Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức dạy học theo trạm phần kiến thức Tế bào nhân thực – Sinh học 10

Sáng kiến gồm 3 phần, được trình bày như sau: Cơ sở lý luận chung về phương pháp dạy học theo trạm; Thiết kế bài giảng vận dụng phương pháp dạy học theo trạm phần kiến thức tế bào nhân thực - sinh học 10; Thực nhiệm – đánh giá.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức dạy học theo trạm phần kiến thức Tế bào nhân thực – Sinh học 101 MUCLUC ̣ ̣ Trang 1. Lờigiớithiệu 1 2. Tênsángkiến 1 3. Tácgiảsángkiến 1 4. Chủđầutưtạorasángkiến 2 5. Lĩnhvựcápdụngsángkiến 2 6. Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầuhoặcápdụngthử 27. Môtảbảnchấtcủasángkiến 27.1.Vềnộidungcủa 2sángkiến7.2.Vềkhảnăngáp 44dụngcủasángkiến 8. Nhữngthôngtincầnđượcbảomật 45 9. Cácđiềukiệncầnthiếtđểápdụngsángkiến 45 10. Đánhgiálợiíchthuđượchoặcdựkiếncóthể thuđượcdoáp 45 dụngsángkiếntheoýkiếncủatácgiả vàtheoýkiếncủatổ chức,cánhânđãthamgiaápdụngsángkiếnlầnđầu,kểcảáp dụngthử(nếucó)210.1.Đánhgiálợiích 45thuđượchoặcdựkiếncóthểthuđượcdoápdụngsángkiếntheoýkiếncủatácgiả10.2.Đánhgiálợiích 46thuđượchoặcdựkiếncóthểthuđượcdoápdụngsángkiếntheoýkiếncủatổchức,cánhân 11. Danhsáchnhữngtổchức/cánhânđãthamgiaápdụngthửhoặc 46 ápdụngsángkiếnlầnđầu. DANHMỤCCHỮVIẾTTẮTHS:HọcsinhGV:GiáoviênTHPT:Trunghọcphổthông3 BÁOCÁOKẾTQUẢ NGHIÊNCỨU,ỨNGDỤNGSÁNGKIẾN1.Lờigiớithiệu Xuấtpháttừchiếnlượcpháttriểngiáodụctừnăm20112020củaBộGiáo DụcvàĐàoTạolà:“…thựchiệnđổimớichươngtrìnhsáchgiáokhoatừsaunăm 42015theođịnhhướngpháttriểnnănglựchọcsinh”.Để đạtđượcmụctiêutrên,trongcácnămgầnđâySở GiáoDụcvàĐàoTạoVĩnhPhúcđãcórấtnhiềunhững buổitậphuấnnhư:Sinhhoạttổ chuyênmônvề phươngphápvàkĩthuậttổ chứchoạtđộngdạyhọccủahọcsinhTHPT,dạythựcnghiệmvềcácphươngphápdạyhọctheochủ đề,dạyhọctíchhợpđốivớicácmônhọc.Quacácđợttậphuấntôinhậnthấymộttrongcáccáchđể pháttriểnnănglựccủahọcsinhđólàđổimới phươngphápdạyhọc,thiếtkếcáchoạtđộngdạynhằmpháttriểncáckĩnăngmềm,tạosựhứngthúchohọcsinhvớicácmônhọcnóichungvàmônSinhhọcnóiriêng. Xuấtpháttừ thựctiễntrongquátrìnhdạyhọcphầnkiếnthức “tếbàonhânthực”Sinhhọc10,tôinhậnthấyhọcsinhhầunhưthụđộngnắmbắtkiếnthức,khảnăngtựhọc,khảnăngtìmkiếmtàiliệuvàvậndụngkiếnthứcđểgiảithíchcáchiệntượngthựctếrấthạnchế. Từhailýdotrêntôiđãmạnhdạnápdụngphươngphápdạyhọctheotrạmvàogiảngdạychươngtrìnhsinhhọc10nămhọc20192020.Trongphầnsángkiếnnàytôixintrìnhbàyđề tài: Tổ chứcdạyhọctheotrạmphầnkiếnthức“tế bàonhân thực”Sinhhọc10.2.Tênsángkiến Tổchứcdạyhọctheotrạmphầnkiếnthức“tếbàonhânthực”Sinhhọc10.3.Tácgiảsángkiến Họvàtên:NguyễnThịThuHà Địachỉtácgiảsángkiến:TrườngTHPTHaiBàTrưng Sốđiệnthoại:0393184795 E_mail:nguyenthithuha.gvhaibatrung@vinhphuc.edu.vn4.Chủđầutưtạorasángkiến Họvàtên:NguyễnThịThuHà Địachỉtácgiảsángkiến:TrườngTHPTHaiBàTrưng5 Sốđiệnthoại:0393184795 E_mail:nguyenthithuha.gvhaibatrung@vinhphuc.edu.vn5.Lĩnhvựcápdụngsángkiến: Lĩnhvực:TếbàonhânthựcSinhhọc10THPT. Vấnđềmàsángkiếngiảiquyết:Nângcaokhảnăngtựhọc,tựgiảiquyết vấnđềcủaHSthôngquaviệchoànthànhnhiệmvụđãđượcthiếtkếtạicáctrạm họctập,từđógiúpHSchủđộngnắmbắtkiếnthứcvàvậndụngđượckiếnthức vàogiảithíchhiệntượngthựctế.6.Ngàysángkiếnđượcápdụnglầnđầuhoặcápdụngthử:Tháng10năm20197.Môtảbảnchấtcủasángkiến7.1.VềnộidungcủasángkiếnSángkiếngồm3phần PHẦN1:CƠSỞLÝLUẬNCHUNGVỀPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCTHEOTRẠM PHẦN2:THIẾTKẾ BÀIGIẢNGVẬNDỤNGPHƯƠNGPHÁPDẠY HỌCTHEOTRẠMPHẦNKIẾNTHỨC“TẾ BÀONHÂNTHỰC”SINH HỌC10 PHẦN3:THỰCNHIỆM–ĐÁNHGIÁ6 PHẦN1 CƠSỞLÝLUẬNCHUNGVỀPHƯƠNGPHÁPDẠYHỌCTHEOTRẠMI.Tổngquanvềtrạm1.Tronghọctập,trạmđượchiểunhưthếnào? Tronghọctập,trạmđượchiểulàđơnvịkiếnthứctrongbàihọcmàhọcsinhcóthể thựchiệncáchoạtđộnghọctập(làmthínghiệm,giảibàitập,haygiảiquyếtmộtvấnđềnàođótronghọctập)dướisựđịnhhướng,hỗtrợcủagiáoviên.2.Dạyhọctheotrạmlàgì? Dạyhọctheotrạmlàcáchthứctổ chứcdạyhọcđặtdấunhấnvàoviệctổchứcnộidungdạyhọcthànhtừngnhiệmvụ nhậnthứcđộclập,mỗinhiệmvụđượccoilàmộttrạmhọctập.HScóthểthựchiệnnhiệmvụtheocặp,theonhóm hoặchoạtđộngcánhântheomộtthứtựlinhhoạt. Trongdạyhọctheotrạm,GVtổchứcchoHShoạtđộnghọctậptạicácvịtríkhônggianlớphọcđể giảiquyếtcácvấnđề tronghọctập.Hệ thốngcáctrạmthườngđượcthiếtkế,bốtrítheohìnhthứccá ...