Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong công tác chủ nhiệm ở trường trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực, phẩm chất học sinh

Mục đích nghiên cứu đề tài là nghiên cứu lí luận và thực trạng hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh, đề xuất một số hình thức và phương pháp phù hợp để nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác chủ nhiệm trong việc tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, góp phần phát triển năng lực, phẩm chất học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong công tác chủ nhiệm ở trường trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực, phẩm chất học sinh SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LĨNH VỰC: CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM ĐỀ TÀITỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOTRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG THPT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT CHO HỌC SINH 1 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀITỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOTRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG THPT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT CHO HỌC SINH LĨNH VỰC: CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Nhóm tác giả: Trường THPT Nghi Lộc 4 1. Phùng Quốc Hưng - Phó hiệu trưởng (Tổ Văn - Anh) 2. Nguyễn Thị Hiền - Giáo viên (Tổ Văn - Anh) 3. Đinh Thị Nga - Giáo viên (Tổ Văn - Anh) Năm : 2020 - 2021 Điện thoại : 0363667125 2 MỤC LỤCPHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ ............................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài: ............................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu: ......................................................................................... 23. Nhiệm vụ nghiên cứu: ........................................................................................ 24. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: ......................................................................... 25. Phương pháp nghiên cứu: ................................................................................... 2PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ......................................................................... 31. Cơ sở lí luận ....................................................................................................... 31.1. Khái niệm hoạt động trải nghiệm sáng tạo ....................................................... 31.2.Ý nghĩa của hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong việc phát triển năng lực phẩmchất học sinh ......................................................................................................... 41.2.1. Phẩm chất, năng lực...................................................................................... 41.2.2. Ý nghĩa của hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong việc phát triển năng lực,phẩm chất học sinh ................................................................................................ 51.3. Vai trò của giáo viên chủ nhiệm trong việc tổ chức hoạt động trải nghiệm sángtạo nhằm phát triển năng lực, phẩm chất học sinh. ................................................. 52. Cơ sở thực tiễn ................................................................................................... 62.1.Về nhà trường:.................................................................................................. 62.2. Về giáo viên: ................................................................................................... 62.3. Về phía học sinh: ............................................................................................. 73. Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong công tác chủ nhiệm ở trường trunghọc phổ thông. ........................................................................................................ 93.1. Một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong công tác chủ nhiệm ở trườngtrung học phổ thông nhằm phát triển năng lực, phẩm chất học sinh ........................ 93.2. Một số hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong trong công tácchủ nhiệm ở trường trung học phổ thông nhằm phát triển năng lực, phẩm chất họcsinh ...................................................................................................................... 153.3. Quy trình thiết kế hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong công tác chủ nhiệm ởtrường phổ thông .................................................................................................. 203.4.Thiết kế tổ chức một số hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong công tác chủnhiệm ở trường trung học phổ thông. ................................................................... 22PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ................................................................... 351. Khả năng ứng dụng và hiệu quả của đề tài........................................................ 352. Một số kết luận. ................................................................................................ 373. Một số đề xuất. ................................................................................................. 38TÀI LIỆU THAM KHẢO ........................................ ...