Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm qua dạy học chủ đề: Quang hợp ở thực vật, Sinh học lớp 11

Mục đích nghiên cứu đề tài là đề xuất nội dung và quy trình dạy học chủ đề: Quang hợp ở thực vật, môn Sinh học lớp 11 theo tiếp cận dạy học trải nghiệm sáng tạo cho học sinh THPT, góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Sinh học cũng như phát triển năng lực của học sinh trường THPT.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức các hoạt động trải nghiệm qua dạy học chủ đề: Quang hợp ở thực vật, Sinh học lớp 11 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT QUỲNH LƯU 3 --------------------------- SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:“TỐ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHOHỌC SINH QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ: QUANG HỢP Ở THỰC VẬT, SINH HỌC LỚP 11 - THPT” Lĩnh vực: Sinh họcDANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT Họ và tên: Nguyễn Thị Thu Tổ: Tự nhiên Viết tắt Đọc là Đơn vị: Trường THPT Quỳnh Lưu 3 BGDĐT - GDTrH Bộ Giáo Dục Đào Tạo – Giáo dục trung học Điện thoại: 0966151917 SKKN Sáng kiến kinh nghiệm Email: nguyenthithu.ql3@gmail.com Năm học: 2020 – 2021DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT Viết tắt Đọc là BGDĐT - GDTrH Bộ Giáo Dục Đào Tạo – Giáo dục trung học SKKN Sáng kiến kinh nghiệm THPT Trung học Phổ thông GV Giáo viên HS Học sinh CNTT Công nghệ thông tin PPDH Phương pháp dạy học GDPT Giáo dục phổ thông HĐTNST Hoạt động trải nghiệm sáng tạo NL Năng lực NCKH Nghiên cứu khoa học TNSP Thực nghiệm sư phạm KHGD Kế hoạch giáo dục TN Thực nghiệm THPT Trung học phổ thông NXB Nhà xuất bản SGK Sách giáo khoa Người dẫn chương trình MC (Master of Ceremonies) PL Phụ lục MỤC LỤCPHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ.......................................................................................... 11.1. Lí do chọn đề tài ...............................................................................................11.2. Mục đích nghiên cứu ........................................................................................21.3. Nhiệm vụ nghiên cứu .......................................................................................21.4. Phương pháp nghiên cứu .................................................................................31.5. Kế hoạch nghiên cứu ........................................................................................31.6. Đóng góp của đề tài ..........................................................................................4PHẦN 2 : NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ................................................................. 52.1. CƠ SỞ LÍ LUẬN ..............................................................................................5 2.1.1. Hoạt động trải nghiệm sáng tạo .............................................................. 5 2.1.2. Đặc điểm của hoạt động trải nghiệm sáng tạo ........................................ 5 2.1.3. Vai trò ưu thế của hoạt động trải nghiệm sáng tạo ................................. 7 2.1.4. Kết quả của hoạt động trải nghiệm sáng tạo ........................................... 7 2.1.5. Các nguyên tắc thiết kế hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học . 7 2.1.6. Các bước thiết kế tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo ..................... 8 2.1.7. Các hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học chủ đề môn Sinh học .............................................................................................. 10 2.1.8.Vai trò của học sinh và giáo viên trong dạy học TNST ......................... 12 2.1.8.1.Vai trò của học sinh: ........................................................................... 12 2.1.8.2.Vai trò của giáo viên: .......................................................................... 13 2.1.9. Quan điểm vận dụng dạy học trải nghiệm sáng tạo trong dạy học môn Sinh học ở trường THPT qua những xu hướng đổi mới và phát triển phương pháp dạy học .................................................................................................... 132.2. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ ..............................................................................14 2.2.1.Thực trạng vận dụng DHTNST vào dạy học chủ đề môn Sinh học ở trường THPT ................................................................................................... 14 2.2.2. Thuận lợi và khó khăn trong việc áp dụng đề tài.................................. 152.3. THIẾT KẾ CÁC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOTRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ QUANG HỢP Ở THỰC VẬT, SINH HỌCLỚP 11. ...................................................................................................................17 2.3.1. Phân tích nội dung và cấu trúc của chủ đề: Quang hợp ở thực vật ....... 17 (5 tiết) .............................................................................................................. 17 2.3.2. Kế hoạch tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo .......................... 19 2.3.3. Triển khai thực hiện các HĐTNST khi dạy chủ đề: Quang hợp ở thực vật .................................................................................................................... 22 2.3.4. Công cụ đánh giá:.................................................................................. 462.4: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ........................................................................46 2.4.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm ............................................................ 46 2.4.2. Bố trí TN ............................................................................................... 46PHẦN 3: KẾT LUẬN .................................................. ...