Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tích hợp kiến thức văn học trong dạy học Địa lí tự nhiên Việt Nam lớp 12 nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực cho học sinh

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Tích hợp kiến thức văn học trong dạy học Địa lí tự nhiên Việt Nam lớp 12 nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực cho học sinh" nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao hiệu quả giảng dạy và rèn luyện thêm kiến thức, kỹ năng cho giáo viên, tạo hứng thú môn học, khắc sâu kiến thức, phát huy tính tự giác, độc lập và sáng tạo của học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tích hợp kiến thức văn học trong dạy học Địa lí tự nhiên Việt Nam lớp 12 nhằm phát triển các phẩm chất và năng lực cho học sinh Phầnmột:ĐẶTVẤNĐỀ 1.Lýdochọnđềtài Theochươngtrìnhgiáodụcphổ thôngtổngthể năm2018,chươngtrìnhmônĐịalíchútrọngtíchhợp,thựchành,gắnnộidunggiáodụccủamônhọcvớithựctiễnnhằmrènluyệnchohọcsinhkĩnăngvậndụngkiếnthứcđịalívàoviệctìmhiểuvàgiảiquyết ở mứcđộ nhấtđịnhmộtsố vấnđề củathựctiễn, đápứngđòihỏicủacuộcsống.Tínhtíchhợpđượcthểhiệnởnhiềumứcđộvàhìnhthứckhácnhau:tíchhợpgiữacáckiếnthứcđịalítựnhiên,địalídâncư,xãhộivàđịalíkinhtếtrongmônhọc;lồngghépcácnộidungliênquan(giáodục môitrường,biểnđảo,phòngchốngthiêntai,biếnđổikhíhậu;giáodụcdânsố,giớitính,disản,antoàngiaothông,...)vàonộidungđịalí;vậndụngkiếnthức cácmônhọckhác(Vănhọc,Vậtlí,Hoáhọc,Sinhhọc,Lịchsử,...)trongviệc làmsángrõcáckiếnthứcđịalí;kếthợpkiếnthứcnhiềulĩnhvựckhácnhauđểxâydựngthànhcácchủđềcótínhtíchhợpcao. Chươngtrìnhxácđịnhthựchành,luyệntập,vậndụnglànộidungquan trọng,đồngthờilàcôngcụthiếtthực,hiệuquảđểpháttriểnnănglựccủahọcsinh.Nộidungnàychútrọngviệcvậndụngkiếnthứcđịalívàothựctiễnnhằmgópphầnpháttriểncácnănglựcđặcthùcủamônhọc. Địalýlàmộtbộ mônkhoahọccókiếnthứcrộng,baogồmcả ĐịalítựnhiênvàĐịalíkinhtếxãhội.Trongđó,phầnĐịalítựnhiêncónhiềunộidung khó,trừutượng,khôkhan.Hiệnnay,việcgiảngdạyĐịalítự nhiên ở nhiều trườngTHPTcònmangnhiềutínhlíthuyết,chỉ mộtbộ phậngiáoviênchúý đếnviệcliênhệgiữakiếnthứclýthuyếtvớithựctiễnkhiếnchohọcsinhcảm thấykhóhiểu,khóhọcvàkhôngcóhứngthú.Điềuđócũnglàmgiảmchất lượngvàhiệuquảgiảngdạycủagiáoviên. Để nângcaohứngthúhọctập,tăngkhả năngvậndụngkiếnthứcđược họcvàogiảiquyếtcáctìnhhuốngtrongthựctiễnchohọcsinhvàchấtlượng,hiệuquảgiảngdạy,giáoviêncầnphảinắmvữngkiếnthức,đổimớiphương phápgiảngdạy,tíchcựcsử dụngđồ dùng,thiếtbịdạyhọc,nộidungchohọc sinhghingắngọn,súctích,từ ngữ dễ hiểu,đổimớicáchkiểmtrađánhgiá,...Khicóhứngthúsaymêtronghọctậpthìviệclĩnhhộitrithứctrởnêndễ dàng hơn;ngượclạikhinắmbắtvấnđềnghĩalàhiểuđượcbàithìngườihọclạicóthêmhứngthú.Cónhiềucáchđể tạohứngthúhọctậpchohọcsinhtronggiờhọcĐịalí,riêngđốivớibảnthântôiđãápdụngmộttrongnhữngbiệnphápđểtạohứngthúhọctậpchohọcsinhđólà:tíchhợpkiếnthứcVănhọccóliênquanđếnnộidungbàihọcđểgiảngdạy. Tưliệuvănhọccótầmquantrọngrấtlớntrongviệcgiáodụctưtưởng, quanđiểm,tìnhcảmchohọcsinh.Việcdạyhọctíchhợpliênmônđáp ứng 1đượcyêucầunày.Nócũngchínhlàchiếcchìakhóamởcửachotươnglai. Tư liệuvănhọcđặcbiệtlàvănhọcdângianViệtNamđượcôngchatađãđúckếttừthựctiễnđờisống,tronglaođộngsảnxuấtvàcảtừviệctheodõicácdiễnbiếncủacáchiệntượngtự nhiên,vốnkinhnghiệmvàhiểubiếtcủamìnhđểtruyềnlạichothếhệsau,giúpchomộttiếthọcđịalíđượcsinhđộng,gầngũihơnvớithựctiễn,tạođượchứngthúhọctậpchohọcsinh,đồngthờibồidưỡngchohọcsinhtìnhcảmyêuquêhươngđấtnước,lòngtựhàodântộc.Vìvậy,chúngtôilựachọnnghiêncứuđềtài:TíchhợpkiếnthứcvănhọctrongdạyhọcĐịalítựnhiênViệtNamlớp12nhằmpháttriểncácphẩmchấtvànănglựcchohọcsinh. 2.Mụcđíchnghiêncứu Gópphầnđổimớiphươngphápdạyhọc,nângcaohiệuquảgiảngdạyvàrènluyệnthêmkiếnthức,kỹ năngchogiáoviên,tạohứngthúmônhọc,khắc sâukiếnthức,pháthuytínhtựgiác,độclậpvàsángtạocủahọcsinh. 3.Đốitượngvàphạmvinghiêncứu ThựctếgiảngdạycủabảnthântheochươngtrìnhĐịalíTHPTchươngtrìnhcơbảnvàcácgiáoviênĐịalítrongviệcgiảngdạy. Bộ sáchgiáokhoalớp10,11và12,NhàxuấtbảnGiáoDục,chươngtrìnhnăm2000. ChươngtrìnhGDPTtổngthể;Dự thảobộ sáchgiáokhoalớp10,NhàxuấtbảnGiáoDục,chươngtrìnhnăm2018. 4.Nhiệmvụnghiêncứu Tìmhiểulýluậncủacácnhàgiáodụcvề đổimớiphươngphápdạyhọcđểgâyhứngthúhọctậpchohọcsinhtrongcáctàiliệugiáodụcvàcáctàiliệuĐịalícóliênquanđếnđềtài.TìmhiểuthựctiễnviệcdạyhọcĐịalínóichungvàviệcsử dụngtư liệuvănhọcnóiriêngtạitrườngphổ thônghiệnnay,chấtlượnggiảngdạybộmôn,tìnhhìnhhứngthúhọctậpĐịalícủahọcsinhTHPT. Tìmhiểunộidungchươngtrình,SGKcácmônởTHPTđểlựachọnnhữngnội dungcầnvàcóthểsửdụngkiếnthứcvănhọcnhằmgâyhứngthúhọctậpcho họcsinh.Tiếnhànhthựcnghiệm ở mộtlớpđể kiểmchứngcácbiệnphápsưphạmtrêncơsởđórútrakếtluậnkhoahọc. 5.Phươngphápnghiêncứu Phươngphápthửnghiệm. Phươngphápthuthậpsốliệu:Kiểmtrađánhgiáhọcsinh. Phươngphápxử lísố liệu:nhậpvàxử lísố liệubằngphầnmềmSPSS11.5. 2 Nghiêncứunănglực,kếtquả họctậpcủahọcsinhcáclớptrongsự đốisánhvớinhau. Báocáotrướctổ,nhóm,hộiđồngkhoahọcnhàtrườngnhậnđượcnhữngđónggóp,ýkiếncủacácthànhviên. Thôngquadạythể nghiệmvàrútkinhnghiệmthựcnghiệmgiảngdạy đốivớiChươngtrinhđ ̀ ổimớisáchgiáokhoabậcTHPT. 6.Điểmmớivàđónggópcủađềtài Việcsửdụngtưliệuvănhọctronggiảngdạyđãđượcsử dụngở nhiềumônhọc,trongđócóĐịalí,nhưngđểhệthốn ...