Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức hoạt động trải nghiệm về khu di tích lịch sử Truông Bồn trong dạy học lịch sử tại Trường Trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên

Mục đích nghiên cứu sáng kiến nhằm góp phần làm rõ hơn những vấn đề lý luận và thực tiễn của hoạt động trải nghiệm về di tích lịch sử trong dạy học lịch sử tại Trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên; Góp phần nâng cao hiệu quả tổ chức hoạt động trải nghiệm về di tích lịch sử trong dạy học lịch sử tại trường trung học phổ thông tỉnh Nghệ An thông qua việc xác định cụ thể những nội dung, hình thức, nguyên tắc, quy trình và đề xuất các biện pháp sư phạm khả thi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Tổ chức hoạt động trải nghiệm về khu di tích lịch sử Truông Bồn trong dạy học lịch sử tại Trường Trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ____________________________________________________________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VỀ KHU DI TÍCH LỊCH SỬ TRUÔNG BỒN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TRƯỜNG TỘ (HƯNG NGUYÊN) LĨNH VỰC/MÔN: LỊCH SỬ . SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRƯỜNG TỘ - HƯNG NGUYÊN ____________________________________________________________ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài:TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VỀ KHU DI TÍCH LỊCH SỬ TRUÔNG BỒN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TRƯỜNG TỘ (HƯNG NGUYÊN) LĨNH VỰC/MÔN: LỊCH SỬ Họ và tên giáo viên: Cao Thị Thu Trang Tổ: Khoa học Xã hội SĐT: 0915622875 NĂM HỌC 2023 - 2024 MỤC LỤCPhần I: ĐẶT VẤN ĐỀ ............................................................................................1 1. Lý do chọn đề tài ................................................................................................1 2. Mục đích đề tài ...................................................................................................2 3. Tính mới và đóng góp của đề tài ........................................................................2 4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ......................................................................2 5. Phương pháp nghiên cứu ....................................................................................2Phần II: NỘI DUNG ...............................................................................................3 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn về việc tổ chức hoạt động trải nghiệm về di tích lịch sử trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông ..................................3 1.1. Cơ sở lí luận..................................................................................................3 1.1.1 Quan điểm về hoạt động trải nghiệm và tầm quan trọng của hoạt động trải nghiệm sáng tạo ở trường trung học phổ thông ..................................................3 1.1.2. Quan điểm về hoạt động trải nghiệm sáng tạo về di tích lịch sử trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông...........................................................4 1.1.3. Cơ sở của việc tổ chức hoạt động trải nghiệm về di tích lịch sử trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông ............................................................................6 1.1.4. Vị trí, ý nghĩa của hoạt động trải nghiệm về di tích lịch sử trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông ..................................................................7 1.2. Cơ sở thực tiễn..............................................................................................9 1.2.1. Thực trạng của việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm về di tích lịch sử cho học sinh trong dạy học lịch sử tại trường trung học phổ thông ...................13 1.2.1.1 Đối tượng, phương pháp khảo sát ....................................................13 1.2.1.2 Nội dung khảo sát .............................................................................13 1.2.1.3 Kết quả khảo sát ...............................................................................13 1.2.2. Thực trạng của việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm về di tích lịch sử cho học sinh trong dạy học lịch sử tại trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên ..........................................................................17 2. Hình thức và quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm về di tích lịch sử trong dạy học lịch sử tại trường trung học phổ thông ............................................19 2.1. Các hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm về di tích lịch sử trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông ....................................................19 2.1.1 Tổ chức hoạt động trải nghiệm thông qua tham quan học tập lịch sử tại khu di tích lịch sử, bảo tàng lịch sử ............................................................................19 2.1.2 Tổ chức hoạt động trải nghiệm thông qua hình thức đóng vai.......................21 2.1.3 Tổ chức hoạt động học tập trải nghiệm thông qua hình thức viết báo cáo và thuyết trình ........................................................................................................22 2.1.4 Tổ chức hoạt động trải nghiệm thông qua tìm hiểu lịch sử địa phương ..........23 2.1.5 Tổ chức hoạt động trải nghiệm thông qua xây dựng video lịch sử................24 2.1.6 Tổ chức hoạt động học tập trải nghiệm bằng hình thức dạy học dự án ...........25 2.2 Quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm về di tích lịch sử trong dạy học lịch sử tại trường trung học phổ thông .........................................................25 3. Tổ chức hoạt động trải nghiệm về khu di tích lịch sử Truông Bồn trong dạy học lịch sử tại Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên ................27 4. Hiệu quả của đề tài .............................................................................................9 5. Khảo sát tính cấp thiết và khả thi .......................................................................35 5.1. Các giải pháp đã đề xuất............................. ...