Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức các hoạt động dạy học gắn với sản xuất kinh doanh tại địa phương thông qua chủ đề phân bón hóa học, thuốc trừ sâu, thuốc bảo vệ thực vật

Mục đích nghiên cứu của đề tài này là phân tích mục tiêu, nội dung dạy học qua chủ đề: “Phân bón hóa học” (Hóa học 11). Nghiên cứu các hình thức trải nghiệm thực tiễn, xây dựng và sử dụng phiếu điều tra. Thiết kế và tổ chức hoạt động dạy học gắn sản xuất kinh doanh tại địa phương qua chủ đề: “Phân bón hóa học, thuốc trừ sâu, thuốc bảo vệ thực vật”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức các hoạt động dạy học gắn với sản xuất kinh doanh tại địa phương thông qua chủ đề phân bón hóa học, thuốc trừ sâu, thuốc bảo vệ thực vật PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀI. Lí do chọn đề tài Thế kỉ XXI là thế kỉ của nền kinh tế tri thức, thế kỉ mà tri thức và kĩ năng củacon người được coi là yếu tố quyết định sự phát triển của xã hội. Nhằm đào tạo đượcnhững người lao động mới có khả năng vận dụng linh hoạt các kĩ năng và năng lựcvào thực tiễn cuộc sống để giải quyết được những nhiệm vụ đất nước đặt ra. Thực hiện nghị quyết số số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 hội nghị trung ương8 khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục đào tạo. Thực hiện chủ trương đổimới đồng bộ hình thức dạy học, phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quảgiáo dục; để tăng cường việc gắn liền dạy học trong nhà trường với thực tiễn cuộcsống và góp phần hình thành năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trung học phổthông. Thực hiện công văn số 323/DATHPT2 – ĐTBD ngày 16/11/2017 của BộGiáo dục và Đào tạo về việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường gắn với thựctiễn sản xuất kinh doanh ở địa phương. Hóa học là một bộ môn khoa học tự nhiên gắn với thực nghiệm, việc dạyhọc hóa học gắn với các hoạt động sản xuất kinh doanh sẽ góp phần thực hiệnnguyên lí giáo dục: “học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, líluận gắn liền với thực tiễn” Tuy nhiên, việc dạy học gắn với các hoạt động sản xuất kinh doanh tạicác địa phương chưa được chú trọng đúng mức. Trong sách giáo khoa, tài liệutham khảo bộ môn Hóa học, trong các đề thi, nội dung các bài tập liên quan thínghiệm thực tiễn còn ít và chưa phong phú. Học sinh học trên lớp nhưng khôngbiết liên hệ thực tiễn, không biết tại địa phương mình có mô hình sản xuất kinhdoanh như thế nào. Xuất phát từ thực tiễn trên kết hợp tình hình thực tế giảng dạy môn Hóa học11 tôi lựa chọn đề tài: Tổ chức các hoạt động dạy học gắn với sản xuất kinhdoanh tại địa phương thông qua chủ đề “phân bón hóa học, thuốc trừ sâu,thuốc bảo vệ thực vật”II. Nhiệm vụ của sáng kiến kinh nghiệm - Phân tích mục tiêu, nội dung dạy học qua chủ đề : “Phân bón hóa học”(Hóa học 11) - Nghiên cứu các hình thức trải nghiệm thực tiễn, xây dựng và sử dụngphiếu điều tra. - Thiết kế và tổ chức hoạt động dạy học gắn sản xuất kinh doanh tại địaphương qua chủ đề : “Phân bón hóa học, thuốc trừ sâu, thuốc bảo vệ thực vật” - Tham quan tìm hiểu các cơ sở sản xuất kinh doanh tại địa phương - Thực nghiệm sư phạm. 1III. Phương pháp nghiên cứu - Tìm hiểu cơ sở lí luận về hoạt động sản xuất kinh doanh - Thông qua nghiên cứu và áp dụng trong quá trình giảng dạy môn Hóa họctại trường THPT Quỳnh Lưu 2 - Nghiên cứu các phương pháp và cách thức lồng ghép nội dung tổ chứccác hoạt động sản xuất kinh doanh - Thiết kế các giáo án thực nghiệm. - Thực nghiệm sư phạm để kiểm tra, đánh giá tính khả thi và tính hiệu quảcủa các dự án học tập đã xây dựng. - Kết luận và đề xuất. - Tham khảo các tài liệu về sáng kiến kinh nghiệm. - Các tài liệu tập huấn và BDTX có liên quan. - Mạng Internet. 2 PHẦN 2: NỘI DUNG NGHIÊN CỨUI. CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI1.1. Khái niệm về hoạt động sản xuất kinh doanh Hoạt động sản xuất, kinh doanh được hiểu như là quá trình tiến hành cáccông đoạn từ việc khai thác sử dụng các nguồn lực sẵn có trong nền kinh tế để sảnxuất ra các sản phẩm hàng hoá, dịch vụ nhằm cung cấp cho nhu cầu thị trường vàthu được lợi nhuận của tất cả các doanh nghiệp, các đơn vị sản xuất kinh doanhhoạt động trong nền kinh tế thị trường dù là hình thức sở hữu nào (Doanh nghiệpNhà Nước, doanh nghiệp tư nhân, hợp tác xã, công ty cổ phần, công ty trách nhiệmhữu hạn,... )1.2. Một số loại hình hoạt động sản xuất, kinh doanh - Hoạt động sản xuất, kinh doanh trong nông nghiệp - Hoạt động sản xuất, kinh doanh trong công nghiệp - Hoạt động sản xuất, kinh doanh trong các dịch vụ khách sạn du lịch - Hoạt động sản xuất, kinh doanh trong lĩnh vực tài chính tiền tệ1.3. Ý nghĩa của hoạt động sản xuất, kinh doanh đối với hoạt động giáo dục,dạy học ở trường phổ thông1.3.1. Vai trò của hoạt động sản xuất, kinh doanh đối với quá trình dạy học - Góp phần đẩy mạnh, hướng dẫn hoạt động nhận thức cho học sinh - Giúp học sinh phát triển kỹ năng học tập, tự chiếm lĩnh kiến thức - Kích thích hứng thú nhận thức của học sinh - Phát triển trí tuệ của học sinh - Giáo dục nhân cách học sinh1.3.2. Góp phần phát triển một số kỹ năng mềm ở học sinh - Kỹ năng giao tiếp - Kỹ năng lắng nghe tích cực - Kĩ năng trình bày suy nghĩ ý tưởng - Kỹ năng hợp tác - Kỹ năng đảm nhận ...