Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chủ đề Cảm ứng điện từ - Vât lý 11

Mục đích của sáng kiến là nghiên cứu việc tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học phần Cảm ứng điện từ. Đề xuất một cuộc thi của hoạt động dạy học trải nghiệm sáng tạo phần Cảm ứng từ là: vẽ sơ đồ cấu tạo và chế tạo máy phát điện đơn giản.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học chủ đề Cảm ứng điện từ - Vât lý 11 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT YÊN THÀNH 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOTRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ 11. Môn: Vật Lí Tác giả : Thân Thị Lịnh Tổ: Tự nhiên 1 Năm học: 2019 - 2020 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT YÊN THÀNH 3 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMTỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠOTRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ 11. Môn: Vật Lí Tác giả : Nguyễn Khắc Toàn ĐT: 0984 821 121 Địa chỉ gmail: toannk.yt3@nghean.edu.vn Nghệ An, tháng 3 năm 2021 2 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANGA. Mở đầu 41. Lý do chọn đề tài 42. Mục đích nghiên cứu 53. Giả thuyết khoa học 54. Đối tượng nghiên cứu 55. Nhiệm vụ nghiên cứu 66. Phương pháp nghiên cứu 67. Đóng góp của đề tài 78. Cấu trúc của sáng kiến kinh nghiệm 7B. Nội dung 8I. Cơ sở lý luận và thực tiễn của đề tài 81.1. Khái niệm hoạt động trải nghiệm sáng tạo 81.2. Vai tròa của hoạt động trải nghiệm 81.3. Một số hình thức hoạt động tải nghiệm sáng tạo 101.4. Một số phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm 12II. Tổ chức dạy học theo hướng hoạt động trải nghiệm phần “Cảm ứng 15điện từ” vật lí 112.1. Phân tích phần “ Cảm ứng điện từ” vật lí 11 theo hướng hoạt động 15trải nghiệm2.1.1. Mục tiêu phần “ Cảm ứng điện từ” vật lí 11 152.1.2. Cấu trúc nội dung phần “ Cảm ứng điện từ” vật lí 11 172.2. Thực trạng về dạy học phần “ Cảm ứng điện từ” vật lí 11 172.2.1. Mục đích điều tra 172.2.2. Kết quả điều tra 172.2.3. Nguyên nhân của thực trạng nói trên và một số giải pháp 182.3. Đặc điểm phần “ Cảm ứng điện từ” vật lí 11 192.4. Quan hệ giữa mục tiêu, chương trình, nội dung phần “ Cảm ứng 19điện từ” vật lí 11 với mục tiêu, nội dung hoạt động trải nghiệm2.5. Xây dựng nội dung học tập phần “ Cảm ứng điện từ” vật lí 11 theo 20định hướng hoạt động trải nghiệm2.6. Đề xuất tiến trình tổ chức cuộc thi trong dạy học theo hướng hoạt 21động trải nghiệm phần “ Cảm ứng điện từ” Vật lí 11III. Thực nghiệm sư phạm 273.1. Mục đích và nhiệm vụ của thực tập sư phạm 273.1.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm 27 33.1.2. Nhiệm vụ thực tập sư phạm 273.2. Đối tượng và thời gian thực nghiệm sư phạm 273.3. Phương pháp thực nghiệm sư phạm 273.4. Phân tích diễn biến và đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm 283.4.1. Đánh giá định tính 283.4.2. Đánh giá định lượng 283.4.3. Đánh giá về năng lực giải quyết vấn đề của học sinh 28C. Kết luận 31I. Kết luận chung 31II. Ý nghĩa của đề tài 31III. Kiến nghị đề xuất 31Tài liệu tham khảo 33Phụ lục 34 4 BẢNG CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮTtt Cụm từ viết tắt Đọc là 1 HS Học sinh 2 GV Giáo viên 3 SKKN Sáng kiến kinh nghiệm 4 PPDH Phương pháp dạy học 5 THPT Trung học phổ thông 6 KHKT Khoa học kỹ thuật 7 MPĐ Máy phát điện 8 MPĐMP Máy phát điện một pha 9 CNTT Công nghệ thông tin10 SGK Sách giáo khoa11 TNSP Thực nghiệm sư phạm12 GQVĐ Giải quyết vấn đề13 VĐ Vấn đề 5 A. MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài Như chúng ta đã biết, hiện nay ngành giáo dục đang triển khai đổi mới sâurộng cả về nội dung chương trình và phương pháp dạy học. Chương trình giáo dụcphổ thông 2018 được thiết kế chú t ...