Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thông qua dạy học Stem - Thiết kế truyện tranh đưa ra những ảnh hưởng của Tin học đối với học sinh

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là giúp giáo viên có thêm phương pháp giáo dục mới, nhằm phát triển năng lực toàn diện cho học sinh. Xây dựng và áp dụng dạy học dự án theo hướng tiếp cận STEM, giúp học sinh vận dụng kiến thức liên môn (môn Tin học, môn Giáo dục công dân và môn Ngữ văn) để giải quyết vấn đề một cách sáng tạo, khoa học. Từ những bài tập dự án, giúp học sinh có được kỹ năng làm việc theo nhóm và kỹ năng thuyết trình; kỹ năng đánh giá; kỹ năng hợp tác.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thông qua dạy học Stem - Thiết kế truyện tranh đưa ra những ảnh hưởng của Tin học đối với học sinh PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Lý do chọn đề tài Nâng cao chất lượng đào tạo là một nhu cầu bức thiết trong xã hội ngày nay,đối với các cơ sở giáo dục. Nó tác động mạnh mẽ đến chất lượng đào tạo nguồnlực cho sự phát triển xã hội. Trong rất nhiều các giải pháp nhằm nâng cao chấtlượng đào tạo thì giải pháp đổi mới phương pháp dạy học được xem là khâu vôcùng quan trọng, là then chốt, có tính đột phá cho việc thực hiện chương trình giáodục phổ thông mới. Giáo dục tích hợp STEM là phương pháp đổi mới giáo dục dựa trên tính liênmôn tích hợp khoa học - công nghệ - kĩ thuật – toán, trong việc thực hiện chươngtrình giáo dục phổ thông ở các môn liên quan. Trong đó, dạy học theo dự án làphương pháp ứng dụng thích hợp, có hiệu quả trong môi trường giáo dục trườnghọc. Đây là phương pháp dạy học lấy hoạt động của người học làm trung tâm, làmcho nội dung giáo dục không bị bó hẹp trong sách vở, mà gắn liền với thực tiễn đờisống xã hội; tạo nên sự thống nhất giữa nhận thức với hành động, góp phần pháttriển phẩm chất, tư tưởng, tình cảm, niềm tin đúng đắn ở học sinh, hình thànhnhững năng lực cần có của con người trong xã hội hiện đại; là con đường để pháttriển toàn diện nhân cách học sinh, đáp ứng mục tiêu giáo dục phổ thông mới ởViệt Nam. Ngoài ra dạy học theo dự án đánh giá kết quả thông qua sản phẩm, làmột trong những đổi mới trong việc đánh giá học sinh, không chỉ đánh giá thôngqua bài kiểm tra mà đánh giá qua hoạt động nhóm, qua sản phẩm của từng nhómvới các tiêu chí đã được xây dựng. Dạy học các môn khoa học theo phương thức giáo dục STEM là định hướngđược sở GD-ĐT Nghệ An, Trường THPT nơi chúng tôi công tác ưu tiên thực hiệntrong nhiêm vụ năm học 2020-2021. Ở trường học ngày nay các em học đã sử dụng công nghệ thông tin để phụcvụ cho việc học tập và giải trí khá phổ biến. Với những kiến thức đã học ở sách tinhọc lớp 10, kiến thức về ngữ văn, kiến thức về giáo dục công dân cùng với cáchoạt động thực tế các em có khả sáng tạo ra sản phẩm để nêu ra những ảnh hưởngcủa tin học đối với chính các em. Trên tinh thần đó, với mong muốn góp phần vào việc đổi mới; nâng cao chấtlượng và hiệu quả dạy học môn Tin học, kích thích sự sáng tạo và tìm tòi của họcsinh, chúng tôi đã nghiên cứu, thiết kế chủ đề dạy học “Thông qua dạy học Stem -Thiết kế truyện tranh đưa ra những ảnh hưởng của Tin học đối với học sinh”2. Mục đích nghiên cứu Đề tài giúp giáo viên có thêm phương pháp giáo dục mới, nhằm phát triểnnăng lực toàn diện cho học sinh. 1 Xây dựng và áp dụng dạy học dự án theo hướng tiếp cận STEM, giúp họcsinh vận dụng kiến thức liên môn (môn Tin học, môn Giáo dục công dân và mônNgữ văn) để giải quyết vấn đề một cách sáng tạo, khoa học. Từ những bài tập dự án, giúp học sinh có được kỹ năng làm việc theo nhómvà kỹ năng thuyết trình; kỹ năng đánh giá; kỹ năng hợp tác.3. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu3.1. Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu và áp dụng phương pháp dạy học dự án theo hướng tiếp cậnSTEM. - Phân tích mục tiêu, nội dung chủ đề “Những ảnh hưởng của Tin học đốivới học sinh” - tin học 10. - Xây dựng kế hoạch, cách thức tổ chức các hoạt động nhằm phát triển nănglực HS. - Thực nghiệm sư phạm.3.2. Phạm vi nghiên cứu Đề tài được nghiên cứu trong quá trình dạy học tại trường THPT nơi công tác.4. Phương pháp nghiên cứu4.1. Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận - Nghiên cứu các Nghị quyết của Đảng, Nhà nước, Bộ giáo dục và đào tạo, Sởgiáo dục và đào tạo của tỉnh liên quan đến đề tài nghiên cứu. - Các tài liệu về lý luận dạy học Tin học, tài liệu hướng dẫn chuyên môn. - Các phương pháp, kỹ thuật dạy học nhằm phát triển năng lực của học sinh.Tham khảo từ các tài liệu về giáo dục STEM. - Nghiên cứu, phân tích cấu trúc và nội dung chương trình Tin học THPT đặcbiệt là chương trình Tin học 10 với nội dung về Tin học và xã hội; Microsoft word.Nghiên cứu các tài liệu chuyên môn khác thông qua mạng truyền thông.4.2. Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiến - Thực tiễn qua các hoạt động dạy học. - Phương pháp thực hành sư phạm.4.3. Phương pháp thực nghiệm - Thực nghiệm tại một số lớp khối 10 trường THPT nơi công tác giảng dạy.4.4. Nhóm phương pháp xử lý thông tin - Sử dụng toán học thống kê, phần mềm EXCEL, và một số phần mềm liênquan. 25. Đóng góp của đề tài - Nâng cao kiến thức bộ môn, đóng góp một phần nhỏ bé vào việc đổi mớiđổi mới PPDH tại nhà trường, nâng cao được chất lượng dạy học. - Giải quyết vấn đề thực tiễn. Thông qua đó, HS sẽ được phát triển tư duyphê phán, phát triển kĩ năng đánh giá, kĩ năng hợp tác để thành công. - Phát huy ...