đào tạoGDMT Giáo dục môi trườngGDBVMT Giáo dục bảo vệ môi trườngGV Giáo viênHS Học sinhKT-VH-XH Kinh tế-Văn hóa-Xã hội Ngoài giờ lên lớpNGLLTNTN Tài nguyên thiên nhiênTHPT Trung học phổ thôngTTKT Tăng trưởng kinh tế PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lí do chọn đề tài Bà Sylvia Earle - nhà khoa học người Mỹ có một câu nói nổi tiếng: “Phầncòn lại của thế giới (thiên nhiên) có thể tiếp tục sống mà không có chúng ta,nhưng chúng ta không thể tồn tại nếu thiếu đi chúng”. Câu nói của Bà Sylvia là lời giải đáp cho lý do vì sao chúng ta phải cótrách nhiệm với môi trường sống. Chúng ta sẽ không thể sống hạnh phúc trongmột môi trường bị ô nhiễm nặng nề. Vì vậy, việc bảo vệ môi trường chính làcách giữ gìn cuộc sống của chúng ta. “Môi trường bao gồm các yếu tố vật chấttự nhiên và nhân tạo quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh con người, có ảnhhưởng đến đời sống, kinh tế, xã hội, sự tồn tại, phát triển của con người, sinh vậtvà tự nhiên”. (Theo Điều 1, Luật Bảo vệ Môi trường Việt Nam). Môi trường có quan hệ mật thiết với cuộc sống của con người, là nơi cungcấp cho chúng ta không gian để sống, cung cấp những nguồn tài nguyên quý giánhư đất, nước, không khí, khoáng sản... phục vụ cho cuộc sống sinh hoạt, cũngnhư hoạt động sản xuất và là nơi chứa đựng chất thải. Tuy nhiên, con người đãtác động quá nhiều đến môi trường, khai thác đến mức cạn kiệt các nguồn tàinguyên, thải nhiều chất độc làm cho môi trường không còn khả năng tự phânhủy. Vì vậy, chúng ta cần phải có các biện pháp để bảo vệ và cải tạo môi trường. Dưới góc độ cá nhân, bản thân tôi thiết nghĩ việc đầu tiên góp phần bảo vệmôi trường là nâng cao nhận thức để mọi người cùng hiểu biết và hành động.Chỉ có suy nghĩ đúng, nhận thức đúng mới hành động đúng, và mỗi hà ...